以就业为导向的

1、Finding Whoa at Office 2.01以就业为导向的以就业为导向的农村农村中职生中职生职业素养培养的研究职业素养培养的研究江苏省常熟市谢桥职业中学 张忆雯一、我校主题教研课题确立的背景一、我校主题教研课题确立的背景 1 1、实践证明，现代企业和市场在选择人才时，实践证明，现代企业和市场在选择人才时，看中的不仅只是学生拥有的文凭和证书，更看中的不仅只是学生拥有的文凭和证书，更看重的是学生个体基本素质、基本技能与职看重的是学生个体基本素质、基本技能与职业精神（或者指职业道德、职业意识、职业业精神（或者指职业道德、职业意识、职业行为习惯和职业技能），即较高的职业素养。行为习惯和职业技

2、能），即较高的职业素养。 2.2.我校是一所在城乡结合部的职业中学，地我校是一所在城乡结合部的职业中学，地处常熟经济开发区高新技术产业园，目前新处常熟经济开发区高新技术产业园，目前新校正在筹建之中。学校为紧跟园区经济发展校正在筹建之中。学校为紧跟园区经济发展需求，及时调整专业设置，改革课程教学。需求，及时调整专业设置，改革课程教学。近年来，我校开设了一系列适合当地经济特近年来，我校开设了一系列适合当地经济特点的专业，如商务外语与报关、人力资源管点的专业，如商务外语与报关、人力资源管理、印刷和图文信息、物业管理、服装设计理、印刷和图文信息、物业管理、服装设计与销售、计算机平面设计等专业。与销售、

3、计算机平面设计等专业。 与江苏新闻出版学校联合办学与江苏新闻出版学校联合办学 的签约仪式的签约仪式当然，我们也看到，有些学生在校期间学习目标不当然，我们也看到，有些学生在校期间学习目标不明确，好高骛远，不思进取；有的学生到实习单位明确，好高骛远，不思进取；有的学生到实习单位后，往往只讲究工资待遇，稍不如意就频频后，往往只讲究工资待遇，稍不如意就频频“跳跳槽槽”，缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏良好的职业素养，缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏良好的职业素养，所以造成一方面企业需要一线产业工人，而另一方所以造成一方面企业需要一线产业工人，而另一方面一些学生感到就业难的尴尬局面。面一些学生感到就业难的尴尬局面。 3

4、 3、近年来，我校对如何培养、近年来，我校对如何培养“农村中职生优良素农村中职生优良素质和职业能力质和职业能力”作不断探究，以培养作不断探究，以培养“能成功就能成功就业，能可持续发展业，能可持续发展”的中职毕业生为办学目标。的中职毕业生为办学目标。上半年，学校成立课题组，通过深入调查、研究上半年，学校成立课题组，通过深入调查、研究分析，采用分析，采用“走出去请教，请进来指导走出去请教，请进来指导”的办法的办法，收集网络资料，小组交流探讨。六月份我们并，收集网络资料，小组交流探讨。六月份我们并向省规划办申报了向省规划办申报了以就业为导向的农村中职生以就业为导向的农村中职生职业素养培养的研究职业素

5、养培养的研究的课题。现在，本课题已的课题。现在，本课题已被成为江苏省教育科学被成为江苏省教育科学“十一五十一五”规划规划20092009年度年度“重点资助重点资助”课题。课题。 在这一背景下，我校确定在这一背景下，我校确定“以就业为导向的农村以就业为导向的农村中职生职业素养培养中职生职业素养培养”作为主题教研课题。作为主题教研课题。 二、课题的核心概念和研究目标二、课题的核心概念和研究目标 1 1、核心概念：以就业为导向的农村中职生职业素核心概念：以就业为导向的农村中职生职业素养培养，从两个层面剖析：养培养，从两个层面剖析：从理论上讲，职业素养就指人在社会从事一定职业从理论上讲，职业素养就指人

