一年级花城版音乐上册教案

1、小学教育资料姓名： 班级： 一年级音乐上册教案第一课 上学教学内容：1、歌曲我今天上学喽2、填词活动雄鸡喔喔、跳踢踏教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐 方面的能力。2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小 学生的自豪感。3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境， 从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面 的能力是重点也是难点。教学准备：课件 教学时间：三课时 第一课时一、组织教学。听曲击掌。师生问好。二、组织学生编排座位。

2、三、音乐活动。1、聆听歌曲今天我上学喽 。和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了 快乐的歌曲。随乐自由律动。2、学习音乐问候语及常规音乐语。 接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的 方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好） 聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。3、师生互相认识，交流感情。 （歌曲中的难点节奏） 老师很想认识大家，先自我介绍一下： 我 ·叫 方老 师，我们 握握 手谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？师生互问生生互问请几对小伙伴上台表演四、结束。听音乐出室。第二课时一、组织教学。听曲入室，师生问

3、好。二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。1、课件显示 p3 的内容。2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做 ?3、讨论交流。4、唱一唱、演一演。三、教学新歌我今天上学喽 。1、观看课件、聆听歌曲。2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快）同自己的心情比较一下。上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包） 来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园）3、学习歌词。配乐按歌曲的节奏朗读歌词。各组比赛背歌词。4、跟随录音唱词两遍。5、演唱活动：金话筒（话筒对准谁，谁演唱）师生交替合作演唱、生生合作演唱。四、创作活动。1、根据歌词，创编动作。2、形式：小组比赛

4、，那组编的动作创作的优美即可奖励。3、选出最美的动作，由小老师带领全体学生边唱边演。五、表演。1、自信独唱。2、集体评议。六、结束。听曲出室。第三课时一、组织教学。听曲入室，师声问好。二、音乐活动。1、填词活动：雄鸡喔喔。早上起床，雄鸡唱歌了。跟随老师朗读歌词。试一试，用你学会的歌曲我今天上学喽填唱新歌词。请填得好的孩子当小老师。2、复习歌曲我今天上学喽 雄鸡催我们早起，别迟到。我们背着书包唱着歌儿上学吧！ 复习歌曲我今天上学喽4、律动：跳踢踏。来到了学校，音乐老师请大家跳踢踏舞。没有音乐怎么办？ 跟随老师朗读歌词跳踢踏 。填新歌词边唱边跳。（即兴随意跳踢踏）鼓励孩子上台展示。评议、鼓励。三、

5、结束。听曲出室。第二课 去同学家教学内容：1、律动：去同学家2、了解音的长短。3、认识打击乐：三角铁、木鱼。4、小小音乐剧：去同学家教学目标：1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。3、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感教学重点、难点： 让学生在轻松活泼的音乐中去体验、 感受和表达“去同学家”的愉快心情是重点：培养学生相互合作的能力，建立自信心是难点。教学准备：三角铁、木鱼、课件。教学时间：两课时。第一课时一、组织教学。听曲入室，师生问好！二、感受音的长短。1、认识三角铁、木鱼。说一说（外

6、形特点）听一听（音色特点）敲一敲（摸索多种演奏方法）2、对比敲击三角铁、木鱼的声音的长短。讨论用哪件乐器敲合适？讨论用哪件乐器敲（波浪线）合适？3、生活中哪些动物的叫声长哪些短？（课件）模仿并讨论4、你能用嘴发出长和短的音吗？自由模仿，同桌讨论。三、游戏考考小耳朵 。聆听乐曲听到像。的音响时，做敲门的动作。 当听到音乐中有像（波浪线）的音响时，与一位同学握手四、律动去同学家1、讨论：去同学家的路上会怎么表演？ 到同学家时要敲门，见到同学很高兴怎么表演？2、创设情境，全班同学随音乐的情绪自由律动。3、师生合作律动。4、鼓励自信的孩子上台表演。5、评议。五、结束。听曲出室。第二课时一、组织教学。听

