美劳新园培训课件

1、过课说明时间1小时30分 每人完成一个作品，余下的新人完成。 完成作品后，需要填写四个方面的内容 1、本节美劳活动的重难点； 2、本节活动的技能技能分析； 3、本节活动的教学前准备工作建议； 4、本节美劳活动的调整建议。第二部分 按照小班中班大班的顺序，轮流进行过课说明，说明刚才自己操作这节课的四个方面进行说明； 过课时按照活动1开始，谁做的是活动一的内容，谁就第一个开始，轮流进行。 目的是让讲师了解所有的美劳的课，其次一个目的就是学习各自不同的演讲风格。美劳集训资料统计 基础培训课件1个 小中大教师用书PDF档1个 小中大幼用说明书PDF档1个 小中大所有材料和成品图片PPT1个 美劳两节示

2、范课评析PPT1个 小中大班的补充资源包1个 小中大班过课表1个u康轩教学研究部全国区讲师认识一下吧！手指练习操 三只小熊u 音乐辅助目 录 上学期美劳DIY活动目标 上学期教学安排建议 美劳DIY操作类型分析 四步教学法策略分析 环境布置 家园共育手工活动的定义 手工活动幼儿发挥自己的想象力和创造力，直接用双手或操作简单工具，对具有可塑性的各种形态（点、线、面、块）的物质进行加工、改造，制作出占有一定空间的，可视且可触摸的、多种艺术形象的一种教育活动。作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏作品欣赏1、点状材料 用于作品完成后的装饰，也可通过串连、拼贴、镶嵌等方法制作成平

3、面和立体的作品。珠子扣子沙子果仁石子豆子美劳DIY内的材料2、线状材料 可通过编织、盘绕、拼贴、插接等方法来制作成平面和立体的作品。绳子、线纸条吸管橡皮筋树枝电线美劳DIY内的材料3、面状材料 通过撕、剪、折、卷、粘贴等方法制作成平面和立体的作品。花瓣树叶木板布纸塑料片、平面玻璃、铁片、纸盘等美劳DIY内的材料4、块状材料 可通过塑造、雕刻、组合、挖、剪、拼接等方法制作成立体的作品。盒子瓶子水果蔬菜球体、泥块、石块、纸杯等美劳DIY内的材料幼儿手工教育的目标 能大胆地塑造和制作多种平面和立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活动； 初步尝试不同手工工具和材料基本使用方法，形成良好的手工活动

4、习惯； 体验手工活动的乐趣，能积极投入手工活动小班目标 通过充分地与材料接触，了解材料的性能与作用 感受活动过程带来的情感体验中班目标 学习一些基本手工技能 从体验手工制作的乐趣中获得成功感大班目标 学习使用多种工具和材料 鼓励幼儿大胆表现、积极创作小班：16节课时上课1小时左右中班：18节课时上课1小时15分左右大班：18节课时上课1小时30分左右课程教学安排建议一周一次课兴趣班教学小班：16节课时上课25左右中班：18节课时上课30分左右大班：18节课时上课40分左右课程教学安排建议一周一次课平日教学区角活动建议小班中班大班一、手工活动的发展与特征 玩耍阶段（2-4岁） 直觉表现阶段（4-

5、5岁） 灵活表现阶段（5-7岁）二、美劳操作DIY手工活动操作类型分析平 面 手 工立 体 手 工粘贴、撕贴染纸、剪贴泥塑、折纸厚纸制作平面手工 粘贴用现成的点、线、面状材料粘出或贴出具有浮雕感的或平面画面的活动 撕贴运用手部动作将纸张撕成自己想要的形象并粘贴成一幅完整画面的活动。 染纸用吸水的宣纸和水性颜料通过渍染和点方法染出美丽的图案的活动。 剪贴运用剪刀将材料（面）剪成所需要的形象后，在底版上进行组合粘贴；技能技法剪贴技能技法染纸技能技法-粘贴粘贴工具撕下来的纸如何处理？如何能让三种工具粘贴牢固？个人粘贴习惯如何要求？如何能准确无误的拿取适量的胶带？如何适量的拿取胶带粘贴分析建议初期使用