6、在社会从事一定职业的基本素质和职业能力。的基本素质和职业能力。“以就业为导向的农村中职生职业素养以就业为导向的农村中职生职业素养”是指以农是指以农村中职生的村中职生的“成功就业和岗位可持续发展成功就业和岗位可持续发展”为办学为办学目标，培养目标，培养“新农民工新农民工”和和“农村创业者农村创业者”。 我校将聚焦我校将聚焦“新农民工新农民工”的研究的研究，探索培养农，探索培养农村中职生良好职业素养的新颖之路。村中职生良好职业素养的新颖之路。 2 2、以就业为导向的农村中职生职业素以就业为导向的农村中职生职业素养培养的研究养培养的研究目标定位于以下两点：目标定位于以下两点：1 1）通过研究，探索我

7、校为城乡现代化建设培养）通过研究，探索我校为城乡现代化建设培养高素质人才的办学模式，同时打造高水平的中职高素质人才的办学模式，同时打造高水平的中职教师队伍；教师队伍；2 2）通过研究，提高学生就业成功率和可持续发）通过研究，提高学生就业成功率和可持续发展，成为展，成为“新农民工新农民工”和和“农村创业者农村创业者”三、我校主题教研课题研究内容三、我校主题教研课题研究内容本年度我校教研课题研究内容主要在以下三个方本年度我校教研课题研究内容主要在以下三个方面：面：1 1、本地区城乡产业、企业发展需求与农村中职、本地区城乡产业、企业发展需求与农村中职生就业现状调查与分析；生就业现状调查与分析；2 2

8、、“职业生涯规划职业生涯规划”、“职业道德与法律职业道德与法律”等等职教德育新课程研究；职教德育新课程研究；3 3、探索农村中职学校、探索农村中职学校“三以一化三以一化”专业课程体专业课程体系。系。四、主题教研课题研究情况汇报四、主题教研课题研究情况汇报1 1本地区城乡产业、企业发展需求与农村中职生本地区城乡产业、企业发展需求与农村中职生就业现状调查与分析。就业现状调查与分析。开展了开展了中职生职业素养教育情况调查问卷中职生职业素养教育情况调查问卷、用人单位对学生职业道德修养的评价调查问卷用人单位对学生职业道德修养的评价调查问卷、中职生就业观的问卷调查情况及分析中职生就业观的问卷调查情况及分析

9、、学生学生家长评教调查家长评教调查等活动。下面以等活动。下面以学生家长评教问学生家长评教问卷调查卷调查为例。为例。 本次问卷调查对象：职教本次问卷调查对象：职教0707、0808、0909三个年级学生三个年级学生及其家长，由各班班主任以班级为单位分发，发问及其家长，由各班班主任以班级为单位分发，发问卷表卷表528528份，回收到有效问卷份，回收到有效问卷392392份，占分发总数的份，占分发总数的74.24%74.24%。 其中，第九条其中，第九条“对孩子从学校毕业后就业前景问对孩子从学校毕业后就业前景问题题”的回答中，的回答中， 不太乐观的占不太乐观的占18.37%18.37%、有点担有点担

10、心的占心的占53.83%53.83%、较为担心占、较为担心占20.11%20.11%、还没考虑的、还没考虑的占占4.12%4.12%。由此说明。家长对孩子的就业问题是。由此说明。家长对孩子的就业问题是学校办学质量的体现，所以我们有责任去做深入学校办学质量的体现，所以我们有责任去做深入的探究。的探究。 2 2、“职业生涯规划职业生涯规划”、“职业道德与法律职业道德与法律”等职教德育新课程研究等职教德育新课程研究 学生职业素养的培养，首先应培养良好的职业道德学生职业素养的培养，首先应培养良好的职业道德和职业思想，学会职业生涯的规划，为日后就业、和职业思想，学会职业生涯的规划，为日后就业、创业打下坚