7、曲入室，师生问好。二、小小音乐剧去同学家 。1、导入。故事：放学后，同学小明、小瑛高高兴兴的去马璇璇家玩。聆听音乐片段 1、2、3，辨别哪段音乐表现场景、敲门、问好。2、请三名同学示范。3、自由组合，设计动作。4、听音乐自由表演。5、变换形式再游戏。全班围成圈，请几位同学扮小主人。当场景音乐起，有节奏的自由慢跑 到圈上，各自请出两位同学做搭档。 问候音乐可自己创作。如：你好、 请坐、请进等等。6、音乐剧反复进行。7、集体评议，选出表现出色的孩子及配合默契的小组。三、复习歌曲我今天上学喽 。四、结束。在歌声中出教室。第三课 爱我的家教学内容：1、歌曲温暖的家2、歌曲爷爷过生日3、歌曲雁群飞4、感

8、受音乐的抒情及欢快。教学目标：1、通过学唱充满情感的温暖的家和雁群飞歌曲，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。2、通过学唱歌曲爷爷过生日 ，懂得尊重长辈，培养学生的认知能力，想 象自己可为温暖的家和家人做些什么。3、能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。教学重点、难点：欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵， 引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱 是重点也是难点。教学准备：课件教学时间：三课时第一课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。二、教学新歌温暖的家 。1、导入。谈话：最爱你的人是谁？讲一些这方面的故事，让大家分享。 （轻声播放

9、此 曲）我们都有们暖的家，和爱咱们的父母亲，今天学习一首新歌来表达对父母的 爱。2、聆听范唱，体会歌曲的基本情绪。3、根据歌曲的情绪及歌词含义为歌起名字。 （温暖的家、甜蜜的家、我的 家）4、跟录音轻声唱曲两遍。5、播放伴奏演唱后指出不足并改正。6、引导用轻柔的声音表现家的温暖、亲情的可贵。7、鼓励自信上台独唱。8、集体评议。三、创作活动。为全曲创编几个动作。 自由创作各组比赛（那一组的动作最美、最多） 边做自己喜欢的动作边演唱。四、讨论。 爸爸妈妈最爱你，你又能为他们做些什么呢？ 你是否记得父母的生日 ?曾为亲爱的爸爸妈妈过生日吗？ 以后你将怎样做来报答父母的养育之恩？五、作业。1、把歌曲温

10、暖的家献给爸爸妈妈，并请父母写上评语。2、填一填爸爸他的生日，并记住它。3、把全家充满温情的照片贴在 p10。六、结束。听曲出室。第二课时 一、组织教学。听曲入室，师生问好。二、学习新歌爷爷过生日 。1、导入。（课件） 看这个小姑娘温暖的家中发生了什么事情？（为爷爷过生日）2、聆听爷爷过生日 。3、讨论问题 1、同歌曲温暖的家进行情绪上的对比。4、再听全曲，思考：除了小姑娘还有那些人？5、再听全曲，思考：小姑娘在爷爷过生日时送了什么？（蛋糕、生日歌）6、为了表示祝贺，我们也参与他们的生日 party 吧。 聆听并击掌，用掌声伴奏。创作活动：这样击掌不够热闹，谁能尝试用拍手和跺脚的方法创作更好听

11、的 节奏为全曲伴奏。7、咱们也为爷爷献歌一曲。8、听唱学曲至熟练。9、练唱游戏：金话筒。三、创作活动改编歌词。你还想为谁过生日？你将送给她什么？放到歌里唱出来。四、结束。听曲出室。第三课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。二、教学新歌雁群飞 。1、导入。（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？他们也有一个温暖的家， 每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一 字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。2、创作活动。（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）大雁怎样飞 ?自由创作用自己的动作随乐律动。3、音乐游戏：聆听音乐，用手势划出旋律线。4、听唱歌曲至熟练5、练唱游戏：金话筒。三

