2020学年第二学期高二语文线上检测试卷

1、2019-2020学年度第二学期高二语文线上检测试卷（附答案）（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。所谓文化自信就是一种文化主体对自身所处文化形态力量的准确评价和 坚定自信，确信该种文化能够成功地应对文化主体面临的时代问题。所以，文化自信就是要解决我们自近代以来对传统文化不自信的文化心理问题，摆脱中 国传统文化在当代全球化和现代化的背景下面临的困境。数千年来，中国传统文化一直是中华民族的精神血脉和立身之根，是我们 的庇护之所和 精神家园。但是，中国传统文化中很大一部分是奴隶社会和封建 社会的意识形态和思想文化，是为当时的统治者服务的。自近代以来，这部分思 想文

2、化已经与时代逐渐拉开了距离， 在新的时代开始出现了一些新的问题。 传统 文化中的相当一部分，在解决我们所面临的文化变局和疑难问题方而，表现得无能为力；在与日益东渐的西方文化侵袭的抗衡中， 表现得左支右细。在文化主 体中，甚至出现了 “全盘西化”的激进主义和“固守传统”的保守主义之间的文 化撕裂，这种文化撕裂一直延伸到今天。这表明，传统文化在不同时代之间存在 一种“文化堕距”（指社会变迁过程中，文化集丛中的一部分落后于其他部分而 呈现呆滞的现象），意味着中国传统文化已经陷入一种文化危机之中。无疑，文化危机既可以导致一种文化形态的衰落，也可以导向一种文化传 统的创新。就像哲学家麦金太尔所说的那样，

3、每一种传统都有一些“边缘性”的 “从属性”理论，也有一些“核心性”理论。在遇到危机时，其对传统的冲击是 从“边缘问题”到“核心问题”的。在每一次冲击中，文化传统的主体都会“思 考是否不同的对立的传统有可能提供的资源，以充分地描述和解释自己传统的失 误或缺陷”。文化传统由于运用了对立面文化传统的资源补充自己，比对方更有 利于解决危机，文化传统在这一过程中得到了发展。可见，文化危机原本具有两面性：它是陈旧文化的衰落，是文化新内涵生 长的契机。没有文化新内涵的生长，文化危机就会成为文化衰落的起点；而没 有陈旧文化的衰落，文化新内涵的 生长就会窒息。正是在文化传统新旧内容的 连续性和中断性的统一中，文

4、化实现了它的生长性。可见，文化危 工机是文化传 统发展的重要契机。这正是文化自信的理论和现实根据。 所以，中国传统文化才 需要“创造性转化”和“创新性发展”。文化不自信甚至文化自卑心理产生的根本原因，就是只看到文化危机中消极的一面，而 没有看到积极的一面，没有看到文化危机会成为文化发展创新的 契机。正是由于没有辩证地看待文化危机，文化主体对这些困境和危机产生了过 激的心理反应，特别是在那些原来或多或少有些文化自大感的文化主体身上，形成了巨大的心理落差，于 是，对中国传统文化产生了不自信甚至自卑的文化心 理。这种文化心理，与中华民族的重新崛起是不相匹配的。所以，文化自信首先要克服这种文化心理，把

5、传统文化的困境当作文化发展的契机，通过传统文化的“创造性转化”和“创新性发展”，使传统文化转化为中国特色社会主义的思想文化基础，同时，增强文化软实力，发扬和光大中国传统文化。（摘编自丁立群我们为何要文化自信）1 .下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A. “全盘西化”的激进主义和“固守传统”的保守主义其实都是文化不自信的表现。B.当前中国传统文化陷入了文化危机之中，主要是因为一些“从属性”理论受到冲击。C.文化可以利用危机的两面性，从传统新旧内容的连续性和中断性的统一中找到生长点。D.中华民族的重新崛起离不开对中华传统文化的“创造性转化”和“创新性发展”，2 .下列对原文论证的

