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文档简介

1、空间与图形苏教版六年级数学下册教学目的教学目的 1稳定线段、射线和直线的概念，进一步稳定线段、射线和直线的概念，进一步认识相互之间的联络和区别，能画出相应认识相互之间的联络和区别，能画出相应的图形。的图形。 2稳定角的概念，能比较熟练地量角和画稳定角的概念，能比较熟练地量角和画指定大小的角。指定大小的角。 3进一步培育同窗们分析判别的才干及空进一步培育同窗们分析判别的才干及空间观念。间观念。要把一根细木条固定在墙上，至少要把一根细木条固定在墙上，至少要几枚钉子？为什么？要几枚钉子？为什么？小知识，大学问。小知识，大学问。A A两点确定一条直线。两点确定一条直线。从到有三条路，人们为什么会选择从

2、到有三条路，人们为什么会选择走中间的直路？走中间的直路？两点之间，线段最短。两点之间，线段最短。求以下图形中角求以下图形中角1 的度数。的度数。40度度 这是一个等腰三角形，图中角这是一个等腰三角形，图中角1的的度数是多少度数是多少?1求以下图形中角求以下图形中角1 的度数。的度数。60度度 这是一个等腰梯形，图中角这是一个等腰梯形，图中角1的的度数是多少度数是多少?1求以下图形中求以下图形中 1 的度数。的度数。图中图中1: 2: 3= 3:2:5。123一个长方体棱长总和是一个长方体棱长总和是36厘米，长厘米，长是是5厘米，宽是厘米，宽是3厘米。高是多少厘厘米。高是多少厘米米?一个正方体棱长总和是一个正方体棱长总和是36厘米，它厘米，它的体积是多少的体积是多少?把以下六边形分成六个一样的图形，他把以下六边形分成六个一样的图形，他能想出几种分法？能想出几种分法？小壁虎的难题：小壁虎的难题：如图：一只圆桶的下方有一只壁虎，如图：一只圆桶的下方有一只壁虎，上方有一只蚊子，壁虎要想尽快吃到上方有一只蚊子，壁虎要想尽快吃到蚊子

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