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文档简介

1、一、 学情分析: 经过一学期的学习,大部分学生都有了长足的进步,计算能力有了明显的提高,但还是有一部分学生,学习习惯及基础都比较弱,年龄较小或智力发育较同龄孩子晚,造成学习困难,尤其是解决问题部分,读不懂题意或不明白文字所表达的意思,针对这些情况,我在复习阶段也作了相应的复习调整,努力做好提优补差工作,争取达到一个满意的效果。二、复习总目标: 通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力明显提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。 三、复习内容: 1.表内除法(一)(二)。2.数据收集整理。3.万以内的数的认识。4.克和千克。5.图形的运动。6.混合运算。7

2、.有余数的除法。8.数学广角-推理。 四、知识目标: 1.通过复习,进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。 2.会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加,减几百几十的计算,并能结合实际进行估算。 3.通过复习,加深对除法的含义的理解,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。 4.进一步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会

3、用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。 5.感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6.理解认识质量单位克和千克,知道1千克=1000克。 7.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。 8.初步形成观察、分析及推理的能力。 五、 复习措施: 一帮一“互助活动,成立学生互助小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。 4.认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载。并

4、对问题学生及时提醒,限时改正。 5.复习时少讲精讲,让学生多练,在练习中发现问题,解决问题。 六、复习进度与时间安排: 1复习表内除法及混合运算1课时2复习万以内数的认识及加减法1课时3复习克和千克及图形的运动1课时4复习解决问题和统计1课时5 期末测评及讲评6课时第1课时 表内除法的复习教学内容:课本第113页表内除法,练习二十二第2.12题。教学目标:使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时,可先让学生说一说怎样计算一道除法题,然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。教学重点、难点:对学生容易出错的内容进行针对性的练习。教学准备:小黑板,实物投影。教学过程:一、

5、回顾引入:1、引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说,要求学生全班交流。概括分为七部分:表内除法,万以内数的认识,万以内数的加、减法,克和千克,图形的变换,统计。2、我们今天来复习表内除法。板书:表内除法。二、复习整理:1、说说下面各题你是怎样算的?(小黑板)32÷4 81÷9 15÷5 24÷6 42÷7 40÷824÷3 14÷22、先独立做在课本上,再说一说怎么样算的。3、针对刚才学生容易错的内容,用听算的方法,选拓展练习中的题进行训练。在草稿本上听算练习。4、复习什么样的数学问题可以用除法解决。(可挂图出

6、示,小组讨论后学生口答)出示挂图:教材第116页的第2题。(如果没有挂图可让学生看书)想一想:什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨论交流后,口答。三、教学效果测评:引导学生完成教材第116页第2题。巡视、评改。学生独立完成练习二十二的第2题,同桌检查。四、拓展性学习:1、口算。15÷5= 6÷3= 16÷8= 9÷3=45÷9= 56÷7= 49÷7= 2×4=45÷5= 56÷8= 63÷7= 8÷2=2、看图,提出用除法计算的问题,并计算。3、在填上“”“”“×

7、;”“÷”使算式成立。166=10 84=2 213=7205=25 69=54 305=6教学反思:第2课时 万以内数的认识及加法、减法教学内容:课本第114、118页第1、13题,万以内数的认识和万以内数的加法、减法的复习,及相应的练习。教学目标:1.通过复习,更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则,并提高学生的计算能力。2.培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。教学重点、难点:重点:掌握方法,正确、熟练地读数和计算,提高计算能力。难点:对于计算方法的掌握和熟练使用。教学过程:一、复习旧知,引入新课1.同学们,昨天我们复习了什么呢?请学生先小组讨论再汇报。

8、2.今天,我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习。(板书课题)3.学生思考、讨论、交流、汇报。二、知识整理:1.复习万以内数的认识。 请同学们先来回忆一下,我们学了万以内数的哪些知识? 回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法2.下面先请大家独立做教材第119页第3题,然后集体订正。 指名让学生说一说是怎么做的?3.写一写,再读一读。千位上是2个千、百位上是5个百、个位上是6个一。二千五百零六。4.下面复习用计数单位表示数,独立完成书上第120页第4题,想一想是怎样做出来的。5.复习近似数。请同学们看教材第117页第6题

9、。6.复习万以内数的加法和减法的简单应用。请同学们口算教材第114页第1题,看谁算得都对。“开火车”订正。引导学生做教材第118页第13题。请两个同学到台上板书,并展示。三、教学效果测评: 1.综合练习教材第114页第1题。 2.根据学生完成的情况,有针对性地进行知道和对学生进行帮助。四、拓展性学习:在下面各数的前后各写两个相邻的数。 698 3299 9998 教学反思:第3课时 克和千克及图形的运动教学内容:课本第115页第2题“克和千克及图形的运动的复习”。教学目标:“克和千克”时,要注意培养学生形成正确的质量概念。2.复习“图形与运动”时,能让学生正确认识图形的平移和旋转现象。教学重点