6、相关分析，不正确的一项的是（3分）A.第段立足于中国传统文化所面临的现实困境，剖析了文化自信的深刻内涵和-现实意义。B.第段分析了中国传统文化的历史定位和现实状况，认为传统文化存在“文化堕距”现象。C.文章辩证地分析了文化自卑心理产生的原因，强调了要看到文化危机积极面带来的契机。D.文章在论述文化传统可以通过对立面文化传统发展自己的观点时运用了引用论证和对 比论证。3 .根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.文化主体面对困境和危机出现过激的心理反应，主要是因为没有辩证地看待文化危机。 B.当前我国传统文化虽然出现危机，但由于运用了对立面文化传统补充自己，得到了新的 发展。C.当出现文化

7、困境和危机时，那些自卑感强的文化主体更容易形成巨大的心理落差。D.中国传统文化只要克服不自信甚至自卑的文化心理，定能克服西方文化侵袭带来的困难。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，16分）阅读下面的文字，完成 46题。卖元宵邱立新初五一过，老康就拖着跛脚，蹬着三轮车走村窜屯吆喝着卖元宵，可年一过， 乡下人陆续外出打工，喧闹的村子渐渐沉静下来，把老康的叫卖声衬得没了活力。一天晚上，老康吃完饭坐在桌边，数一元、五元的零散纸票，女儿小米在另 一边算题。米呀，乡下卖元宵不如往年了，我明天去城里摆元宵摊，城里人多，要不你 跟我去，也好有个照应？他边用粗手将数好的纸票放在旧铝饭盒里，边拿眼瞅着 小米。我学

8、习呢，没空小米顿了顿笔尖说。城里大街小巷都能看到同学，甚至老师，让自己这个老师同学眼里的“好学 生”站在大街上，扯着嗓子和这病腿老男人卖元宵，那是多丢人的事儿 ！上次他 去学校给自己送雨伞，就有同学掩嘴窃笑，让自己在同学面前抬不起头来了。米呀，欠学校的书费，加上这学期学费，还差好几百，听人说明天是时兴的 “情人节”，要是想挣钱，卖花最快啦，我想你明天跟我去，你卖花，我卖元宵， 咋样？老康目光里藏着份坚持，仍旧说。我我学习忙！小米不耐烦了，妈当初咋找这么个没本事的男人呢。夜里，几声鞭炮响彻山村，震得小米心里一阵慌乱。自去年母亲患肺癌去世， 小米像夜夜奔跑的风，整日泡在书堆里，她发誓要考上最好的医

9、科大学，寒假里， 常从清晨学习到深夜。如今过了正月十五就开学了。妈得病后，家徒四壁不说，欠亲戚朋友家的钱 也有小山高。上学期开学前，也是学费凑不齐，自己心里像装了火炭一样。后来， 出去一天的老康面无血色，头冒虚汗，拖着跛腿回来了，竟从怀兜里掏出几张粉 色百元票！那天，小米摸出钱上有老康的体温。看来，今年没有那份惊喜了，夜的黑从头顶压下来，小米躺在炕上怎么也睡 不着了。天刚麻麻亮，老康叫醒了小米。米呀，馒头在锅里，我去卖元宵了，我在花草大棚订了花，捎带着一起实。 老康说完，静静杵在地中央，没走。昏黄的灯光照着他那张倦怠脸，像风干的黑 枣皮。一会儿，他又直了直腰。米呀，我知道我没本事，可你学习好，

10、不读可惜了。虽说你不是我亲生的， 可我答应了你妈，供你上大学，圈里的那三头小猪仔，开春也要大了，如今你要 是能帮衬，也帮衬帮衬我。老康像是在同小米商量，更像是在乞求，他一直低着头。小米僵木一样窝在被窝，看老康侧歪着干瘦的身子慢慢推门出去。一阵冷风 趁势从门缝挤进来，她打了个寒战。“嘀铃铃”老年电话机不住声地响，找了半天，才发现声音来自炕梢的麻袋 片底下，是老康把老年机落在了家里，小米按了接听一一老康么，我们血站今天 上班，你过来吧。过去？去干什么？小米问。这是老康的电话吧，他前几天不是一直打电话，着急卖血么，前几天春节放 假，今天上班，你捎信儿告诉他过来吧。对方听出接电话的不是老康，解释着。小

