2019春人教部编版八年级语文下册教材习题：2.回延安ppt课件

1、一、一、第一部分：抒写久别之后，重回延安的感触。第一部分：抒写久别之后，重回延安的感触。第二部分：追想当年在延安时的生活。第二部分：追想当年在延安时的生活。第三部分：描画会见亲人的场景。第三部分：描画会见亲人的场景。第四部分：描画延安城的崭新容颜。第四部分：描画延安城的崭新容颜。第五部分：歌颂延安的光辉历史，展望其愉快未来。第五部分：歌颂延安的光辉历史，展望其愉快未来。这五部分内容是按照这五部分内容是按照“回延安回延安“忆延安忆延安“话延安话延安“看延安看延安“祝延安的线索来抒发本人的情感的。祝延安的线索来抒发本人的情感的。1.1.动作描写：动作描写：“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。手抓黄

2、土我不放，紧紧儿贴在心窝上。“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。“一头扑在亲人怀一头扑在亲人怀其中其中“抓抓“贴贴“搂搂“扑，生动、笼统、传神扑，生动、笼统、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。这些外在的动作，提示了作者的内心境感，表达出了诗悦。这些外在的动作，提示了作者的内心境感，表达出了诗人见到延安亲人时的极度兴奋、喜悦，诗人与延安关系的亲人见到延安亲人时的极度兴奋、喜悦，诗人与延安关系的亲密无间和诗人珍爱延安土地的剧烈感情。密无间和诗人珍爱延安土地的剧烈感情。二、二、2.2.场景

3、描写：场景描写：“米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。“满窑里围满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。描写出老人前来聚会时亲得不透风，脑畔上还响着脚步声。描写出老人前来聚会时亲切、热烈的局面。切、热烈的局面。3.3.言语描写：言语描写：“老爷爷进门气喘得紧：老爷爷进门气喘得紧：我梦见鸡毛信来我梦见鸡毛信来可真可真见亲人见亲人前一句写老爷爷进门喘气的动作、神态描写，后前一句写老爷爷进门喘气的动作、神态描写，后一句写出老爷爷讲的话。一句写出老爷爷讲的话。“气喘得紧，表现出老人急于和诗人气喘得紧，表现出老人急于和诗人见面，匆匆赶来，心境激动；见面，匆匆赶来，心境激动；“梦

4、见鸡毛信梦见鸡毛信“可真见亲人，可真见亲人，表现出老人为见到当年共同战斗过的诗人而满心欢喜和亲切喜表现出老人为见到当年共同战斗过的诗人而满心欢喜和亲切喜悦的感情。悦的感情。1.1.“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。“羊羔羔吃奶眼望着羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。，这两小节中妈，小米饭养活我长大。，这两小节中“根与根与“亲、亲、“妈妈与与“大押韵，读起来朗朗上口，极具节拍感，方式也非常大押韵，读起来朗朗上口，极具节拍感，方式也非常活泼。另外还运用了比兴手法写出了当年延安生活，表现出活泼。另外还运用了比兴手法写出了当年延安生活，表现出诗人和延安、延安人民的亲

5、密关系。诗人和延安、延安人民的亲密关系。2.2.如：诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有陕北的地方颜如：诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有陕北的地方颜色，都属于陕北的地方特征的生活场景标签式事物。诗中色，都属于陕北的地方特征的生活场景标签式事物。诗中“登登时时“莫要莫要“几根根等，取自陕北方言，诗歌表达的是对几根根等，取自陕北方言，诗歌表达的是对延安的深沉感情。所以诗中景物的描写、方式的采用以及全延安的深沉感情。所以诗中景物的描写、方式的采用以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方颜色，使诗的内容与方式诗的遣词造句，都带有鲜明的地方颜色，使诗的内容与方式到达了调和一致。到达了调和一致。三、三、1

6、.1.“千声万声呼唤他，千声万声呼唤他，母亲延安就在这里！运用了夸母亲延安就在这里！运用了夸张和比喻的修辞手法。张和比喻的修辞手法。“千声万声是夸张，把千声万声是夸张，把“延安比延安比作作“母亲，抒发了回到延安时无限欢喜、激动的感情。母亲，抒发了回到延安时无限欢喜、激动的感情。2.2.“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 “唱唱“笑笑“把手招运用拟人的修辞手法，分别描写了把手招运用拟人的修辞手法，分别描写了“杜甫川杜甫川“柳林铺和柳林铺和“红旗，表现出河流、村庄、旗帜也都热情红旗，表现出河流、村庄、旗帜也都热情欢迎诗人等人的到来，表现了诗人故地重回的无限喜悦之欢迎诗人等人的到来，表现了诗人故地重回的无限喜悦之情。情。四、四、3.3.“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！运千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！运用了夸张和反复的修辞手法，表现出诗人急欲看延安和看用了夸张和反复的修辞手法，表现出诗人急欲看延安和看不够延安的感情，表现出延安变化之大。不够延安的感情，表现出延安变化之大。4.4.“对照过去我认不出了他，母亲延安换新衣。运用了比对照过去我认不出了他，母亲延安换新衣。运用了比喻和拟人的修辞手法，把喻和拟人的修辞手法，把“延安比作延安比作“母亲，无限亲切母亲，无限亲切，抒发出诗人由衷歌颂延安旧貌换新颜的喜悦之情。用，