专项(部编版六年级上册)句子专项训练第2份无答案

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流专项(部编版六年级上册)句子专项训练第2份无答案.精品文档.句子归类训练（部编版六年级上册）2一、我会选一选。1.和例句句意不同的一句是（）。例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）。A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。B.雨一来，便放假了。C.班长接受了虚心地同学们的建议。D.至于书里的意思，先生从来不讲。3.下列各句中没有使用

2、修辞手法的一项是（）。A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。B.走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子河！ C.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 D.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）。A.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。B.因为只有一个地球，所以我们要精心保护她。C.即使这次考试没考好，我们也不能灰心丧气。D.如果从前没干过这一行，但是我好像有绘画的天分。5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）。A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”是什么力量使它

3、们这么勤勉地奔忙呢？B.它们意味深长地对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。D. .再说，又有多少人能够去居住呢？ 你明天去公园玩吗？6.下面的省略号与其他用法不同的是（）。A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树C.桑娜脸色苍白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”D.我看见测气候者忙于观察气象

4、，工程师忙于建筑设计各种不同的工作，都由专门的虫子担任。7.下面的句子不是祈使句的是（）。A.请您给我讲讲吧！B.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！C.咱们捉迷藏玩吧！D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8.下面的诗句或名言警句与作者对应错误的是（）。A.鞠躬尽瘁，死而后已。 诸葛亮B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅C.捐躯赴国难，视死忽如归。 曹操D.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 杜牧9.下面说法错误的一项是（）。A.草原这篇课文是老舍写的，抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。B.七律·长征是一首七言律诗，选自毛泽东诗词

5、集。C.穷人的作者是法国的列夫·托尔斯泰，他的代表作有战争与和平复活等。D.“高山流水”这个典故出自吕氏春秋，后比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。10.下列修辞手法判断不正确的一项是（ ）。A.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 （夸张）B.再说，又有多少人能够去居住呢？ （疑问）C.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 （拟人）D.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河。 （比喻）二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）1.穷人这篇课文写的太感人了。 我把这本书一连看了三遍。_2. 我的成绩在班级名列前茅。 我不能骄傲。_3.花草树木能美化环境。 花草树木能

6、防止水土流失。_4.明天要是下雨。学校运动会就推迟举行。_5. 你每天坚持锻炼。 你的身体素质就会得到提高。 _三、自己找出关联词语写句子。1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。 _2.人们有的擎着红旗，有的提着红灯。_3.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。_4.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。 _6. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 _7. 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。_7.火星的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一。 _8.即使这些设想能

7、实现，也是遥远的事情。 _9.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 _10因为闰土是闰月出生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。 _四、我会写出下面句子运用的修辞手法。1.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河。 （ ） 2.再说，又有多少人能够去居住呢？ （ ）3.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 （ ） 4.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 （ ） 5.它们意味深长地对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。 （ ）6.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像是挂满了珍珠玛瑙。 （ ） 7.你还算是个党员吗？ （ ） 8

8、.月光照进窗子，茅屋里一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 （ ）9.下课了，同学们有的在画画，有的在打乒乓球，有的在做游戏。 （ ）10.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 （ ） 五、我会修改病句。1.三国演义是我国古代四大名著。2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。3.画画对他很感兴趣。4.虽然今天下雨，所以学校的秋游活动推迟。5. 学了穷人这篇课文，都留下了深刻的印象。6.段落修改。（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。

9、我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。六、句子互动吧。1.把下列陈述句改写成反问句。（1）狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。 _（2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！ _ （3）夏天是万物迅速生长的季节。_（4）秋天的田野就像金色的海洋。_（5）我们要精心地保护地球。 _ 2.把下面的反问句改成陈述句。（1）老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？_（2）你还算是个党员吗？ _（3）可是你说这些对我有什么用呢？_（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？_（5）难道地球不可爱吗吗？_3.把下面的“把”字句改成“被”字句。（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。_（2）主人把母鸡的蛋

10、拿走了。_（3）人们把街道打扫得十分干净。_（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。_（5）松鼠把榛子藏在窝里。_4.按要求把一个句子改写成不同的句子。（1）画眉鸟的歌声真好听。反问句：_感叹句：_（2） 你难道不知道狗是会叫的吗？反问句：_感叹句：_（3）没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。肯定句：_反问句：_（4）最小的蚂蚁吃掉了奶酪。“被”字句：_“把”字句：_（5）桂花飘落。比喻句：_拟人句：_七、句子大变身。我会缩句和扩句。1.小句子变具体。 （1）天空中飘浮着云朵。 的天空中飘浮着 的云朵。（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。在 的月光下，我们 地听爷爷讲 的故事。（3）河水流过田野。 的河水流

11、过的田野。（4）阳光照耀着大地。的阳光照耀着的大地。（5） 那些文章打动着心。那些的文章，打动着的心。2.小句子来瘦身。（1）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。_（2）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。_（3）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。_（4）芬香扑鼻的花园里盛开着五颜六色的花。_（5）他在幽静的小路上散步。_八、小标点跳起来。1.看下面的例句，加上标点后使意思表达效果不一样。例：我说服妈妈和你一起走。我说服妈妈，和你一起走。我说服妈妈和你，一起走。（1）我同意他不同意。_（2）中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。 _（3）弟弟找不到爸爸妈妈很着急。_2. 给下面句子加上合适的标点符号。（1）饭后 小伙子们表演套马 摔跤 姑娘们表演了民族舞蹈 客人们也舞的舞 唱的唱 还要骑一骑蒙古马 太阳已经偏西 谁也不肯走 是啊 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳（2）班长马宝玉激动地说 同志们 我们的任务胜利完成了 （3）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音 这声音惊天动地 气壮山河（4）于是 有了许许多的故事 嫦娥奔月 仙女下凡 蟠桃盛会 （5）老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边（6）你知道吗 桑娜