11、米僵在了老康刚才站的地方，更冷的风从门缝钻进来，吹得人直激灵。她 穿上棉袄棉裤，揣起老康的老年机，骑上自行车往老康出村的方向追去那天，小米把美得让人心动的一大筐玫瑰花全卖掉了，和老康顶着白月亮回家时，老康身上背的小挎包里，装了一沓厚厚纸票。第二天，第三城里的热闹市场上，一个高三女生和一个干瘦跛脚老头儿， 每天起早贪黑卖起了元宵。正月十六早上，小米把头一天从银行换回的一沓百元票小心放进书包里时， 老康憨笑着。米呀，这几天让你跟我挨累了，耽误你学习了吧。米呀，其实我还有个办法能搞到钱，可是，可是我突然找不到能搞到钱的电 话号码了是你卖血的地下血站电话号码吧？早让我删除了！你那个号码永远也不要用了

12、！今年考完大学，上学前我帮你养猪，下个寒假咱 们还卖玫瑰花、元宵！4 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小米总是以学习忙为借口拒绝老康提出的要求，表明她看不起老康， 也表明她此时并没有真正在心里承认过老康是自己的父亲。B. “风干的黑枣皮*这一比喻，既是对老康外貌的刻画，也暗指了老康身体的衰弱和生活 中的种种艰辛。C. “一阵冷风趁势从门缝挤进来，她打了个寒战” 一句借助环境描写写出了小米看老康侧歪着干瘦的身子慢慢推门出去后内心的触动。D. “出去一天的老康面无血色，头冒虚汗，拖着跛腿回来了”与下文血站来电话情节相互照应，使得小说情节圆合完整。5 .为什么老康

13、一再坚持要小米去卖花来帮衬自己？请根据原文分析其理由。（6分）6 .请结合小说内容，分析小说以“卖元宵”为题的用意。（7分）（三）文言文阅读（本题共 4小题，19分） 阅读下面的文字，完成 710题。吕维祺，字介孺，新安人。维祺举万历四十一年进士，授兖州推官，擢吏部 主事，更历四司。光宗崩，皇长子未 践昨，内侍导幸小南城。维祺谒见慈庆宫， 言梓宫在殡，乘舆不得轻动，乃止。开封建魏忠贤生祠，遗书士大夫戒勿预。忠贤毁天下书院，维祺立芝泉讲会，祀伊、洛七贤。崇祯三年，擢南京户部右侍郎，总督粮储。设会计簿，钩考隐没侵欺，及积 逋不输，各数十百万；大者弹奏，小者捕治。立法严督屯课，仓庾渐充。条上六 议，

14、曰稽出入以杜侵渔，增比较以完积案，设本科以重题覆，时会计以核支收， 定差序以杜营私，禁差假以修职业。帝称善，即行之。六年拜南京兵部尚书，参 赞机务。涛冒伍八千余名。请中饬江防，凤陵单外为忧，弗省。八年正月贼犯江北遣参将薛邦臣防全椒赵世臣戍浦口世臣溃走南京震动凤阳亦旋告陷。大计拾遗，言官复劾他事，遂除名。时维祺父孔学避贼洛阳，维祺乃归留洛，立伊洛会， 及门二百余人。著孝经本义成，上之。十二年，洛阳大饥。维祺劝福王常洵散财饷士，以振人心，王不省。乃尽出私J1,设局振济。事闻，复官。然饥民多从贼者，河南贼复大炽。无何，李自成 大举来攻，维祺分守洛阳北城。夜半，城陷。贼有识维祺者曰：“子非振饥吕尚书乎

15、？我能活尔，尔可以问去。”维祺弗应，贼拥维祺去。时福王常洵匿民舍中， 贼迹而执之，遇维祺于道。维祺反接，望见王，呼曰：“王，纲常至重。等死耳， 毋屈膝于贼！ ”王瞠不语。见贼渠于周公庙，按其项使跪，不屈，延颈就刃而死。 时十四年之正月某日也。维祺年五十有五，赠太子少保，祭葬， 荫.子如制。（节选自明史列传第一百五十二）7 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.八年正月/贼犯江北/遣参将萨邦臣防全椒/赵世臣戍浦口 /世臣溃走/ 南京震动/凤阳亦旋告陷8 .八年正月/贼犯江北/遣参将萨邦臣防全椒/赵世臣戍浦口 /世臣溃走 南京/震动风阳/亦旋告陷C.八年正月/贼犯江北/遣参将