12、、小组活动。在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演各组随乐表演。集体评议。四、结束。听曲出室。第四课 国旗飘飘教学内容：一、歌曲 国旗飘飘二、欣赏 中华人民共和国国歌三、歌曲 小列兵四、律动 小列兵教学目标一、能联系学相升国旗的场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用 崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌 。二、教育学生从小懂得国旗的意义，能充满感情的演唱歌曲国旗国旗真美 第 16 页 共 48 页丽，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。三、学生能用自然好听的声音演唱歌曲小列兵 ，初步感受和体验音乐中 的快与慢、强与弱。认识 x xx 两种长短不同的节奏，并主动参与创编的游 戏活动。教学重点、

13、难点 能充满感情的演唱歌曲国旗国旗真美丽培养爱祖国的感情是重点；主动 参与律动表演是难点。教学准备 课件、国旗、白云、五星、阳光等图片教学时间： 三课时第一课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。 精彩三分钟：律动找朋友 。二、节奏练习。 小火车开起来，我们出发了 4/4 x - - - | x - x -| x x x x |xx xx xx xx| xx xx xx xx |三、引入新课。欣赏国歌1、放音乐欣赏，再以提问的方式启发学生。 同学们，刚才我们听的是什么音乐？你知道他的名字吗 ? 你知道在什么场合下唱、奏国歌吗？2、组织学生观看升旗仪式画面，并说一说这是你会怎么做。（引导学生懂得升

14、国旗适应肃立，经对利或注目礼，神情专注二庄重）3、交流：除了周一升国旗外，你还看到过什么时候、什么场合升国旗？ 天安门前每天升旗节日升旗重大体育比赛中获金牌时升旗4、播放升国旗的情景录像，感受庄严与自豪感。5、再一次欣赏国歌 ，起立、敬礼！看指挥歌唱。三、游戏。听音乐按强、弱、快、慢梁同学对左拍手和点手。四、唱歌曲国旗国旗真美丽1、以提问的方式来了解国旗的含义。欣赏学生美术作品。 同学们，当我们的国旗在空中高高飘扬时，我们都觉得他很美，那你们知道 他美在哪？（形状、颜色、组成、含义）2、欣赏歌曲。3、请已会唱的学生当小教师。4、处理歌曲，音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要更为亲切、自 然

15、。五、创编探究活动。1、老师为每一位孩子准备了一份神秘礼物，想知道在哪儿吗？2、寻礼物。3、引导学生作国旗。4、引导学生用手中的乐器为歌曲找伴奏型。5、引导学生亲手制作一面国旗。6、利用手中的道具创编舞蹈动作进行表演。7、分组表演。8、集体表演。9、评价。六、作业。相关延伸第二课时、组织教学。听曲入室，师生问好。 精彩三分钟：律动找朋友二、唱歌曲小列兵 。1、导入。课件出示：鼓号队的有关画面2、节奏游戏。 想学一学神气的鼓、号手吗？ 模仿号手的吹奏姿势念节奏：嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒 x x x x | x x xx | x -|鼓手的演奏姿势边敲边念节奏：咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚x x

16、x x | x x xx | x 0| 3、聆听新歌小列兵 。听，我们的鼓号声把鼓号队吸引来了。4、讨论：从歌曲中你听出鼓号队中的成员们精神怎样？（神气、精神、自豪 ）5、聆听 我们用鼓声轻轻的伴奏。 生边听边敲击节奏游戏中鼓手的节奏。6、唱一唱。聆听轻声唱，主要要求唱准确。7、合作唱。师生合作生生合作组与组合作。8、再唱一唱。 要求有感情演唱，表现出神气、自豪的情绪三、结束。听曲出室。第三课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。 精彩三分钟：律动找朋友二、音乐活动。1、齐唱歌曲小列兵 。2、创作活动出新招请学生用不同的拍击方法来演奏同一节奏型：X x | xx x | xx xx | xx x

