大班社会自我意识教案

1、大班社会自我意识教案【篇一：认识自己的教案 ,载】1 认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初 步的自我保护意识。2 乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。主要内容：?我的身体?我的小手?可爱的小脚丫?身体变变变?男 孩女孩?捏拢放开?什么乐器在歌唱?让我来听一听?闻 闻看?比比看?衣服和身体?头发肩膀膝盖脚?环境和材料：1 创设一个 “家的墙饰。2 在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。3 在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对 自我认识的现有水平，并以此作为进一步提供材料的依据。区域活 动：科学类：镜子、纸、笔；软、硬的材料，光滑、粗糙的材料； 装有

2、不同的材料的响罐；装有不同气味物品的广口瓶。语言类：有 关人体知识的图片和书籍。音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌 曲磁带。角色区：继续培养幼儿的角色意识，能够按照分配的角色进行游戏， 产生游戏的角色语言；学习整理各个区域的材料。家长工作：1 家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。2议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、 讲卫生地习惯。3 尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性视觉、嗅觉、触觉、 听觉等 小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，根据幼 儿的年龄特征，我们设计主题活动?我自己?时，将这个主题的目 标定位为：通过 “看看、说说、听听、闻闻 的方法，让幼

3、儿了解自 己、喜欢自己，知道五官的功用和小手小脚的用处学会保护他们。 通过开展主题活动来引发孩子关注自己，更能关注周围的世界。小班幼儿，正是自我意识萌芽时期，已经能意识到自己的存在，能 区别自己与他人，开始强烈的表现出自身的主体意识和 “自我 概念， 初步感知自己与周围事物的关系。因此，通过游戏方式促进幼儿认 识自我，增强主动性、独立性，在与同伴交往的过程中能控制自己 的情绪、约束自己的行为，是该阶段重要的教育任务。小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，根据幼 儿的年龄特征，我们设计主题活动?我自己?时，将这个主题的目 标定位为：通过 “看看、说说、听听、闻闻 的方法，让幼儿了解

4、自 己、喜欢自己，知道五官的功用和小手小脚的用处学会保护他们。通过开展主题活动来引发孩子关注自己，更能关注 周围的世界。小班幼儿年龄小，有意注意开始萌芽，对周围事物极易产生兴趣进 入情景，但又极易分散注意力。这就要求我们在预设或生成主题活 动时，应以小班幼儿的年龄特点、生活经验为根底，选择生动有趣， 浅显易懂，密切联系生活的内容。结合我班的实际情况，考虑到 ?可爱的小脸?、?小手小脚?、?棒棒的我?三个次主题在结构 上、在内容的先后顺序上比拟符合我班幼儿的实际需要，因此沿用 了下来，但在个别的地方也作了适当的修改。我们方案用两周的时 间，把这个主题上完，现在，按方案我们正上到第一个次主题和第二

5、个次主题衔接的局部。主题活动开展前，我发现幼儿对手指游戏 特别感兴趣像： “一根手指头，一根手指头，变呀变呀变成毛毛虫 -。我们抓住这一兴趣点把游戏活动?手指爬山?参加到第一个教 育活动?宝贝在哪里?由此拉开了主题活动的序幕。经过实践的证 明，这一兴趣点的运用恰到好处。一方面幼儿的对手指游戏兴趣得 到了延伸，另一方面对于主题活动的自然过渡、幼儿积极性的调动 都起到了不错的效果。接下来是?气味真正多?笑一笑真可爱? ?奇妙的声音?对于活动?亲子品尝会?需要家长的配合，最好能 安排在家展开放日举行，但在十月份幼儿园的工作方案中并没有这 项活动，所以我们对这一活动进行了删除，让幼儿在家体验各种水 果

