人教部编版七年级语文上册《18 狼》教学课件PPT优秀公开课

1、1818 狼狼部编版 语文 七年级 上册引狼入室狼狈为奸 狼子野心豺狼当道狼狼心狗肺狼戾不仁豺狼成性如狼似虎鹰视狼顾同学们，提到狼，你们能想到哪些成语同学们，提到狼，你们能想到哪些成语？狼历来是狡诈、残忍、狼历来是狡诈、残忍、贪贪 婪的代名词，以谈狐说鬼著婪的代名词，以谈狐说鬼著称称 的聊斋志异中就记录了的聊斋志异中就记录了有有 关屠户与狼斗智斗勇的故事关屠户与狼斗智斗勇的故事。 今天我们就一同走进短小生今天我们就一同走进短小生动动 而又意味深远的寓言故事，而又意味深远的寓言故事，去去 感受一下屠杀两匹狼的智勇感受一下屠杀两匹狼的智勇。第二课时第一课时学习目标1.1.了解有关蒲松龄和聊斋志异的

2、文学常识了解有关蒲松龄和聊斋志异的文学常识； 熟熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。读课文，疏通文意，理解重点文言词语。（重点（重点）2.2.学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理理 解解文章主旨。文章主旨。（难点（难点）3.3.学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。（重点（重点）知识备查作者简作者简介介蒲松龄蒲松龄（1640164017151715），清代），清代文文 学家。字学家。字留仙，留仙，世称世称聊斋先生聊斋先生，淄，淄川川（今属山东淄博）人。工诗文，善（今属山东淄博）人。工诗文，善作作 俚曲。尤其

3、以集毕生精力写成的文俚曲。尤其以集毕生精力写成的文言言 小说集小说集聊斋志异聊斋志异成就最高。今成就最高。今人人 辑有蒲松龄全集辑有蒲松龄全集。知识备查背景资背景资料料聊斋志异聊斋志异（简称聊斋，俗名鬼狐传）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇 小说集。全书共有短篇小说491篇（张友鹤聊斋志 异会校会注会评本）（朱其铠全本新注聊斋志 异为494篇）。它们或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度 的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的 思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最 多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一 些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理 想的爱情。知识备查背景

4、资背景资料料本文选自聊斋志异卷六本文选自聊斋志异卷六( (上海古籍出版社上海古籍出版社19861986年版年版) )。 蒲松龄从小就喜爱民间文学蒲松龄从小就喜爱民间文学, ,喜好搜集民间奇闻逸事喜好搜集民间奇闻逸事, ,再加上再加上科科 场、仕途的失败使他满腔悲愤场、仕途的失败使他满腔悲愤, ,虽身不在官场虽身不在官场, ,但对科举和官但对科举和官场场 的黑暗却有更深刻的认识的黑暗却有更深刻的认识, ,于是创作了聊斋志异。作者于是创作了聊斋志异。作者大大 约从约从2020岁开始写作岁开始写作, ,直至晚年才成此直至晚年才成此“孤愤之书孤愤之书”。“聊斋聊斋” ” 是蒲松龄的室名是蒲松龄的室名,

5、 ,“志志”是记述的意思是记述的意思, ,“异异”指奇异的故事指奇异的故事。狼原文共有三则故事，这里选的是第二则狼原文共有三则故事，这里选的是第二则。预习检查d nmn眈眈瞑misho假寐少时k o尻尾xn积薪读读 一一 读读zhujin缀行大窘xi黠xi意暇甚y倚shn苫蔽su隧整体感知1.1.朗读课文朗读课文, ,朗读时读准字音，注意节奏和断句朗读时读准字音，注意节奏和断句。一屠一屠/ /晚归，担中晚归，担中/ /肉尽，止有肉尽，止有/ /剩骨。途中剩骨。途中/ /两狼，缀两狼，缀行行/ /甚远。甚远。屠惧，投以骨。一狼屠惧，投以骨。一狼/ /得骨得骨/ /止，一狼止，一狼/ /仍从。复仍