10、、难点:注意培养学生形成比较好的质量单位的概念,复习“图形与变换”时,能让学生认识图形的平移和旋转现象。教学准备:小黑板,口算卡。教学过程:一、复习引入。上节课我们复习了万以内数的计算,我们现在来做几道计算题。请大家拿出口算卡。100+200= 110 - 20= 620+100= 120+360=130 - 70= 240 + 70= 2000+50= 1000-30=1200-40= 140 - 40= 860 - 80= 880+1200=二、整理复习。 1.复习克和千克及图形的变换。 (1)请同学们看教材第115页第2题。117页第7题。 (2)用重量去算一算,解决实际生活中的问题,再

11、判断利用已经学到的知识解决生活中的实际。 (3)大家想一想关于质量单位,我们还有哪些知识没有复习到呢?小组讨论,把没有复习到的知识列出来,作好全面复习。 2.复习图形的平移和旋转。(小黑板出示) 说一说生活中哪里有平移、旋转现象。升降机、观光缆车、 说一说生活中哪里有锐角和钝角。教学反思:第4课时 期末测评(1)教学目标1、通过测评,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。2、设计综合性的测评,提高学生复习的兴趣,给学生比较全面地运用所学知识的机会,以提高复习的效率。3、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。根据学生的学

12、习情况重组复习内容,设计多种形式进行复习。教学重点:测评表内除法、有余数的除法,图形的运动,混合运算,万以内数的认识、万以内的加减法,克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。教学难点:使学生能够根据题目中的条件和问题,正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种,不要求学生都掌握,只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。 一、按要求填空。(20分,每空一分) 1、 填上合适的单位(克或千克) (0.5分一空) (1)一枚5分硬币重2( )。 (2)一只鸡重约2( )。 (3)一袋面粉重25( )。 (4)一本书约重200( )。 (5)一支彩笔长10( ) (6)妈妈身高162

13、( ) (7)黑板的长4( ) (8)教学楼的高15( ) 2、 最大的三位数和最小的三位数的差是( ) 3、 小红的爷爷今年63岁,小红7岁,爷爷的年龄是小红的( )倍。 4、 6只小动物聚餐,每一位一双筷,需要( )根筷。 5、 3个百、7个十和4个一组成的数是( )。 6、 用4、0、0、2组成的四位数中,一个零都不读出来的是( ), 7、 42厘米25厘米=( )厘米 16米49米( )米 8、 805读作:( ) 498读作:( ) 五百一十写:( ) 一千零八十写作:( )9、铅笔的长是( )厘米 ,橡皮的长是( )。10. 75-6 69 1620 35 7×8 65二

14、、判断题。对的在( )里画“”,错的画“×”。(5分)1、6的8倍是 14 ( )2、1米=100厘米。 ( )3、7个9相加得63。 ( )4、6+6+6+6+5=6×5-1。 ( )5、李老师身高是170米。 ( )二、我会算。 (25分) 1、直接写出得数。(9分)8×5= 45÷5= 9×5= 3×7= 81÷9= 80-6= 36÷6= 13+6= 9×6= 42÷6= 32+9= 25+9= 900-700= 44+55= 45÷9= 140-50= 823+732= 72

15、00-6000=2、列竖式计算。(4分) 64+59= 720+190= 730+170= 310-150=3、用递等式计算。(12分)32-24÷3 86-(34+33) 2×9+12 42+5×8 32÷4+6 72÷8+1小红小东小明四、 请你连一连,下面分别是谁看到的?(3分)小红 小东 小明五、看图列式计算。(5分) 7元 6元?元每盒8元我买8盒六,解决问题(42分)1、小红买水彩笔 一共多少钱?(4分)2、小明和4个同学去公园玩,公园的儿童票是每张7元,他们一共花了多少元?带40元去,买票的钱够吗?(6分)3、一辆客车上有乘客62

16、人,到了车站下去了25人,又上来17人。现在车上有多少人?(5分)4、养鸡场有大鸡84只,小鸡比大鸡少18只,小鸡有多少只(5分)5、建筑工地有900块砖,上午用了360块,下午用了440块。还剩多少块砖?(5分)孩子们,加油!我已经捉了20只了,我们来比赛。我捉了8只害虫。我捉了7只害虫。我捉了6只害虫。 6、 青蛙妈妈和3只小青蛙比,谁捉的害虫多?多多少只?(5分)7、(5分)参加书法兴趣小组的人数是数学小组人数的4倍。我们班参加数学兴趣小组的有9人。参加书法兴趣小组的有多少人?8、看统计图解决问题。(7分)二(一)班要投票选出“六一”节出游的公园。全班同学投票结果如下图。动物园百万葵园水

17、上乐园(人)20181612108642014世界之窗 (1)完成统计表。(2分)公园名称世界之窗动物园水上乐园百万葵园人数(2) 二(一班)一共有学生( )人。(2分)( )人数最多,( )人数最少,两个相差( )人?。 第5课时 期末测评(2)教学目标1、通过测评,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。2、设计综合性的测评,提高学生复习的兴趣,给学生比较全面地运用所学知识的机会,以提高复习的效率。3、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。根据学生的学习情况重组复习内容,设计多种形式进行复习。教学重点:测评表内除法、