6、的味道。活动中根据幼儿的表现，抓住兴趣点，还生成了两个新 的活动?瓶子里的声音?和?小手印画?。那如何让小班活动生动活泼、主动开展，让他们的个性得到张扬、 潜能得到开发，还教育过程以自然和本色的特性呢？我经过不断的 实践了解到应 “变关注教育环节为关注幼儿 。1 、关注与引发幼儿的兴趣兴趣是幼儿学习的助推器，有了兴趣，幼儿才会积极关注、2 、学会反思教育行为幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师 不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进 行探究活动。我们不难发现他们选择探究活动的方法往往与成年人 不同。比方：科学角摆放了许多小乐器供幼儿操作像手铃、沙锤等。

7、 孩子们十分愿意玩儿，但时间一长，问题就出现了，沙锤被拆开了， 竹板被摔坏了，孩子的这种行为受到了批评。可是，事后我问他们 为什么要这样做，原来他们是想看看沙锤里面到底有什么。是啊！ 我主观地认为他们在搞破坏是大错特错了，该受教育的应该是我自 己。小班幼儿自控能力差，凡事都想亲自动手来证实自己的想法， 他们出现这种行为是正常的，这其实也是一种探究行为，在以后的 活动中，我开始注意不用成人的价值标准来判断孩子的行为，而是 先问个为什么，倾听他们的想法，再同孩子们一起观察、求证、探 索。这样在支持和保护幼儿主动探究的同时，又帮助他们认识到自 己行为中不合理的地方，丰富了幼儿的生活经验。【篇二：自我

8、意识教案】遇见另一个自己 认识自我 体验自我06 教育 杨雪娇 200604101039教学目标：1 ，培养学生对自我意识有一个正确的认识，提高学生对自我意识的 重视;2 ，帮助学生体验自我意识，树立正确的自我意识，完善自己的个性。教学课时： 45 分钟教学准备： ppt 课件，音乐，纸笔教学过程：看到这个题目就有人会疑惑，自我是什么？我们为什么不学习怎么 面对挫折，怎么缓解压力，还有怎么去跟朋友沟通这些实用的问题？ 难道我还不了解自己吗，还不认识自己吗？而我们这节课的目的便 是解决这些问题，看看我们是不是真的认识了自己。首先我们来了 解一下什么是自我意识。一、我的故事 热身活动 6 分钟音乐

9、：童年的回忆 班得瑞1 ，请大家慢慢的闭上眼睛，慢慢的放松下来，在音乐中，跟着你听 到的声音去想象，那只是你的想像，没有人会知道你在想什么。每个人的内在都有一个孩子。我们不确定他的年纪，但是很多时候 他比我们以为的还要小。他是我们在年幼时受伤破碎的局部，深深 地埋藏在我们的心里。他有时哭、有时笑、有时愤怒、有时悲伤。 有时他希望你的拥抱，有时又想对你大吼大叫。这个孩子住在我们 内在的核心，往往比已长大的我们更清楚我们真正的需要。这个内 在小孩就是你的心，而为自己付出是值得的。如果连你都不去试着 与你的内心小孩子相处，去照顾他，还有谁会爱你呢？所以，从现 在开始，爱自己。闭上眼睛静下心来，才能看

10、见真实的自己。这个我和平时我们见到 的甚至大不相同。面对这个真实的自己是需要勇气的，所以老师请 在场的所有人，手牵着手，传递温暖聚集能量。现代生活已经让我 们戴上了太多的面具，当一个人感受到爱与温暖时，我们才有勇气 面对真实的自己。睁开眼睛，有的人已经泪流满面，有的人已经泪盈于睫。原来遇见 自己，是件这么震撼的事情。2 ，总结：在人生的这些年里 ,总有些事情我们想忘却永远也不会忘 记。每一次不经意的记起，它总是让我们想笑却又总是哭出来。这些事情最能反映你内心真实的想法，请不要忘记这些故事，这些 最真实的故事！二、目标收索 20 分钟1 ，请同学们在纸上写出你近期内要完成的五件重要事情，可以是学