6、从。复/ /投之投之， 后狼止后狼止/ /而而/ /前狼又至。骨前狼又至。骨/ /已尽矣，而已尽矣，而/ /两狼两狼/ /之并驱之并驱/ /如故如故。屠屠/ /大窘，恐大窘，恐/ /前后受其敌。顾前后受其敌。顾/ /野野/ /有麦场，场主有麦场，场主/ /积积薪薪 其中，苫蔽其中，苫蔽/ /成丘。屠成丘。屠/ /乃奔乃奔/ /倚其下，弛担倚其下，弛担/ /持刀。狼持刀。狼/ /不不敢敢前，眈眈前，眈眈/ /相向。相向。整体感知少时，一狼少时，一狼/ /径去，其一径去，其一/ /犬坐犬坐/ /于前。久之，目于前。久之，目/ /似瞑似瞑， 意意/ /暇甚。屠暇甚。屠/ /暴起，以刀暴起，以刀/ /

7、劈狼首，又数刀劈狼首，又数刀/ /毙之。方欲行毙之。方欲行， 转视转视/ /积薪后，一狼积薪后，一狼/ /洞洞/ /其中，意其中，意/ /将隧入将隧入/ /以攻其后以攻其后/ /也。也。身身/ /已半入，止露已半入，止露/ /尻尾。屠尻尾。屠/ /自后自后/ /断其股，亦断其股，亦/ /毙之。乃悟毙之。乃悟/ /前前 狼狼/ /假寐，盖以假寐，盖以/ /诱敌。诱敌。狼狼/ /亦黠矣，而亦黠矣，而/ /顷刻两毙，禽兽顷刻两毙，禽兽/ /之变诈之变诈/ /几何哉？止增几何哉？止增/ / 笑耳笑耳。整体感知2.2.结合课文内容，在下面的结合课文内容，在下面的( () )里填上一里填上一个个 恰当的总

8、结性动词，概括文章的主要内容恰当的总结性动词，概括文章的主要内容。( 遇遇 ) 狼( 惧惧)狼( 御御 ) 狼( 杀杀 ) 狼( 议议 ) 狼整体感知仅，只。连接、紧跟。狼狼即“一个屠户”。一屠一屠晚归，担中肉尽，晚归，担中肉尽，止止有剩骨。途中两狼，有剩骨。途中两狼，缀缀行甚远行甚远。【译文】【译文】有个屠户天晚回家，担子里的肉（已经卖）完了有个屠户天晚回家，担子里的肉（已经卖）完了， 只剩下一些骨头。路上（遇到）两只狼，紧跟着（屠户）走只剩下一些骨头。路上（遇到）两只狼，紧跟着（屠户）走了了 很远很远。精读细研1.1.请从第一段中概括出事件的四个要素请从第一段中概括出事件的四个要素。时间：

9、时间：晚 人物人物： 一屠地点地点： 途中起因起因： 两狼缀行点明时间、地点和矛盾双方，这是点明时间、地点和矛盾双方，这是故事的开端故事的开端。遇狼2.2. 从这一段可看出狼的什么特点从这一段可看出狼的什么特点? ?“缀缀”凶凶狠狠整体感知屠惧，屠惧，投以骨投以骨。一狼得骨。一狼得骨止止，一狼仍，一狼仍从从。复复投之，后狼投之，后狼止止而前狼又至。骨已尽矣，而前狼又至。骨已尽矣，而而 两狼之并驱如故两狼之并驱如故。把骨头投给狼。动词，停止。跟从。两只狼像原来一样一起追赶。并，一起。 驱，追随、追赶。如故，跟原来一样。又。连词，表转 折，可是。整体感知【译文译文】屠户害怕了，拿起一块骨头扔屠户害

10、怕了，拿起一块骨头扔过过 去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟跟 着。（屠户）又拿起一块骨头扔过去，后得着。（屠户）又拿起一块骨头扔过去，后得到到 骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只只 狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来来 一样一起追赶（屠户）一样一起追赶（屠户）。精读细研屠户的害怕、迁就退让使狼更加贪婪凶恶，这是屠户的害怕、迁就退让使狼更加贪婪凶恶，这是故事故事的的 发展发展。3.3.从从“投、复投投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，等词看，屠户为什么不一