6、胶水，并加入颜色，涂抹时能够看清哪些地方已经涂过胶水；粘贴好后，有顺序的由上到下地轻轻按压，以达到粘贴牢固的效果；粘贴过程中准备好湿抹布，供幼儿擦拭，让幼儿养成良好的行为、卫生习惯；粘贴过程中还需为幼儿准备放垃圾的小篓子；在布干胶的粘贴过程中，让幼儿习惯先在需要粘贴的位置进行摆放，当确定之后再粘贴。涂抹胶水面积比较大的时候，胶水应该边涂边贴，否则还未来得及粘贴的部位胶水易干；技能技法-撕贴撕贴纸张撕贴分析 主要目的是锻炼幼儿手指肌肉的动作及控制能力 撕贴的形式有自由撕、沿轮廓撕和折叠撕几类； 撕的纸张应该不要太大，鼓励幼儿大胆创作； 让幼儿敢撕、会撕、善撕、乐撕，充分发挥幼儿的想象力、创造力。

7、立体手工 泥塑通过双手的活动将泥塑造成立体形态的物体形象的活动。 折纸利用双手的活动将纸折叠成立体的形象的活动，中国传统的手工活动之一。 厚纸制作运用铅画纸、卡纸等一类略硬的纸，通过剪、折、贴、组装等技法制作出三维物体的活动。技能技法厚纸制作技能技法-泥塑两种材料的对比特性一次性材料，粘性好，可塑性好，容易成型，而且干燥后可固结。必须放置于通风清凉处，以免产生裂纹和高温产生“流样”大多的老师不了解彩色油泥，这种油泥其实就是橡皮泥的升级版，但切记彩色油泥和橡皮泥是完全不同的。纸黏土始创于日本，一次性材料，在日本风行数年后传入中国，顿时在中国引起一股学习纸黏土艺术的风潮。纸黏土可以说是目前所有塑材

8、中，最让人爱不释手的，因为它不仅干净，安全且软硬适中，可塑性极高，除了可以独立捏塑成型外，更可以结合其它废弃物，像玻璃瓶、塑胶瓶、木板等等，做出美观实用的成品。泥塑的基本技法搓长团圆压、拍打分泥连接刻捏泥塑的辅助材料各种形状图形的压形工具泥塑分析 幼儿需要掌握泥塑的基本技法 搓长、团圆、拍打、捏、挖、分泥、伸拉等 让幼儿学习使用泥塑的辅助材料 运用泥塑作品来游戏或编故事，发展幼儿的想象力；小小 班班技能技法-折纸中中 班班大大 班班折纸分析 幼儿了解折纸的基本术语含义； 边、角、中心线、中心点、对边折、对角折等术语 幼儿掌握折纸的基本规则 对齐、抹平 幼儿要学习基本的技法 对边折、对角折、集中

9、一角折、集中一边折、双正方形、双三角折、四角向中心折、组合折小班2种左右抠下图形第一步：组合配件第二步：粘贴配件第三步：粘贴完整图形中班3种左右第一步：绘画（颜色）第二步：捏纸团第三步：粘贴纸团大班4种左右抠下图形后第一步：绘画（创作）第二步：粘贴第三步：折纸第四步：组合粘贴多种技能技法组合分析 教师要引导幼儿操作过程中的各种技能技法先后操作顺序； 教师要在多种技能技法中分辨本节课的学习重难点； 多种技能技法中，幼儿的已有经验要进行调动学习。大班小班中班课程示范DVD课程示范DVD小班 大苹果（1） 雨中池塘（4） 美丽的星空（10） 漂亮的围巾（11） 烟花朵朵 （15）课程示范DVD中班

10、孔雀（7） 竹蜻蜓（9） 小猴爬树（12） 烟花（13） 贺卡（18）课程示范DVD大班 弹簧娃娃（3） 小城堡（9） 小泥熊（11） 娃娃脸挂饰（14） 我的幼儿园（15）操作前的准备工作 座位的合理安排 美劳材料的合理摆放 操作工具的合理安排座位的合理安排美劳材料的合理摆放操作工具的合理安排课程特色四步教学法1、作品欣赏幼儿通过欣赏教师做的成品，让幼儿学会如何去感受美、欣赏美。 培养幼儿的学习兴趣；培养幼儿的学习兴趣； 发展幼儿的观察能力；发展幼儿的观察能力； 寻找作品中的学习难点。寻找作品中的学习难点。作品欣赏的目的作品欣赏的目的作品欣赏实施建议作品欣赏实施建议 尊重幼儿对美术作品的感受