18、有余数的除法,图形的运动,混合运算,万以内数的认识、万以内的加减法,克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。教学难点:使学生能够根据题目中的条件和问题,正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种,不要求学生都掌握,只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。 一、我会填。(22分)1、下面的图形通过平移重合的有(),通过旋转互相重合的有(   )。 2把12个梨平均份给()只小猴,每只小猴分得()。3每架钢琴售价为9979元,约是()。4黄河是我国第二大河,全长5464千米,读作:( )。53986是()位数,最高位是()。6比470多320的数是(

19、)。7右面的图形里有()个锐角,()个钝角。8找规律填数:13、26、39、()、65、()。9用一个1,一个7和两个0组成四位数,最大的数是(),最小的数是()。10在里填上不同的数:927956392795639279563 二、我会选,把正确答案前面的序号填在()里。(5分)2最大的四们数和最大的三位数相差()。(1)90(2)900(3)90003一个四位数,中间有一个零或两个零时,()。(1)只读一个零(2)读两个零(3)一个零也不读4得数是6的算式有()。(1)18÷3(2)54÷6(3)30÷5三、我来当老师,对的在()里画“”,错的画“”。(5分)

20、19个一、8个十、5个百和4个千组成的数是9854()2供应小学有学生1304人,约是1300人。()3一千克铁比一千克棉花重。()442÷736÷435÷7( )5按一定的规律填数:100、90、81、73、(),括号里的数应该是66。()四、我会算。(32分) 1. 加、减、乘、除我都会。9300500762348÷6503572÷9440150 7×325385303705×9   36÷96×72. 我能估算。482146587215318279741309

21、3. 我知道我能算对。64÷8÷220÷5×65×82336÷4÷37×9176×61564÷8×73×3×840÷5×872÷8×52×9÷363÷7×64“”、“”或“”填在哪?36÷6×735÷7×88×7149×6163×2÷26×6÷972÷8×52

22、×3×9五、解决问题(30分)1、幼儿园买了48个白皮球,24个花皮球,平均分给9个班,每班分得几个?2、小芳看一本书,每天看5页,9天后还剩56页,这本书一共多少页?3、学校买粉笔,白粉笔比彩色粉笔多42盒,彩色粉笔39盒,买了多少盒白粉笔?4、同学们参加方块队训练,三年级22人,四年级35人,五年级24人,9人一行,应排几行?5、植树节四、五年级同学种了108棵柳树,还种了3行杨树,每行7棵(在下面选择合适的问题画上线,再解答出来。)(1)种的杨树比柳树少多少棵?    (2)四年级比五年级少多少棵树?  (3

23、)四、五年级共种树多少棵?六、智力大冲浪用0、0、2、4、四个数字按要求组成四位数。10分  (1)由这四个数组成的最大的四位数是(     )。(2)由这四个数组成的最小的四位数是(     )。      (3)一个零都不读:(     )、(     )。(4)只读一个零:(    )、(  

24、  )、(    )、(     )第6课时 期末测评(3)教学目标1、通过测评,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。2、设计综合性的测评,提高学生复习的兴趣,给学生比较全面地运用所学知识的机会,以提高复习的效率。3、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。根据学生的学习情况重组复习内容,设计多种形式进行复习。教学重点:测评表内除法、有余数的除法,图形的运动,混合运算,万以内数的认识、万以内的加减法,克和千克以及根据所学

25、的知识解决简单的实际问题。教学难点:使学生能够根据题目中的条件和问题,正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种,不要求学生都掌握,只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。 一、按要求填空。(36分)1、填上合适的单位(克或千克) (1)一枚5分硬币重2(     )。(2)一只鸡重约2(     )。(3)一袋面粉重25(      )。(4)一本书约重200(    &#

26、160;)。 2、用6、0、0、8组成四位数,最大的一个数是(       ),最小的一 个数是(   );读数时只读出一个“零”的数是(       )、(        ) 、(      )和(     

27、 );一个“零”也不读的数是(     )和(      )。    3、计算54÷6和54÷9所用的口诀是(                )。 4、小红的爷爷今年63岁,小红今年7岁,爷爷的年龄是小红的(  )倍。 5、6只小

28、动物聚餐,每一位一双筷,需要(     )根筷。 6、3个百、7个十和4个一组成的数是(     )。 9个一和5个千(       ) 7、东东家到学校有905米,约是(       )米。二、我会算。  1、口算。(12分)8×5=     &#

29、160;45÷5=      9×5=      3×7=       18÷3=         81÷9=1×5=      80-6=     

30、  36÷6=     13+6=       9×6=          42÷6=32+9=      16-7=       25+9=     

31、; 1×7=       900-700=       63÷7=45÷9=     5×5=     140-50=    800-200=     800+700=      7200-6000=2、列竖式计算。(10分)  

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