11、次将骨投尽，使使 两狼并止？由此可以看出这时屠户对两狼并止？由此可以看出这时屠户对“狼狼”的心态是怎样的的心态是怎样的？屠户因屠户因“惧惧”而而“投以骨投以骨”，可见屠户最初采取退让策略，可见屠户最初采取退让策略， 以求摆脱狼的追赶，结果却适得其反。由此可以看出这时屠户以求摆脱狼的追赶，结果却适得其反。由此可以看出这时屠户对对 “狼狼”的贪婪本性缺乏认识，仍的贪婪本性缺乏认识，仍心存幻想心存幻想，迁就退让迁就退让。4.4.从从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可看出狼的什么可看出狼的什么特特点点? ?贪贪婪婪惧狼整体感知屠大屠大窘窘，恐前后，恐前后受其敌受其敌。顾顾野有麦

12、场，场主野有麦场，场主积薪积薪其中其中，苫蔽成丘苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，。屠乃奔倚其下，弛弛担持刀。狼不敢前，担持刀。狼不敢前，眈眈相向眈眈相向。处境困迫，为难。遭受它们的攻击。看，视。堆积柴草。覆盖成小山一样。苫 蔽，覆盖、遮盖。解除，卸下。瞪眼朝着屠户。眈眈，凶狠注视的样子。整体感知【译文译文】屠户处境困迫，非常为难，恐怕前后屠户处境困迫，非常为难，恐怕前后一一 起受到它们的攻击。他看见野地里有一个打麦场，起受到它们的攻击。他看见野地里有一个打麦场，场场 主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于于 是奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。

13、两是奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。两只只 狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。精读细研这是故事的进一步发展，也是故事的转折，屠户开始这是故事的进一步发展，也是故事的转折，屠户开始由由 被动转为主动被动转为主动，双方形成相持局面，双方形成相持局面。5.5.细读课文第三段，用原文的话回答下列问题细读课文第三段，用原文的话回答下列问题。1 1请指出描写屠夫心理的句子请指出描写屠夫心理的句子。屠大窘，恐前后受其敌屠大窘，恐前后受其敌。2 2他采取了怎样的行动他采取了怎样的行动？奔倚其下，弛担持刀奔倚其下，弛担持刀。3 3狼的表现呢狼的表现呢？眈眈相向眈眈相向。惧狼整体感知少

14、时少时，一狼，一狼径去径去，其一，其一犬坐于前犬坐于前。久之久之，目似，目似瞑瞑，意暇甚意暇甚。屠屠暴暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方方欲行，转视积薪后，一欲行，转视积薪后，一狼狼洞其中洞其中，意将，意将隧入隧入以攻其后也。身已半入，止露以攻其后也。身已半入，止露尻尻尾。屠自后尾。屠自后断断一会儿。径直离开。像狗似的蹲 坐在前面。时间长了。闭上眼睛。神情很悠闲。意，这里指神情、态度。暇，从容、悠闲。突然。在积薪中打洞。洞，洞穴， 这里用作动词，指挖洞。从通道进入。隧，通道，这里用作状 语，“从通道”的意思。正，正要屁股。其股，亦毙之。乃悟前狼其股，亦毙之。乃悟前狼假

15、寐假寐，盖盖以诱敌以诱敌。假装睡觉。寐，睡觉。表示推测，大概，原来是。【译文译文】过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似似 的蹲坐在（屠户）面前。时间长了，（那只狼的眼睛）似乎的蹲坐在（屠户）面前。时间长了，（那只狼的眼睛）似乎闭闭 上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连连 砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另另 一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进入以便攻击屠户的一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进入以便攻击屠户

16、的背背 后。（狼的）身子已经钻进一半，只露出屁股和尾巴。屠户后。（狼的）身子已经钻进一半，只露出屁股和尾巴。屠户从从 后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假假 装睡觉，原来是用来诱惑敌方的装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。整体感知精读细研表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈，这是故事的表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈，这是故事的高高 潮和结局潮和结局。6.细读本段，请用原文回答下面的问题细读本段，请用原文回答下面的问题。1 1两狼的计谋两狼的计谋： 一狼径去，一狼假一狼径去，一狼假寐寐 ( (前后夹击屠夫前后夹击屠夫) )。2 2前狼