11、实的基础。创业打下坚实的基础。 德育新课程展示课（李瑞菲德育新课程展示课（李瑞菲) )3 3、为了做好为了做好“第五届江苏省职业教育创意论坛第五届江苏省职业教育创意论坛”研究成果征集工作，我们围绕本届主题研究成果征集工作，我们围绕本届主题“提高职提高职业教育质量和生本管理业教育质量和生本管理”，及时召开，及时召开“第五届江第五届江苏省职业教育创意论坛苏省职业教育创意论坛”推进会推进会 。 学校召开学校召开“第五届江苏省职业教育创意论坛第五届江苏省职业教育创意论坛”推进会推进会 学校召开学校召开“第五届江苏省职业教育创意论坛第五届江苏省职业教育创意论坛”推进会推进会 常熟市谢桥职校参加常熟市谢桥

12、职校参加“第五届江苏职业教育创意论坛第五届江苏职业教育创意论坛”汇总汇总表表序号姓名题 目1张忆雯“三环节四模块”实践性教学探究2张忆雯对农村中职生职业素养培养探索和研究3张忆雯运用MES模式 优化识图技能训练4毛益明中职校教师专业能力培养的思考5徐丽娟浅谈中职生技能教学中职业素养的培养问题6徐丽娟新形势下职业教育师资培养的几点思考7李风华浅析职教学生创新能力的培养8李风华信息技术与机械专业课的有效整合9程保文技能教育是中等职业教育的灵魂10邵兴元解读学生就业误区 加强职业道德教育11龚先进中等职业学校职业技能教学重要性和实效性的思考12石连城职业学校班级管理之我见13黄 妹我拿什么教育你，我

13、的中职生14金晓辉专业化与实践型并重的职业教师培养机制15徐正刚浅议提高化工分析操作技能训练方法16徐吟琼浅谈目前就业形势下的职业教育培养重点17陈贤瑜将“5S”管理运用到职教实训工作中的尝试18刘 冬中职教学中的电工维修技能教育浅谈19王 艳浅谈职业学校实践技能教育20丁卫东三分文章七分读21倪 颖浅谈中职激发学生学习动机22张雅宁如何提高中职数学教学质量23陆丽亚用真心真情去感染我的学生24郑 郁中职英语写作教学中师生的困惑及应对策略25潘卫芳浅谈高中（职教）语文教学中的朗读26陈 琪正确引导学生处理上网与学习的关系27薛晓萍新形势下职教语文教学的倾向性28李公芬如何开发和利用英语教学资源

14、29禇瑾榆吾林秘笈30李瑞霏唤醒学生的心灵，促使学生发展31赵志刚化工分析教学改革的有效尝试32赵志刚新形势下职业学校中如何增强学生自我管理能力4 4、开展校本教师培训，包括专业技能培训、开展校本教师培训，包括专业技能培训、企业参观和研讨活动、专家专题讲座等，提企业参观和研讨活动、专家专题讲座等，提高教师的职业素养。高教师的职业素养。今年暑期，我校开展了今年暑期，我校开展了“骨干教师校本培训骨干教师校本培训”活动。活动。培训对象包括了全体中层以上干部、教研组长、年培训对象包括了全体中层以上干部、教研组长、年级组长、各专业组全体教师及班主任。级组长、各专业组全体教师及班主任。 培训包括内容专业技

15、能训练、企业参观调研、撰写培训包括内容专业技能训练、企业参观调研、撰写心得体会、邀请专家作讲座等心得体会、邀请专家作讲座等 。 我校教师暑期下企业我校教师暑期下企业常数日报新闻常数日报新闻 王鹏博士的王鹏博士的阳光少年成长测评阳光少年成长测评专题活动专题活动常熟市教育局朱永坤科长对教师作专题讲座常熟市教育局朱永坤科长对教师作专题讲座5 5、职业精神熏陶（培养）系列化活动：如职业精神熏陶（培养）系列化活动：如班主任选竞聘活动，校本特色学生多元化发班主任选竞聘活动，校本特色学生多元化发展系列活动等。展系列活动等。我校班主任我校班主任“选竞聘选竞聘”活动，是班主任队伍建设活动，是班主任队伍建设的有力