11、 习、交友、旅游、练字、买衣服、读完某一本书或参加某方面活动2 ，假设你现在有特殊事情，必须在五件事中抹掉两项，体验一下你现在的心情如何？你会抹掉哪两项？3 ，现在又有特殊情况发生，你必须再抹掉一项，你的心情又如何呢？ 你又会抹掉哪一项呢？现在还要再抹掉一项，你又做出怎样决定呢？4 ，最后只剩下一件事了，这就是从近期内你最想做的、对你来说最 重要的一件大事，这就是你当前的奋斗目标。5 ，和大家谈一谈你的奋斗目标是什么呢？6 ，然后大家静坐在座位上，想下面三个问题：1我是不是想要实现那个目标？我是不是一定要实现那个目标？2我有没有实现目标的条件呢？我怎样发挥这些条件呢？3实现目标的困难障碍难以克

12、服吗？我要不要克服？我一定要克 服吗？7 ，总结三、缺点的好处 15 分钟1 ，请同学们在纸上写出自己对自己最不满足的地方，可以是性格上 的缺乏，可以是感情上的不满。这些地方也许就是阻碍你成功的杀 手，也许就是你发不到好朋友的原因等等。2，将同学们写的纸片收上来，随机发给在座的学生。3 ，现在我们邀请一位同学在面对大家展示自己手中的纸片，从现在 开始我们必须尽己所能的对这张纸片上的内容进行夸赞。例如：如 果纸上写的是过于马虎，我们就可以夸奖她不拘小节，大方爽朗。4 ，再邀请一些同学进行展示。5 ，思考：1为什么我的缺点在别人眼里有那么多好处呢？2我要怎么做才能让这缺点不成为我生命中的绊脚石？6

13、 ，分享7 ，总结四、上帝的脚印 结束 5分钟音乐：天空之城有一天晚上，一个临终的老人做了个梦 ,梦见和上帝在一起走在沙滩 上 ,空中突然闪过了他一生中的点点滴滴 ;他发现在每一幕里 ,沙滩上都 有两对脚印 ,一对是他的 ,另一对是上帝的 . 当最后一幕划过后 ,他再回 头看着沙滩上的脚印 ,却发现有好几次 , 沙滩上却都只有一对脚印而已 而且那些时候都正好是他生命中最低潮 ,最难过的时候 .他很困惑的 问着上帝： “你容许我的 ,你说你会寻声救苦 ,一旦我誓愿跟随你 ,你就 会一直走在我身边护持我 ,但是我发现在我生命中最难受痛苦的时候 , 沙滩上却只有一对脚印而已啊 ! 我不懂 ,为什么在

14、我最需要你慰助的时 候,慈悲的你却舍我而去 ?上帝慈悲柔和地答复说： “我挂念你 ,护持你 ,而且我永远不会离开你 . 在那些你最困难最痛苦的时候 ,你只看到一对脚印 ,因为 ,那是我扛着你 在走的 . 当我们面临考验之际，往往会一直以为是自己孤军奋战，在我们最 觉得孤立无援时候，静下来看一看 我们就会发现其实很多人都在旁边陪着我 .不仅陪着、还扛着、背着、抱着我们，我们有没有怀着一颗感恩的 心，对他们说一声谢谢？谢谢大家的配合，也希望今天的课能对大家有所帮助！【篇三：大班社会教案：我就是我】本主题从独特的我、能干的我、勇敢的我三个层面入手，引导幼儿从个性、本领、品质等方面，发现自己、欣赏自己