11、与反应； 鼓励幼儿用各种方式大胆地表达自己的感受； 增强欣赏活动中的情绪体验。欣赏导入的方法欣赏导入的方法 1、成品欣赏 小猴子爬树（中） 2、半成品欣赏 印第安面具 （大） 3、背景音乐 花蝴蝶 （中） 4、视频导入 海底探险 （大） 5、情境游戏导入 娃娃脸挂饰（大） 6、故事导入 花格子大象(中） 7、猜谜导入孔雀（中） 8、儿歌导入雨中池塘（小）2、观察探索从经验中学小班从经验中学中班 提供人手一份的材料，让每位幼儿进行探索操作、练习； 让幼儿拥有探究新事物的时间，不必要求幼儿一定要完成什么，最重要是经历这个过程； 让幼儿获得新的技能技法。观察探索策略分析观察探索的实施建议观察探索的实

12、施建议 观察的目的要明确 开放性的提问方式 多种形式的探索： 看一看 （小泥熊 大） 拆一拆 （弹簧娃娃 大） 做一做 （花蝴蝶 中） 3、操作体验独立包装的使用培养幼儿的条理性多样性的材料锻炼幼儿的专注性多样性的材料锻炼幼儿的专注性 独立包装的使用培养幼儿的条理性 多样性的材料锻炼幼儿的专注性 完成作品的过程培养幼儿的细致性 完成作品时培养幼儿的创造性 美劳作品玩耍的过程中提升幼儿学习的趣味性 操作体验的过程中不断挑战幼儿的探索性操作体验分析操作体验的注意事项操作体验的注意事项 1、幼儿美劳常规的建立 2、教师操作过程的示范（美丽的星空 小 儿歌） 3、教师的辅导 操作环节的教师辅导操作环节

13、的教师辅导 辅导的步骤1、观察2、判断3、辅导（语言辅导+动作辅导）玩中乐漂亮的围巾玩中乐我的旗帜玩中乐角色扮演有1只猴子爬到树上吃香蕉，又有一只猴子跑来，现在有几只？12有2只猴子爬到树上吃香蕉，又有一只猴子跑来，现在有几只？123有3只猴子爬到树上吃香蕉，又有一只猴子跑来，现在有几只？1234有4只猴子爬到树上吃香蕉，又有一只猴子跑来，现在有几只？12345有5只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下1只，现在剩几只？1234有4只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下1只，现在剩几只？123有3只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下1只，现在剩几只？12有2只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下1只，现在剩

14、几只？1有1只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下1只，现在剩几只？剩下没半只玩中乐猴子爬树4、评价赏析 评价时多分享幼儿的喜悦与骄傲，并给予更多的成就感、自信心。 赏析时给予幼儿高级榜样（游戏、创意），让幼儿感受体会学以致用评价赏析的实施策略评价赏析的实施策略评价环节的注意事项评价环节的注意事项 教师通过哪些途径来获取评价的资料 课堂观察、临床访谈、作品的分析与收集 如何何理把握评价对象和评价时间 教师评价个别幼儿作品时，其他人不关注怎么办？ 如何评价幼儿的作品？环境布置教室内的环境布置教室外的环境布置幼儿作品的展示布置教室内环境布置分析 墙面装饰墙面装饰不能高于幼儿；墙面装饰要具有可操作性； 区角布置区角布置要具有操作目的性；区角放置的操作材料要丰富；区角的活动保证每位幼儿能够练习。教室外环境布置分析 教室门口的装饰要有延伸性，不能够教师一手操办；要能够及时反映幼儿的学习成果和效果。 幼儿园公共区域的布置能够体现幼儿园的教学特色；能够体现园所的随机教育性。幼儿作品展示布置组合型展示剪贴型展示情境性展