16、举措，也是我校德育工作的特色和亮点。的有力举措，也是我校德育工作的特色和亮点。班主任选竞聘的场面班主任选竞聘的场面（一（一) )班主任选竞聘的场面班主任选竞聘的场面（二（二) )6 6、成立兴趣小组和特色活动班成立兴趣小组和特色活动班 如日语班，参加的学生超百人。舞蹈班、吉如日语班，参加的学生超百人。舞蹈班、吉他班、篆刻班、清风文学社、摄影社、钢笔他班、篆刻班、清风文学社、摄影社、钢笔字比赛、英语阅读竞赛、专业技能集训队等。字比赛、英语阅读竞赛、专业技能集训队等。 学生钢笔字比赛学生钢笔字比赛学生书法和篆刻作品学生书法和篆刻作品20092009年江苏省职业学校学生英语阅读年江苏省职业学校学生英

17、语阅读决赛获奖名单决赛获奖名单 2009 2009年江苏省职业学校学生英语阅读决赛年江苏省职业学校学生英语阅读决赛6 6月月1313日在常州举行，全省九个大市日在常州举行，全省九个大市共共173173名选手参加比赛。经比赛组委会评阅审定，先将比赛结果公布如下：名选手参加比赛。经比赛组委会评阅审定，先将比赛结果公布如下：一等奖（一等奖（2 2名）名） 苏州苏州 常熟市谢桥职业中学常熟市谢桥职业中学 曹燕曹燕 南通南通 通州职业教育中心校通州职业教育中心校 张佳佳张佳佳组织奖组织奖常州刘国钧高等职业技术学校常州刘国钧高等职业技术学校苏州常熟市谢桥职业中学苏州常熟市谢桥职业中学宿迁宿豫职业教育中心宿

18、迁宿豫职业教育中心扬州高等职业技术学校扬州高等职业技术学校徐州经贸高等职业学校徐州经贸高等职业学校徐州医药高等职业学校徐州医药高等职业学校 江苏省职教英语教科研中心组江苏省职教英语教科研中心组上海外语教育出版社上海外语教育出版社20092009年年6 6月月2929日日7 7、突出技能教育，培养学生过硬的技能突出技能教育，培养学生过硬的技能素质。素质。中职学生职业素养中的高超的技能，是学生成中职学生职业素养中的高超的技能，是学生成功就业的重要因素。功就业的重要因素。 。常熟日报常熟日报新闻报道我校技能教育成果新闻报道我校技能教育成果CADCAD技能集训队技能集训队省赛选手顾凯文在钳工项目训练中

19、省赛选手顾凯文在钳工项目训练中电工竞赛现场电工竞赛现场8 8、课堂教学展示和教师科研成果课堂教学展示和教师科研成果 本年度我校多次承办常熟市语文、英语、政治、本年度我校多次承办常熟市语文、英语、政治、电子电工等学科的优质课竞赛活动或展示活动。电子电工等学科的优质课竞赛活动或展示活动。 丁卫东老师展示课丁卫东老师展示课本年度，我校李风华老师被评为本年度，我校李风华老师被评为“首届常熟市教首届常熟市教育技术能手育技术能手” ” ；丁伟东老师被评为丁伟东老师被评为“常熟市教学能手常熟市教学能手” 郑郁老师被评为郑郁老师被评为“常熟市德育能手常熟市德育能手”我校职教英语组被评为我校职教英语组被评为“常

20、熟市先进教研组常熟市先进教研组” 郑郁老师演讲中郑郁老师演讲中 9 9、认真做好课题、认真做好课题以就业为导向的农村中职生职以就业为导向的农村中职生职业素养培养的研究业素养培养的研究开题论证会的准备工作。开题论证会的准备工作。如如文献研究，查阅资料，组织人员专题学习等文献研究，查阅资料，组织人员专题学习等。1 1、组织人员、组织人员理论理论学习学习、探讨课题、探讨课题 2 2、苏州市教育局职教处领导和教科研专家为本课题作指导苏州市教育局职教处领导和教科研专家为本课题作指导 3 3、学校召开课题开题论证前的预备会议：学校召开课题开题论证前的预备会议：解读课解读课题方案；明确四个子课题负责人及目标