15、，逐步树立自我意识。教师在帮助幼儿树立自我意识的同时，还应引导幼儿增强责任心，加强自我约束和情绪控制，学会接纳和尊重与自己生活方式或习惯不同的人。通过引导幼儿参与带有挑战性的惊险活动，有意识地帮助幼儿克服害怕心理，勇敢地面对困难，树立我能干、我勇 敢的自强自立精神。次主题一：独特的我【环境创设】2. 将男孩和女孩的大幅图片张贴在活动室的不同位置，周围摆放各 种男女孩娃娃喜欢穿戴的衣物以及喜欢的玩具，供幼儿游戏时使用。3. 在卫生间设置男、女分厕的小标志，提示幼儿按性别不同如厕。【生活活动】1. 为女孩提供小梳子和小镜子，午睡起床后引导女孩之间互相梳头 发逐渐过渡到自己独立梳头发。2. 一日活动

16、中教师随时提醒男孩尊重、谦让和保护女孩。3. 与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由，接纳、 尊重与自己生活方式或习惯不同的人。【家园共育】1. 请家长在家中与幼儿交流取名字的含义，帮助幼儿了解自己名字 的与众不同以及名字里包含的长辈对自己的期望。2. 请家长引导幼儿认读自己的名字。3. 请家长帮助幼儿了解自己的长相特点、爱好、特长等，引导家长 有意识地发现、赞美幼儿的优点和特点。4. 请家长协助幼儿准备一个才艺展示节目，鼓励幼儿大胆、积极地 参与活动并展示自我，邀请家长来园观看幼儿的才艺展示。教学活动】我喜欢我男孩女孩我的本领不一样的我尝尝我的名字 男孩女孩有多少老鼠嫁女儿小小飞镖

17、师小小男子汉 小刺猬烫发美工区：画画名字的故事我的理想我的相框 益智区：不一样的我科学区：独特的指纹动物先生和动物小姐 表演区：我喜欢我老鼠嫁女儿 阅读区：丰富的姓氏小刺猬烫头发 角色区：小小理发师户外活动：盲人摸象车轮滚滚 次主题二：能干的我【环境创设】1. 幼儿将自己创作的漂亮的男孩女孩的作品粘贴在展板上，在欣赏 展示中增强自信。2. 以做个像样的哥哥姐姐为题布置墙面，内容可以使幼儿画的如何 帮助弟弟妹妹的图画，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友关心、 帮助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中树立独立、自立的 意识。【生活活动】1. 日常生活中教师注意引导幼儿学会穿脱套头的毛衫。2. 能

18、记住并做好值日生工作，如照顾自然角、轻轻抬放桌子、分发 用具、摆放餐具、餐后擦桌扫地、整理叠放全班幼儿的外衣等。3. 会按类别收拾、整理自己玩过的玩具或区域材料。4. 在户外散步活动中，提供幼儿照顾弟弟、妹妹的时机，并教给幼 儿照顾的方法及表达关心的话语。5. 能熟练使用筷子。【家园共育】1. 请家长福利幼儿在家做力所能及的事情，如浇花、擦桌子、摆碗 筷、洗袜子等，并及时给予认可。2. 引导家长结合上学的要求，针对孩子的现状，做一些积极有效的 引导，如增强责任心、提高做事效率、加强自我约束和情绪控制等。【教学活动】我的成长把戏排球保护蛋宝宝 半日活动 乌鸦喝水7 的加减小小按摩师蜗牛搬家我做的鞋子最漂亮美工区漂亮的男孩女孩益智区哪里不一样机器人我为班级做点事猜猜我在干什么阅读区修补图书我的本领大角色区修补图书我的本领大生活操作区我会钉纽扣饭后我自己收拾户外活动打棒球传蛋比赛次主题三：勇敢的我【环境创设】1. 教师与幼儿一起布置我不怕，我勇敢专栏，鼓励幼儿讲述自己勇 敢的事例。画出自己在活动中表现勇敢精神的故事，使幼儿彼此受到感染，产生快乐、 积极的情绪。2. 收集警察、解放军、消防员等大幅图片，布置勇敢的人的墙饰， 帮助幼儿树立心目中的典范人物。【生活活动】1. 日常生活中鼓励幼儿大胆地参加各种