17、假寐的姿势前狼假寐的姿势：犬坐于前犬坐于前。3 3前狼假寐的神态前狼假寐的神态：目似瞑，意暇甚目似瞑，意暇甚。4 4前狼假寐的目的前狼假寐的目的： 诱敌诱敌。5 5后狼径去的目的后狼径去的目的：意将隧入以攻其后意将隧入以攻其后。6 6此节表现了狼的什么特点此节表现了狼的什么特点? ? 阴险狡诈阴险狡诈, ,愚蠢愚蠢。杀狼整体感知狼亦狼亦黠黠矣，而矣，而顷刻顷刻两毙，禽兽之两毙，禽兽之变诈几何变诈几何哉？哉？止止增增笑耳笑耳。狡猾。一会儿。变诈，巧变诡诈。笑，动词做名词，笑料。耳，语气助词，罢了。几何，多少，意 思是能有多少。只是。【译文译文】狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，狼也太狡猾了

18、，可是一会儿两只狼都被杀死，禽禽 兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。精读细研7.本段运用了什么表达方式？在文中有什么作用本段运用了什么表达方式？在文中有什么作用？议议论论这是作者对故事的看法，既是对狼的可悲下场的这是作者对故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然然 贪婪、凶恶、狡诈、阴险，但在有高度智慧和勇敢精贪婪、凶恶、狡诈、阴险，但在有高度智慧和勇敢精神神 的人类面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙的人类面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点点

19、睛，点明了文章的主旨睛，点明了文章的主旨。点明点明故事的主题故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的，说明狼无论多么狡诈也不是人的对对 手，终归会被人的勇敢与智慧战胜手，终归会被人的勇敢与智慧战胜。议狼上一节课我们疏通了文意，了解了故事上一节课我们疏通了文意，了解了故事情情 节，这节课让我们细读课文，归类梳理文言节，这节课让我们细读课文，归类梳理文言实实 词、虚词的含义，深入探究课文内容词、虚词的含义，深入探究课文内容。第二课时合作探究1.1.文中的狼具有怎样的特点？作者是怎样体现狼的这些特点的文中的狼具有怎样的特点？作者是怎样体现狼的这些特点的？贪婪、狡贪婪、狡猾猾“缀行甚远缀行甚远”“”“

20、并驱如故并驱如故”“”“眈眈相向眈眈相向”等词语，刻画等词语，刻画出出 狼的贪婪、凶残、得寸进尺的吃人本性狼的贪婪、凶残、得寸进尺的吃人本性；用用“径去径去”“”“犬坐犬坐”“”“目似瞑、意暇甚目似瞑、意暇甚”“”“洞其中洞其中”“”“将将 隧入隧入”等词语，描绘出狼的狡猾、阴险等词语，描绘出狼的狡猾、阴险。精读细研2.2.屠夫是个怎样的人？作者是怎样刻画这一形象的屠夫是个怎样的人？作者是怎样刻画这一形象的？屠夫身上表现了复杂的性格。具体表现为惊惧怯懦勇敢、智慧的转变。用用“惧惧”“”“大窘大窘”“”“投以骨投以骨”“”“复投之复投之”等词语，等词语，表表 现出他的恐惧、退让、存在幻想现出他的

21、恐惧、退让、存在幻想；用用“顾顾”“”“奔奔”“”“倚倚”“”“弛弛”“”“持持”“”“暴暴起起”“”“劈劈”“ “ 毙毙”等词语，刻画出他的机智、勇敢的斗争等词语，刻画出他的机智、勇敢的斗争精神精神。合作探究3.3.“止增笑耳止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶恶 狼吗狼吗? ?不是。狼在此实际上是恶人的化身不是。狼在此实际上是恶人的化身, ,代表的是那种代表的是那种贪贪 婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。合作探究）场主积场主积薪薪其中其中（ 古义：柴古义：柴草草今义：工今义：工资资 ）古今古今异异义义一狼径一狼径去去（古义：离古义

22、：离开开今义：从所在地到别的地今义：从所在地到别的地方方）屠自后断其屠自后断其股股（ 古义：大古义：大腿腿今义：屁今义：屁股股合作探究盖盖以诱敌以诱敌（止增笑止增笑耳耳（）古义：原来古义：原来是是今义：覆盖；盖今义：覆盖；盖子子 ）古义：罢古义：罢了了今义：耳今义：耳朵朵禽兽之变诈禽兽之变诈几何几何哉哉（古义：多古义：多少少今义：几何学，一门学今义：几何学，一门学科科）合作探究止止）一词一词多多义义止止有剩骨有剩骨（ 只，仅只，仅仅仅）一狼得骨一狼得骨止止（ 动词，停动词，停止止）意意暇甚暇甚（ 名词，神情、态名词，神情、态度度意意意意将隧入以攻其后也将隧入以攻其后也（ 动词，打动词，打算算