21、任务等。题方案；明确四个子课题负责人及目标任务等。毛益明校长为四位子课题负责人颁发聘书毛益明校长为四位子课题负责人颁发聘书课题一：课题一：以就业为导向的德育新课程和职业精神熏以就业为导向的德育新课程和职业精神熏陶系列化研究陶系列化研究（负责人（负责人 金正良）金正良） 1 1调查研究。通过对学生、教师、企业（用人单位）调查研究。通过对学生、教师、企业（用人单位）采用调查、谈话、问卷等形式，对中职生职业素养采用调查、谈话、问卷等形式，对中职生职业素养的现状作进一步的调查和分析。的现状作进一步的调查和分析。2 2校本德育新课程研究。如校本德育新课程研究。如班级文化特色课程班级文化特色课程、班主任专

22、业化训练课程班主任专业化训练课程、阳光少年成长测评阳光少年成长测评等。等。3 3职业精神熏陶（培养）系列化活动研究。如学生职业精神熏陶（培养）系列化活动研究。如学生进企实训活动、学生人才招聘市场感受活动、就业进企实训活动、学生人才招聘市场感受活动、就业指导和创业教育专题网站建设活动（师生共建）、指导和创业教育专题网站建设活动（师生共建）、校本特色学生多元化发展系列活动。校本特色学生多元化发展系列活动。4 4阶段目标：相关论文和调研报告阶段目标：相关论文和调研报告3 3篇。篇。 课题二：课题二：以就业为导向的以就业为导向的“三以一化三以一化”专业课程专业课程体系的研究体系的研究（负责人（负责人

23、徐丽娟）徐丽娟） 1 1中等职业教育公共基础课程的研究中等职业教育公共基础课程的研究通过课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个通过课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面研究着力培养学生方面研究着力培养学生“职业精神、职业思想与道德、职业精神、职业思想与道德、职业行为习惯、职业生涯规划能力职业行为习惯、职业生涯规划能力”，提高就业竞争，提高就业竞争力。力。2 2中等职业教育专业课程的研究，中等职业教育专业课程的研究，可以可以“主干专业主干专业校本教材研究校本教材研究”、“主干专业特色研究主干专业特色研究”、“专业技专业技能项目课程的开发和研究能项目课程的开发和研究”等。在研究过程中，

24、各课等。在研究过程中，各课程应逐步做到：理论课程与实践课程融合（理实一体程应逐步做到：理论课程与实践课程融合（理实一体化）；德育课程与专业课程整合；校本化项目课程的化）；德育课程与专业课程整合；校本化项目课程的构建。构建。3 3阶段目标：阶段目标：相关论文或调研报告相关论文或调研报告3 3篇。篇。 子课题三：子课题三：以就业为导向的实习实训体系的研究以就业为导向的实习实训体系的研究（负责人（负责人 张忆雯）张忆雯） 1 1构建并完善符合农村中职生职业素养培养的实训构建并完善符合农村中职生职业素养培养的实训体系体系，力争做到可操作性强。，力争做到可操作性强。2 2、加快实训基地的建设、加快实训基

25、地的建设，努力营造企业仿真环境，努力营造企业仿真环境，使更多的课程放到实训现场。使更多的课程放到实训现场。3 3、编制校本实训教材、编制校本实训教材维修电工中级技术培训维修电工中级技术培训和和AutoCAD2010AutoCAD2010模块化实用教程模块化实用教程。两教材为考工和。两教材为考工和考证培训所用。考证培训所用。4 4、建立我校各竞赛项目资源库、建立我校各竞赛项目资源库，以促进我校技能教，以促进我校技能教育和专业教学的进程。育和专业教学的进程。5 5、加快校外实训基地建设、加快校外实训基地建设，拓展校企合作之路，使，拓展校企合作之路，使学生综合素质和职业能力得到充分的培养。学生综合素质和职业能力得到充分的培养。6 6、阶段性任务目标：、阶段性任务目标：相关论文资料相关论文资料3 3篇，校本