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文档简介

1、.一年级上语文教案-上对下北京版教学目的1、学会本课5个生字，能读准字音，认清字形，能结合生活实际和儿歌的内容理解生字的意思，把字写端正。2、会认4个字对、知、发、现；会读指定的词语。3、能在老师的帮助下把儿歌读正确，大体理解意思。教学重点：学会本课生字，能读准字音，认清字形，能结合生活实际理解生字的意思。教学难点：能结合生活实际编对子歌。教学流程示意游戏导入朗读儿歌 理解字义巧记生字句式练习 写中评改再朗读儿歌总结延伸教学过程一、游戏导入 激发兴趣1、同学们，我们一起做个游戏给汉字找对子。请仔细听好，上？下；前？后；左？右。刚刚我们说的上下；前后；左右；就是对子。2、今天我们就来一起学习一首

2、对子歌。大家翻开书48页看 4 上对下二、朗读儿歌 理解字义看看课文中告诉我们一些什么样的对子？1每个同学轻声自由读，要读准字音正确。2小组接龙读儿歌。大家认真听读得是否正确、流利。3边轻声自由读，边找出对子，画出来。大小、多少、你我4你能圈出生字吗？能组词吗？上：上面、上车、上学、天天向上 下：下面、下车、下学、下棋大：大人、大学生、放大、扩大、宽大、高大、宏大、小：小孩、小学生、幼小、小气、缩小 也；5理解“也的意思。1读儿歌中有“也的句子。2想你找什么？对子我找什么？对子你我同时做找对子这件事，就用“也连起来。3填一填：我是小学生， 她 是小学生。 ， 也 。6理解“发现1 想想在生活中

3、，你知道哪些对子？高对矮、胖对瘦、男对女、天对地、重对轻同学们这就是你们的发现，真了不起。2 谁会用“发现说一句话？7 理解“动脑1想想你什么事要动脑？谁会来组个词或说个句子三 巧记生字 写中评改出示： shàng xià dà xio y上 下 大 小 也1、指导学生看书，边看笔顺边书空，找出关键比划。2、比较“上、下字形：你发现了什么？一竖一横在上就是上，一竖一点在下就是下上：下面的一横表示地平线地横道之上做记号表示上。下：横道之下做记号表示下。3学习“大小：大：在世间万物中力量最大的是人，让学生做动作，伸开我们的双臂，张开我们的双腿，我们能干很多事情。“大字的一横就是我们的双臂，一撇一捺就是我们的双腿。小：本来就不大，用刀再一切，一边还剩一点了，就更小了。4 “也：三笔写成，第一笔“横折钩起笔后要向右上方运笔，折笔后向里收一些，钩要小。“竖的起笔最高，在竖中线中左边写。“竖弯钩的“钩要包住前两笔，稍长。5老师示范；学生描红、仿写；展示评价;再练习。四 总结延伸 课外拓展今天这节课我们快乐地学了对子歌。其实在我们的生活中，还有很多很多对子，就等着聪明的同学们发现呢！

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