16、薛邦臣/防全椒赵世臣戍浦口 /世臣溃走 南京/震动风阳/亦旋告陷D.八年正月/贼犯江北/遣参将薛邦臣/防全椒赵世臣/戍浦口 /世臣 溃走/南京震动/风阳亦旋告陷9 .下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.践昨，亦作 践昨“践祚"，走上昨阶主位。古代庙寝堂前两阶，主阶在东， 称昨阶。也指皇上即位、登基。8 .书院是由私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。始见于唐代，发展 于宋代，很多著名学者都曾在书院讲学。C.户部是掌管全国土地、户籍、赋税、财政收支等事务的古代官署，是唐高宗 时为避太宗讳改称的，长官为户部侍郎。D.荫，广义指因先辈的地位，后辈在入仕等方

17、面享受特殊待遇；狭义指宋代以 后的一种被称为 推恩萌补”的门荫制度。9 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.吕维祺屡担要职，享有哀荣。他考中了万历四十一年的进士，先后在吏部、 户部等部门任职，死后被追赠为太子少保。B.吕维祺亲贤远佞，正气凛然，他写信告诫士大夫不要参与修建魏忠贤生祠； 他在福王被贼寇抓走后讽刺其之前没有听取自己散财饷士的劝谏。C.吕维祺督管要务，政绩卓著。他设立会计账簿，考核查出被贪污侵吞的财物； 他设立法度，严格督管屯田和课税，粮库由此渐渐充实起来。D.吕维祺广收门徒，著书立说。他设立了芝泉讲会，祭祀伊、洛七贤；他在洛阳设立伊洛会， 聚集了二百多位

18、门徒，撰成孝经本义。10 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）子非振饥吕尚书乎？我能活尔，尔可以间去。 （5分）（2）见贼渠于周公庙，按其项使跪，不屈，延颈就刃而死。（5分）（四）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成 1112题。弈棋二首呈任公渐（其一）黄庭坚偶无公事负朝暄，三百枯棋共一樽。坐隐不知岩穴乐，手谈胜与俗人言。簿书堆积尘生案，车马淹留客在门。战胜将骄疑必败，果然终取敌兵翻。【注】坐隐：围棋或者下围棋的别称。手谈：围棋对局的别称。11 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“负”字用得颇妙，取“辜负”之意，平日为案牍劳形的人偶尔无事下

19、盘棋，确有辜负大好时光之嫌，也不乏忙里偷闲的意趣。B.颔联通过对比，点明“坐隐”和“手谈”的快乐超过了岩穴隐居的隐逸之乐，更胜过和那些庸俗之人空谈闲聊，突出了弈棋的雅趣。C.颈联并没有细致描摹双方的博弈过程，而是强调对弈时间之久，以致案几上的公文书簿都积满灰尘，客人也不得不留宿在主人家。D.尾联可谓神来之笔，把之前的下棋岑寂陡然打破，有慨叹有议论，并且从下棋中总结感悟出“骄兵必败” “多疑必失”的人生哲理。12 .这首诗塑造了怎样的弈棋者形象，请结合诗句简要分析。（6分）（五）名篇名句默写（本题共5小题，10分）13 .补写出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）出师表中用“ , ”两句概述自

20、己在艰难时刻受命追随先帝，表明创业的艰难。（2）离骚中用“ , ”表明自己所处的社会本来就是善于 投机取巧，违背规矩的。（3）杜甫登高中的“” 一句与白居易琵琶行中的“” 一句，都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。（4）辛弃疾在永遇乐京口北周亭怀古中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的两句是“, （5）杜甫的春望“”是说“家书”的珍贵，因为是在“ ”的特殊时期，反映出广大人民反对战争、期望和平安定的美好愿望。（六）语言文字运用（27分）阅读下面的文字，完成 1321题。中国音乐起于何时？这个问题颇难确定，据古籍所载，伏羲女娟时，已有“琴”“瑟”“萧”。（）围绕古琴所作的诗、所发生的故事，有诗曰