17、 | 用你出的新招为歌曲伴奏。3、即兴填词活动。 我们把歌词改一改、唱一唱。 教师示范、启发：我是小鸭子，我是小鸭子，唱起歌来 嘎嘎。我是小琴手，我是小琴手，拉起琴来 拉拉拉 . 生自由创作并唱一唱。表演自己的创作。 评议。4、律动活动小列兵 。随音乐走步：音乐快快走；音乐慢慢走；音乐强 弱小步走。反复练习。三、作业。把新歌小列兵有感情的唱给父母听。四、结束。嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎大步走；音乐听曲出室。第五课 动物世界（一）教学内容歌曲 在农场里声势游戏填词活动歌曲 青蛙合唱小白兔乖乖声音的高低欣赏 云雀长耳朵公鸡和母鸡鸭子拌嘴等音乐片段。欣赏 小白兔乖乖教学目标一、从音乐中感受动物可爱的形象，培养

18、学生热爱大自然，并懂得动物是 人类的好朋友。二、能从动物的叫声中体验到“ x”“ xx”“x”三种长短不同的节奏； 在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。三、初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲；要求选择其 中一首背唱；能学会用手扳和蛙筒为歌曲演唱伴奏。四、能听辨出小提琴、大提琴和圆号的音色；用动作表达三种乐器所表现 的动物形象。教学重点、难点从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极参与表现音乐是重点；能从动物的 叫声中体验到三种长短不同的节奏是难点。教学准备课件、手板、蛙鸣筒、头饰教学时间：四课时教学过程第一课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动我快乐 。

19、二、导入。（播放背景音乐在农场里 ，师生共同设计农场情景。 ）1、这节课我们要去参观音乐里的农场。2、启发学生的想象，由师生共同先用语言描绘一个农场。3、教师用彩笔把大家共同议论的植物、房子、河流等画出框架，并请学生 把动物卡片贴上黑板。三、游戏。1、从大家设计的虚拟农场里，观察有没有自己喜欢的动物。2、学学你最喜欢的小动物的叫声。3、引导选择小鸡、小狗、小猫的叫声作比较。4、进行三种声音的声势练习。分组练习合练 注意看老师手势、听其他族的声音。四、学唱歌曲在农场里 。1、生模仿动物的叫声：师唱前半句，生接后半句。2、在动物形象的启发下，让学生边模仿动物特征动作边随录音模唱3、全班分配角色演唱

20、。4、随伴奏齐唱。5、创作活动：把自己喜欢的动物编入歌里唱一唱。6、编得好的歌词集体唱一唱。五、作业。把自己创作的歌唱给家人听。六、结束。听曲出室。第二课时 一、组织教学。听曲入室，师生问好。 精彩三分钟：律动我快乐 。二、导入。探索手板、蛙鸣筒的声音。1、分发乐器各组一套。2、组内自由探索，说说像什么声音？可以怎样敲击？三、学习新歌青蛙合唱 。1、聆听歌曲，思考：歌里有几只青蛙在歌唱？2、再聆听，思考：小青蛙唱歌的声音是怎样的？老青蛙唱歌的声音是怎样 的？3、讨论：你怎样选择用手扳和蛙鸣筒表现青蛙合唱的声音？4、聆听，一、二组孩子学校青蛙的样子，三、四组孩子学老青蛙的样子， 跟着录音在青蛙叫

21、声处模仿。同时配上手扳和蛙鸣筒的效果。5、聆听，引导学生随乐用粗细两种不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙 歌唱的声音。6、尝试着用手臂动作感知歌曲中音的高低走向。7、说说生活中音的高低现象。8、合作演唱歌曲。（分组、师生等）9、综合体验。 歌曲熟悉后，师引导生进行分工合作。请一部分同学扮演小青蛙和老青蛙，其余同学演唱歌曲10、用手扳和蛙鸣筒伴奏。注意三拍子的节奏韵律。四、作业。边拍手边把新歌青蛙合唱唱给父母听。 做头饰：小白兔、兔妈妈、大灰狼。五、结束。听曲出室。第三课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动我快乐 。二、音乐欣赏动物世界 。1、故事导入。 森林里正在开一个动物联欢

