四年级语文下册第六单元21乡下人家学案无答案新人教版

1、1 / 4乡下人家学习目标：1、我要认识 5 个生字，会写 14 个生字.2、 我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词好句3、 我要感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情4、 我要理清课文的叙述顺序，学习作者通过描写乡下人家最密切相关的景物抒发情感的表达方法.学习重点：有感情地朗读课文，感受乡村生活的美好，领悟作者的表达方法.学法提示：想完成以上学习目标，我要多读课文，读的遍数越多越好，并做到边读边想像，感受 乡村生活的美好，品味作者的语言美.学习准备：我想了解更多的乡村美景或田园风光，要去搜集相关的图片和资料，有机会我也到乡村走一趟，亲自感受一下。学习过程：一、

2、课前预习.1、我能读课文争取读准字音，读通句子，不丢添字，读通课文.并做以下试题：我能为加点的字正确注音：()()()()()() ()()( )屋檐 装饰 鸡冠花 捣乱 和谐 棚架 率领 觅食 耸着尾巴我能把下列词语写正确，写漂亮还会听写棚架、风趣、装饰、顺序、照例、瞧见、率领、觅食、捣衣、倘若、向晚归巢、和谐、辛苦、 鸡冠花、 催眠曲、 房前屋后、 天高地阔、 月明人静2、通过读课文，我对乡下人家有了初步认识 ：_我还知道作者采用 _ 的方式来布局谋篇.以_为总结句，从_六个画面真实地再现了乡下人家质朴、自然而又亲切的画面3、初读课文后，我把问题批注在书上与同学交流。二、深入感知，学习探究

3、.1、我读懂了课文第一自然段，批注后想和同学交流“别有风趣”一词的理解，同时我还2 / 4能体会批注课文中几个近义词、反义词的意思。3 / 4学法提示：读一读，画一画，描写乡下人家别有风趣的句子，思考一下，课文中的每个自然段中 的关键语句。2、 我要与同学一起交流品味批注文中的优美句段：学法提示：想一想作者采用了什么样的写法，有什么好处，表达了作者怎样的情感？1青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮 子或者竖着两根大旗杆，可爱多了 2我想读好这一段，再次感受瓜藤攀檐，富有生机的美景3、我能用学习第二段的方法，学习 2 7 自然段.我会填空：有些人家，门前场

4、地上 _ ，_ 它们会依着时令 _显出_。人们还会养几只鸡，在房前屋后 _。屋后倘若有小河，就会见到 _。夏天的傍晚出去散步，你会瞧见_ 。秋天到了，你还会听见 _我理解并批注了 “乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景” 在全文中的作用4 、这篇课文，作者通过对动植物拟人化的描写，再现了乡下人家一个自然、 和谐的场景使人如临其境，如闻其声，如见其人我要把最喜欢的段落背下来。我来回顾一下：1、 学习这课， 我结识了两个多音字, 冠_ （）_ （）3、_ 课下我查找了资料，课文中的“纺织娘”是指： _4、通过学习课文，我能用自己的话具体讲一讲“乡下人家，不论什么时候，不论

5、什么季节, 都有一道独特、迷人的风景“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋， 成群地从土里钻出来。 ”这句话形象地呈现了“雨后春笋”的画 面。 尤其是“探”字作者运用拟人化的手法，起到画龙点睛之效。，我也要学习作者的观察方法，写一写我见到的乡村画面、拓展延伸：我会分别注音并组词：率_（_（“谐”我是这样识记的2、这课中最容易写错的字是：“觅” “巢”5、 乡村生活如诗女4 / 4春天的田野冬天刚过去，春天就迈着轻盈的脚步来到了大地，到处都相约好似的，换上春装今天，我约了几位小伙伴去欣赏家乡春天的田野我们漫步在田埂上 ,迎面吹来了阵阵春风 ,觉得舒适极了 . 因为春天不像冬天那样寒风

6、刺 骨, 只略带着寒意 . 你瞧, 脚下沉睡了一冬天的小草 , 此时已清醒了 ,倔强地把头伸出了地面 . 虽然只见一点嫩绿 , 却布满了生气 . 一些不知名的小花 , 这一朵 , 那一簇地洒在田埂上 . 翠绿欲 滴的蚕豆苗整洁地立在田埂旁 .我举目望去 , 眼前是一望无垠的庄稼 .金黄的油菜花儿开得正旺 , 辛勤的小蜜蜂 ,一会儿 飞到这说些悄悄话 ,一会儿又飞到哪儿吻一吻 .还有这一片 , 那一片 , 绿得发亮的红花草 ,自然 地绣上了几朵小紫花 , 好看极了 . 正在拔节的麦苗儿 , 像绿色的地毯 , 厚厚地铺在田野上 .看到此景 , 我想起了一句谚语 : 一年之计在于春 . 啊！这是农民