21、“窈窕淑女，琴瑟友之”。有“伯牙善鼓琴，钟子期善听子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓”的故事，可见琴声乃心声。古琴在国乐中占有极高的地位。“筝”之渊于“瑟”，与“琴”有着异曲同工之 妙。因其在春秋战国之际_于秦，故史称“秦筝”。“筝”之音色华丽优美， 明亮抒情，善于表现的意境。今天我们将“琴” “筝”呈现在人们眼前，在悠悠琴声中，希望听众领略到中华民族厚重的文化渊源及博大精深 的艺术底蕴。古琴,亦称丝桐、玉琴等，因缚弦七根又称“七弦琴”。琴体由面板和底板胶合而成，形狭长。弦外侧的面板上嵌有十三个圆点的“徽”。 唐朝诗人刘长卿有诗句“泠泠七弦上，静听松风寒”，其“七弦”指的就是 古

22、琴，“泠泠”则指的是古琴的音色。14.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.现在所讲的“古琴”的前身，即这时的“琴”。B.这时的“琴”，即现在所讲的“古琴”之前身。C.现在所讲的“古琴”的前身和这时的“琴”即一样。D.这时的“琴”和现在所讲的“古琴”之前身即一样。15.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A.不计其数流行行云流水相提并论B.不绝如缕流传行云流水相提并论C.不计其数流行高山流水同日而语D.不绝如缕流传高山流水同日而语16.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.在悠悠琴声中，希望听众领略到中华民族厚重的艺术底蕴及博大精深的文化

23、渊 源。B.希望听众在悠悠琴声中， 领略到中华民族厚重的文化渊源及博大精深的艺术底 绵.0C.希望听众在悠悠琴声中， 领略到中华民族博大精深的文化渊源及厚重的艺术底 绵.0D.在悠悠琴声中，希望听众领略到中华民族博大精深的艺术底蕴及厚重的文化渊源 17.对下列句子中加点词的解释，有错误的一组是（）（3分）走：逃跑衣：穿缨罟不入湾池然数：密王：为王，称C水：游水镂：雕刻.锲D弱：弱小 郁强巾皿举：举起巴蜀18.下列各句中加点字的用法与例句相同的一项是（）（3分）例.句琴,书二 四.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是 （）免课I以A. “诸生”指古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学榜的B

24、员，包括在太学学习的生员。九B. “臣”早期是古人表示谦卑的自称，百姓也可以自称为万 更刀“臣D，后用作臣下对君主的自称。纵.“卿”早期是古代对男子的敬称，适用范围较广，后来多用 一一江，一 一，一作君亲对臣下的称呼。D. “朕”是古人的自称，本来没有贵贱之分，自秦始皇开始专 用为诸侯王或皇帝的自称。我20.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是 （）A.太学是中国古代的大学，太学之名始于西周。唐代国子监设 有国子学、太学、四门学、律学、书学、算学。B.教授，原意为传授知识、讲课授业，后成为学官名。自宋代 开始，成为讲解经义、掌管课试的一种文职官员。C.赠，是皇帝为已死的官员或其父祖加封官爵，

25、而受封的官员往往是非正常死亡者。D.节度使，官名。唐朝时在重要地区设立的地方军政长官，因授职之时，朝廷赐以双旌双节，故称。21 .在下面一段文字横线处补写恰当的词句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）从现代医学角度看，音乐是一种特殊的声音，它不只影响人的精神，研究表明，美妙的音乐能使人体产生和谐的共振，对整个中枢神经系统产生 反应，这种作用可改变与调节内分泌系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统。老人吃饭来点音乐， 促使从而起到增强食欲、促进消化的作用，这是 由于消化系统植物神经兴奋点提高后，胆汁、唾液等消化液分泌增多。老人最 好选择对消化更有好处。有两类音乐