22、会，想知道谁的节目最精彩吗？这节课啊，每一 位同学都是评委，首先上场的是谁呢？让我们一起来听听。2、欣赏和表演音乐中小鸟的形象。 课件播放，用动作告诉我你听到的是什么动物？ 请动作独特的孩子戴上头饰上台随乐表演。 集体评价。3、欣赏和表演公鸡和母鸡的形象。这时来参加动物联欢会的小动物都争先恐后要上场， 现在该谁出场了？听听 这对动物已经上场了，嘴里还嘀嘀咕咕议论不休呢，他们是谁？ 播放课件。再聆听，要求：听到母鸡报蛋的叫声时，女同学模仿；听到公鸡报晓的叫声 时，男同学模仿。随乐律动。评价、鼓励。4、欣赏和表现音乐中鸭子形象。 欣赏完公鸡和母鸡的表演，在旁观看的鸭子们十分着急，竟吵起架来，听听

23、他们都吵些什么？播放课件。生按乐曲的节奏模仿鸭子拌嘴。评议。5、欣赏和表演音乐中的毛驴形象。 大家正在为鸭子们的精彩表演鼓掌时，突然听到长长的叫声，这是谁耐不住 性子急于要表演了呢？播放那个毛驴的叫声，让学生听辨后学一学。评议。从毛驴可爱的音乐形象，展开保护象动物的讨论。三、结束。听曲出室第四课时一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 精彩三分钟：律动我快乐 。二、故事导入。谁听过“小白兔乖乖”的故事？请你讲给大家听。 师复述故事，并配上音乐。三、听唱歌曲小白兔乖乖 。1、播放课件。2、歌曲是怎样描述小白兔乖乖这个故事的？3、再聆听，思考：哪段是狼的声音？哪段是兔妈妈的声音？那里是小白兔 的声音

24、？4、和我们以前唱的哪里不一样了？录音机是怎么唱的？5、请同学上台表演这三种动物。 （随乐）6、分组边唱边表演（带自己做得头饰） 。7、评议，那组表演的最投入、最像。四、欣赏器乐演奏的小白兔乖乖 。1、播放课件。听辨小提琴、大提琴、圆号的不同音色。2、思考：假如你是音乐家你会用什么乐器表现小白兔、兔妈妈、大灰狼？3、聆听全曲，用动作告诉老师你听到谁在唱歌了。4、分组随乐表演。5、集体评议。五、结束。听曲出室。第六课 我是好孩子教学目标一、对音的高低进一步感知。二、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号；能用强弱不同的音量演 唱歌曲。三、选择打击乐器和探索自然音源，参与歌曲司马光砸缸的欣赏和创

25、作 过程，表现司马光砸缸救人的故事。四、培养学生争做好孩子的自信心， 懂得每个人都应争做聪明、 勇敢、诚实、 有礼貌的好孩子。教学内容一、歌曲 好孩子要诚实小鼓响咚咚二、音的强弱。三、聆听 是谁在敲、司马光砸缸四、创作活动为故事歌司马光砸缸配音响教学重点、难点对音的高低进一步感知是重点，选择打击乐和探索自然音源表现歌曲司马 光砸缸是难点。教学准备课件、打击乐、小卡片。教学时间三课时第一课时一、组织教学听曲入室，师生问好！ 精彩三分钟：律动大鼓小鼓 。二、教学新歌好孩子要诚实 。1、导入。你认为好孩子应该是怎样的呢？ 讲故事（歌词内容）。讨论：你如果是歌里的小朋友会怎么呢？2、聆听。歌里的小朋友