7、辛勤耕耘的希望 . 我喜欢家乡春天的田野 它像一幅展开的画卷， 布满诗情画意 于是我兴奋地对伙伴们 说：”可惜我不是画家，否则我将用彩笔画下这家乡迷人的田野，让它永远铺展在我们的眼、八前（1）、来到春天的田野，作者见到了： _想到了： _（2） 学法迁移：在乡下人家一课中作者充分运用了比喻和拟人的写法来表达自己的 情感。在这篇文章中，我也能找到这样的句子并谈一谈自己的体会。四、阅读链接：桃源佳致自从读了陶渊明写的桃花源记后，我对桃花源的向往之情油然而生。终于，机会来 了，爸爸提议全家一起去桃花源，我们全家都非常高兴。三月十五日下午， 我们乘车去桃花源游玩， 可老天不做美， 刚上车便下起了蒙蒙的

8、小雨， 到了桃源县天已经暗下来了， 我们便在桃花源宾馆住了下来， 又开始下大雨了， 为桃花仙子 蒙上了一层神秘的面纱 !第二天早晨天灰蒙蒙的，我们来到了桃花山，在门口 “福地洞天” 的石碑前照了几张相片，便往内走，到了桃花林，边走边看，桃花林的桃树真多呀！一人多高、亭亭玉立、一大 片一大片的满是的！ 由于时节未到， 来得太早，桃花林的桃花并没有完全开放，树枝上挂满 了红色的花蕾，可也有少数的“性急”的花仙子，按捺不住地伸出了脑袋，张开了笑脸迎接 我们，这里的空气十分清新，我们如入仙境一般！从桃花林出来便来到了碑廊， 两边有许多古代的石碑， 唐代诗人杜牧， 明代袁宏道等各 家石刻，虽几经沧桑，风

9、雨剥蚀，但上面的字依然清楚。我们拾级而上，穿过方竹亭，经过遇仙桥，就钻进了秦人古洞，洞内黑漆漆的、弯弯曲 曲的、岔口很多，会使人迷离忘返！所以我小心翼翼地跟着导游走，生怕跟丢了！出洞口便是豁然台， 真是“豁然开朗”“神清气爽” ！从豁然台上往上看， 天空是蔚蓝的！ 太阳是火红的！ 云朵是嫩白的！ 鸟瞰秦人村， 秦人村环抱在青山翠竹中，秦人宅与良田美池 交错，田里的村民正用牛耕田，塘边有人在钓鱼，白色的玉兰花、粉红色的桃花、还有一些 不知名的红花争相开放， 旁边有蛇行龙腾的竹廊， 这一千多米的竹廊都是用竹子做的！ 通过 竹廊户户相连，不怕风吹雨打！真不负唐代刘禹锡题碑“桃源佳致”啊！我们边走边看

10、着竹廊外美丽的田园风光！ 不知不觉就来到了秦人宅， 从这户出来， 又进 入了另一户， 与朴素的村民讨价还价， 妈妈买了农民自己做的青篙粑粑， 我买了吓人的木头 蛇，累了坐下来喝起了擂茶，村民很好客，桌上摆满了小吃， 我们又在里面看了许久的民族 歌舞表演后才出来！5 / 4接着又游览了桃仙岭、桃源山、沅江风光带等景点。我们远离城市的喧闹， 享受这美丽的田园风光！ 欣赏着这漂亮的桃花仙子， 桃花源之游 真让人流连忘返，时间过得真快，才看完，便又上了回家的车子乡下人家我奶奶家住在乡下，所以奶奶家可以称为一个地道的乡下人家。风和日丽的一个早晨，我和爸爸到奶奶家去玩。刚一进院门就被奶奶家的院子迷住了。才

11、过了几个月，整个房子都变了，原来那些枯枝烂叶，都开出了非常美丽的花朵，它们好像在看着我笑呢！还有以前那些死黄土， 看上去都不能种菜了， 可经过奶奶这位能功巧匠地修 整，土地变得肥沃起来，变得越来越黑亮。锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来。这里有杜鹃花、 月季花、玫瑰花等，远远望去简直就是花的海洋，五彩缤纷，像织不完的绵缎那么绵延，像 天边的霞光那样耀眼，像高空的彩虹那么绚烂在这么美丽的地方，令我难以忘怀的不是美丽的风景，而是和哥哥们钓龙虾。奶奶家旁边有一条河，河水清澈见底，可以看到河底的沙泥，也能看到河里的龙虾，有时还会有鸭子游戏水中！钓龙虾很简单，只要用绳子绑住竹竿，在绳子的另一头绑上一块生肉，就会有龙虾上来，我们刚没放下几分钟就觉得什么东西在轻轻地拉着绳子，原来是两只肥肥的大龙虾正在津津有味地吃着我们准备的生肉，郝