23、）合作探究前前）恐前后受其恐前后受其敌敌（ 动词，攻动词，攻击击）敌敌盖以诱盖以诱敌敌（ 名词，敌名词，敌人人恐恐前前后受其敌后受其敌（ 名词，前名词，前面面）狼不敢狼不敢前前（ 动词，上动词，上前前以以以以刀劈狼首刀劈狼首（）介词，介词，用用意将隧入意将隧入以以攻其后也攻其后也（ 连词，连词，来来）盖盖以以诱敌诱敌（ 介词，用介词，用来来其其恐前后受恐前后受其其敌敌（ 代词，指代词，指狼狼）意将隧入以攻意将隧入以攻其其后也后也（代词，指屠代词，指屠户户 ）场主积薪场主积薪其其中中（代词，指麦代词，指麦场场 ）屠乃奔倚屠乃奔倚其其下下（ 代词，指柴草代词，指柴草堆堆 ）合作探究之之而两狼而两狼

24、之之并驱如故并驱如故（）久久之之（ 助词，补足音助词，补足音节节）又数刀又数刀毙毙之之（ 代词，指代词，指狼狼 ）助词，用于主谓之助词，用于主谓之间间 取消句子的独立取消句子的独立性性禽禽兽兽之之变诈几何哉变诈几何哉（ 助词，助词，的的 ）合作探究词类词类活活用用合作探究）（）一狼一狼洞洞其中其中（ 名词做动词，挖名词做动词，挖洞洞意将意将隧隧入以攻其后入以攻其后也也名词做状语，名词做状语，“从通道从通道”的意的意思思其一其一犬犬坐于前坐于前（ 名词做状语，像狗一名词做状语，像狗一样样狼不敢狼不敢前前（）恐前后受其恐前后受其敌敌（）止增止增笑笑耳耳（）名词做动词，上名词做动词，上前前动词做名词

25、，笑动词做名词，笑料料名词做动词，攻名词做动词，攻击击文言文言句句式式合作探究省略句省略句：顾野有麦场顾野有麦场（）前面省略主语前面省略主语“屠屠”一狼洞其中一狼洞其中（“洞洞”后面省略介词后面省略介词“于于” ）投以骨投以骨（ “投投”后面省略宾语后面省略宾语“之之” ” 乃悟前狼假寐乃悟前狼假寐（ 前面省略主语前面省略主语“屠屠”倒装句倒装句：投以骨投以骨（）判断句判断句：一狼洞其中，意将隧入以攻其后也一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（ “也也”，判断句的标，判断句的标志志 ） 乃悟前狼假寐，盖以诱敌乃悟前狼假寐，盖以诱敌（ 判断词判断词“盖盖”，揭示了，揭示了“前狼假寐前狼假寐”）的原的原

26、因因合作探究状语后置，应为状语后置，应为“以骨投以骨投”课堂小结概括概括主主题题这篇文言文讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、这篇文言文讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御御 狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手， 终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们：对像终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们：对像狼狼 一样的邪恶势力主丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最一样的邪恶势力主丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后后 才能取得胜利才能取得胜利。课堂小结学后学后感感悟悟感悟一：感悟一：像狼一样的恶势力，不管耍怎样的花招，像狼一样的恶势力，不

27、管耍怎样的花招，总总 是要被识破的。因为邪恶最终都会被正义打倒是要被识破的。因为邪恶最终都会被正义打倒。感悟二：感悟二：对像狼一样的恶势力，不要心存幻想、一味对像狼一样的恶势力，不要心存幻想、一味妥妥 协退让，要敢于斗争、善于斗争，相信一定能取得胜利协退让，要敢于斗争、善于斗争，相信一定能取得胜利。写作特色情节曲折，内容丰富情节曲折，内容丰富。本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动， 主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方方 的矛盾和斗争。在文中，故事的发生、发展、高潮和结局的