26、不适合老人吃饭听。第一，不宜听 节奏、情感表达过于强烈的音乐，这与老人的生理节奏有很大反差；第二， 避免听分贝过高、声音过尖的音乐，比如爵士、迪斯科等，会给心脏、血压 不好的老人造成不适反应。答：六、写作（60分）22 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有30多年橄榄球教练生涯的唐舒拉是一位家喻户晓的明星级人物。一次， 他带着家人在一个偏远地区度假。当他和家人来到一家电影院时，里面的观众不 约而同地站起来，向他们热烈鼓掌。”即使在如此偏远、灯光昏暗的地方，我也能 被人认出来。”唐舒拉颇有些得意地对家人说道。电影结束后，他和一名观众 聊了起来：“当我进入影厅时，你们站起来并为我鼓掌，你们

27、居然能认出我来！ ” 那人回应道：“老弟，你想多了吧？当时电影院里只有8个人，可我们这里，如 果不到10个人的话，电影院是绝对不会播放影片的，幸亏这时你们来了。”以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。要求：综合材料内 容及含意， 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于 800字。高二周考语文答案1.B 2.D 3.A4 .C （从原文“小米僵木一样窝在被窝”可知“内心的触动”说法无依据）5 .家徒四壁，还欠亲戚朋友家的钱，上学期开学前学费就没有凑齐，老康担心自己没有办 法及时凑足小米的学费；老康答应了小米妈妈.供小米上大学，老康担心

28、辜负了小米妈妈的托付；老康认为小米的形象比自己更适合卖花。（每点2分，其他答案，紧扣文本言之有理亦可酌情给分 ）6 .从人物形象上看，卖元宵是老康赖以维持生计的营生，以“卖元宵”为题突出老康对这个家庭的付出，有利于表现老康浓浓的父爱。从情节设计上看.卖元宵串联起小说的故事情节。小米从“与这鹅腿老男人卖元宵，那是多丢人的事儿”到“每天起早贪黑卖 起了元宵"下个寒假咱们还卖玫瑰化、元宵”表明父女两人由隔阂到相互理解。从主旨上看，小说正是通过小米最终与老康一起“卖元宵”，共同克服家庭闲难，寄寓了中华民族家庭和睦、团团圆圆的主题。（每点2分，言之有理即可给分）7A 8C 9B10. （1）你

29、不是救济饥民的吕尚书吗？我能让你活下来，你可以偷偷地离开。（振：救济。活：形容词的使动用法，使活。间：偷偷地。关键词 1分，句 意2分）（2）（吕维祺）在周公庙见到了贼寇的首领，（贼寇）按住（吕维祺）的脖子迫使（他）下 跪，（他）不屈服，伸长脖子迎上刀刃而死去。（渠：首领。延：伸长。就：接近，靠近。 关键词1分，句意2分）11. （3分）【答案】C【解析】颈联“簿书堆积尘生案”一句运用夸张的手法描写堆积在 案几上的公文书簿都积满了灰尘，意在侧面写出两人对弈时间之久，并非真实情景。另外，“客人不得不留宿在主人家中”错误。“车马淹留客在门” 一句，是用客人和车马已久等在门外的画面侧面描写出主人对弈之入迷，局势之紧张，对弈之旗鼓相当，哪怕客人在外等候多时，主人也全然不知。12. （6分）【参考答案】 本诗塑造了一个喜爱下棋、意趣高雅、专注沉稳、善思克敌的弈 棋者形象。喜爱下棋、意趣高雅。首联描写了忙里偷闲的文士恐有负大好时光,又禁不住心头之好，下棋自乐，表现了弈棋者对围棋的喜爱。颔联通过对比，点明“坐隐”和“手谈”的快 乐超过了岩穴隐居之乐，更胜与俗人闲谈，突出了弈棋者的高雅情操。（2分）神情专注、心思沉稳。颈联“簿书堆积尘生案” 一句，以夸张的手法描写了对弈时间之久，令人浑然不觉，连案几上的公文书簿都积满灰尘，从侧面描写了弈棋者的专