26、是怎样表现的？他做得对吗？3、聆听。 边听边随乐曲的高低做手势。4、创作活动。根据歌词的意思创作动作为歌曲伴舞。随乐表演，并评价。5、学唱歌曲。随乐曲节奏朗读歌词。随课件演唱歌曲。带唱没有唱好的乐句。师生合作演唱。生生合作演唱。随伴奏齐唱。指名上台激情演唱。6、参与表现。小组配合表演歌曲。自由练习。各组展示。三、作业。1、做卡片“ p”“f ”2、把歌曲好孩子要诚实由表情演唱给父母听。四、结束。听曲出室。第二课时一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 精彩三分钟：律动大鼓小鼓 。二、欣赏是谁在敲 。1、聆听。歌曲中是谁在敲门呀？2、再聆听。 他们敲门声有什么不同？ 怎样敲门有礼貌？3、聆听，找出

27、乐谱种声音大是怎样标记的？声音小是怎样标记的？ 4、游戏：听强弱举卡片。 师击鼓，生根据强弱举卡片，看谁的反应最快？ 请一名同学上台击鼓，继续游戏。5、和同桌分角色表演歌曲。三、教学新歌小鼓响咚咚 。1、导入。遇到这种情况应该怎么办？师讲述歌词内容，生讨论。2、聆听，选择拍手伴奏的方法。 （二拍子和三拍子的强弱规律击掌法）3、聆听，随乐拍出强弱规律。4、边拍手边念歌词。5、跟录音轻声演唱。6、随琴轻声唱词 2 遍。7、合作演唱：师生合作，小组合作。8、随伴奏齐唱全曲。9、讨论：这首歌哪一段应唱得强一些？哪一段应唱得弱些？10、按新要求演唱。11、表现歌曲。分组：自由选择舞蹈组、演唱组、打击乐组

28、。 在组长的带领下自由练习。展示，评议。四、结束。听曲出室第三课时一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 精彩三分钟：律动大鼓小鼓 。二、欣赏歌曲司马光砸缸 。 1、认识乐器双响筒、铃鼓、钹、小鼓。 看一看、听一听、玩一玩。2、聆听司马光砸缸 。 看图聆听，了解司马光冷静、机智、沉着和勇敢的救人的故事情节。 交流：想一想应学习司马光什么精神？ 寻：按歌曲中故事发展的不同阶段，根据情绪要求，选择合适的乐器和演奏 方法为故事的不同情节配音响。 （还可以让学生用人声或其他如纸、笔盒和 课桌、椅等音源参与） 。 演：根据故事角色的要求，请部分同学通过协商和自选角色的方法进行即兴 表演。其他同学可分别设计

29、简单的基本场景、动作配合表演。 想：如果遇到别的意外，你会怎样做呢？会不会尽快想出可行的、力所能及 的方法去解决？三、复习。表演唱好孩子要诚实 、小鼓响咚咚四、结束。听曲出室。第八课 唱唱、算算教学目标一、通过音乐与计算、游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。在学做脑筋 急转弯的智力游戏过程中，进行趣味计算活动。二、培养同学之间相互合作和协同表演的能力。教学内容聆听还有几只金凤凰唱游十只小猪过河教学重点、难点通过音乐与计算、游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。在学做脑筋急转 弯的智力游戏过程中，进行趣味计算活动是重点；培养同学之间相互合作和 协同表演的能力是难点。教学准备课件、头饰等教学时间 两

30、课时第一课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：听曲即兴接龙。二、聆听、表演还有几只金凤凰 。（一）导入。1、请同学们听一首歌，这首歌曲的内容，是给我们每一位小朋友出了一道 计算题，大家边听边思考答案。2、师生讨论答案。（二）即兴表演。1、这是一道脑筋急转弯的题，所以答案就不是用一般的计算方法来得出。 同学们都很聪明、爱动脑筋，还是得出了正确的答案。接下来一起把这道有 趣的计算题演一演。2、集体讨论歌曲中有哪些角色？并为角色创作几个动作。3、各组随乐自由练习。4、分发头饰各组展示。5、评议。三、作业让爸爸妈妈算算这道题。四、结束。听曲出室。第二课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精