28、矛盾和斗争。在文中，故事的发生、发展、高潮和结局交交 代得很清楚。文章随着情节的波澜起伏，生动地表现了狼代得很清楚。文章随着情节的波澜起伏，生动地表现了狼的的 贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动的变化贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动的变化。主旨寓于形象之中主旨寓于形象之中。运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主旨寓于生动的形象运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主旨寓于生动的形象之之 中，是寓言的一个显著特点。这篇寓言故事通过对狼的一连中，是寓言的一个显著特点。这篇寓言故事通过对狼的一连串串 行为动作的描述，生动地刻画了狼的形象，揭示出狼贪婪、行为动作的描述，生动地刻画了狼的形象，揭示出狼贪

29、婪、凶凶 狠、狡诈的本性，因此作者在故事结束时发表议论，告诉人狠、狡诈的本性，因此作者在故事结束时发表议论，告诉人们们 一个道理：像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，不管耍弄什一个道理：像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，不管耍弄什么么 花招，终归会为人的勇敢智慧所战胜花招，终归会为人的勇敢智慧所战胜。写作特色板书设计议论：止增笑议论：止增笑耳耳情节发情节发展展狼狼敢于斗敢于斗争争 善于斗善于斗争争屠屠户户狼狼 开端开端遇狼遇狼缀行甚缀行甚远远发展发展惧狼惧狼一止一一止一从从 转转折折御狼御狼眈眈相眈眈相向向高潮、结局高潮、结局杀狼杀狼两狼两狼毙毙课堂检测ch( () )担持担持刀刀缀缀( ( zhu

30、) )行行大大窘窘( (jing ) )意意xi( (尻尻( ( k o ) )尾尾) )甚甚弛弛暇暇A A1.1.给下列加横线的字注音或根据拼音写汉字给下列加横线的字注音或根据拼音写汉字。(1)(1)场主积薪其中场主积薪其中( () )A.A.柴火柴火, ,柴柴草草) )A.A.小小路路B.B.薪薪水水 B.B.径径直直2.2.给下列加点的词选择正确的解释给下列加点的词选择正确的解释。. .(2)(2)一狼一狼径径. .去去( (B B课堂检测说说集集” 是他的书是他的书房房名，名，“”是记述，是记述，“”是奇异的故事是奇异的故事。4.4.给下列句子划分正确的朗读停顿给下列句子划分正确的朗读

31、停顿。异异志志聊斋志异聊斋志异。其中。其中“聊聊斋斋3.3.填空填空。狼的作狼的作者者 蒲松蒲松龄龄 是是 清清 代文学家代文学家, ,本文选自文言本文选自文言小小(1)(1)场场 主主/积积薪薪/其其中中(2)(2)其其 一一/犬犬坐坐 /于于前前拓展探究拓展拓展阅阅读读狼狼 子子 野野 心心有富室偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其 为狼。一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。再就 枕将寐,犬又如前。乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之不使前 也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇(dn)言。狼子野心,信不诬哉!然野心不 过遁逸耳;阳为亲昵,而阴怀不测

32、,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自 贻患耶!(选自纪昀阅微草堂笔记卷十四,上海古籍出版社1980年版)【注释】杂畜:混在一起喂养。稍:渐渐地。颇驯:很顺从,驯服。为 狼:是狼。作:发出。就:靠。伺:趁机。未觉:没有醒。信:的确。遁逸:逃跑。拓展探究1.1.解释下列加横线词的含义解释下列加横线词的含义。(1)亦颇驯( 也也 )(2)兽不足道( 值值得得 )2.2.用现代汉语翻译下列句子用现代汉语翻译下列句子。此人何取而自贻患耶此人何取而自贻患耶! !这个人为什么把这两只小狼带回家这个人为什么把这两只小狼带回家, ,给自己留下祸患呢给自己留下祸患呢? ?3.3.这个寓言给我们什么启示这个寓言给我们什么启示? ?大多数坏人就是坏人大多数坏人就是坏人, ,和狼一样和狼一样, ,本性是难以改变的本性是难以改变的。 我们要警惕像狼一样阴险狠毒的人我们要警惕像狼一样阴险狠毒的人, ,防人之心不可无防人之心不可无。拓展探究我们不能被表面现象所迷惑我们不能被表面现象所迷惑, ,要看清事物的实质要看清事物的实质。 江山易改江山易改, ,本性难移。狼总是要吃人的本性难移。狼总是要吃人的, ,纵然是纵然是“狼子狼子”, ”, 纵然是纵然是“颇驯颇驯”, ,只要有机会只要有机会, ,它们就会露出本性。那些本性不它们就会露出本性。那些