31、彩三分钟：听曲即兴接龙。二、唱游十只小猪过河 。1、导入。 十只小猪来到了河边，猪大哥让小猪们排着队过河。可到了河对岸，猪大哥 数来数去缺少了一只，他心想：我明明看见猪弟弟们一只一只过河的怎么会 少一只呢？聪明的小朋友一听就明白粗心的大猪为何数不清数的原因了。 作曲家为了小 朋友别犯同样的错误，就编了一首好听的歌，我们一起听听吧！2、引导学生用声势和律动加入歌曲的听唱过程。3、引导学生模仿小猪可爱的表情及动作听歌曲。4、以小组为单位，协商和创编表演动作。5、派代表汇报自己租的表演方案。6、师生进行评、论、议，最后确定几种表演方案。7、分发头饰，自有练习。8、各组展示。9、评议、鼓励。三、结束。

32、听曲出室。第九课 冬天的节日教学目标一、了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛； 培养人际智能和相互分工合作的能力。二、能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会。教学内容聆听平安夜、鈴儿响叮当歌唱祝你圣诞快乐 、新年好活动“化装舞会”教学重点、难点了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养 人际智能和相互分工合作的能力是重点。能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境； 能在老师的帮助下开展自编自演的 活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会是难点。教学准备课件、学生自制面具等教学时间：

33、 两课时第一课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动猜猜我是谁 。二、聆听铃儿响叮当 、平安夜1、出示课件。2、小明是“小金鸟童声合唱团”的团员，他虽合唱团到美国去访问演出。 在飞机上小明听到了这样的音乐。3、播放铃儿响叮当 。4、生随乐自由律动。5、说说这首歌的基本情绪是怎样的？6、合唱团到美国的那天是 12 月 24 日，正是圣诞节的前夕。晚上，小明听 到了这样的音乐。7、课件播放平安夜8、生随乐律动。9、说说这首歌的基本情绪是怎样的？并同前一手比较。三、听唱歌曲祝你圣诞快乐 。1、第二天，美国小朋友们迎来了他们在高兴的节日圣诞节。圣诞老人 给他们带来了礼物，带来了欢乐。小明

34、听到了许多人都在唱下面这首歌。我 们也来学学吧。2、聆听，生随乐律动。3、朗读歌词。4、随乐轻声唱词。5、师生合作演唱。6、生生合作演唱。7、齐唱。8、创编动作。9、自告奋勇上台表演。四、作业。表演唱祝你圣诞快乐 ，祝家人圣诞快乐。在家长的帮助下，做面具一个。准备下节课的化妆舞会。五、结束。听曲出室。第二课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。 精彩三分钟：律动猜猜我是谁 。二、歌曲新年好。1、导入。 有过了几天，元旦到了。合唱团员与美国小朋友联欢，共庆新的一年到来。 大家唱起了下面这首歌，互问新年好。2、播放课件新年好 。3、随歌曲节奏朗读歌词。4、跟琴轻声唱词。5、合作演唱。6、齐唱。7、创

35、作动作表演歌曲。三、化妆舞会。1、听！小明在飞机上听到的音乐又响起来了。噢！原来这是一首美国小朋 友在圣诞节和新年时最喜欢听或唱的歌曲。2、播放铃儿响响叮当 ，生戴上面具自由舞蹈。3、小组出节目。（鼓励同学们以各种形式表演歌曲 祝你圣诞快乐 和新 年好）4、评一评。四、作业。 表演唱新年好，祝家人新年快乐。五、结束听曲出室。第十课 迎春的节日教学目标一、能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲行花街 ；能在老师的帮助 下，主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。二、学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气 氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。教学内容聆听春节序曲片段、 东北秧歌舞曲。歌曲行花街活动“迎春联欢会”教学重点、难点能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲行花街 ；能在老师的帮助下， 主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。学会用打击乐器锣、