初中生学习方法探讨

1、初中生学习方法探讨初中生学习方法探讨初中学习特点初中学习特点l语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求；l物理、化学等课程相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容；l必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了；l除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。学习的五个环节学习的五个环节听课复习作业总结预习学习的五个环节学习的五个环节1.预习 - 通览教材，找出重点难点。2.听课 - 集中注意力，充分理解、掌握方法，做好课堂笔记。3.复习 - 查缺

2、补漏，整理笔记。4.作业 - 巩固知识，加深理解。5.总结 - 及时总结，温故知新。你了解你自己的学习方式么？你了解你自己的学习方式么？1 1 考试时，你一看过题目就马上答卷吗？考试时，你一看过题目就马上答卷吗？ 2 2 你觉得出声朗读比不出生读书更容易记住吗？你觉得出声朗读比不出生读书更容易记住吗？ 3 3 在做计算题时，你是边分析题意边做吗？在做计算题时，你是边分析题意边做吗？ 4 4 听收音机或录音带，在你眼前就会浮现出形象的场面吗？听收音机或录音带，在你眼前就会浮现出形象的场面吗？ 5 5 在接连不断地解题时，你是否精神涣散注意力不集中？在接连不断地解题时，你是否精神涣散注意力不集中？

3、 6 6 学习时，你一看图解和表格，就能容易记住吗？学习时，你一看图解和表格，就能容易记住吗？7 7 你是否因为自己怕害羞而认为自己不好？你是否因为自己怕害羞而认为自己不好？8 8 你是否认为看课外书和参考书更容易理解？你是否认为看课外书和参考书更容易理解？9 9 你是否从事情的结果上来判断事情的好坏？你是否从事情的结果上来判断事情的好坏？1010你看过课本上的插图和表格后，它们会清楚地浮现在你眼前吗？你看过课本上的插图和表格后，它们会清楚地浮现在你眼前吗？ 1111你是否不注意生活细节，举止随便？你是否不注意生活细节，举止随便？1212你对你的英语挺得意吗？你对你的英语挺得意吗？1313你是

4、否先判断问题的对错，再着手解决你是否先判断问题的对错，再着手解决1414你在记诗词时，是否听唱片或磁带比看文字更容易记住？你在记诗词时，是否听唱片或磁带比看文字更容易记住？ 1515你是否把失败放在心上？你是否把失败放在心上？ 1616你是否感到会读的汉字或英语单词比不会读的更容易记住？你是否感到会读的汉字或英语单词比不会读的更容易记住？你了解你自己的学习方式么？你了解你自己的学习方式么？参考标准：参考标准：第第2、3、4、7、 12、 13、14、15、16题选题选“是是”记记0分，选分，选“否否”记记2分；其他分；其他题目选题目选“是是”记记1分，选分，选“否否”记记0分。将题号为偶数的题

5、目得分相加，另将题号分。将题号为偶数的题目得分相加，另将题号为奇数的题目得分相加。其中偶数题测的是记忆型学习方式的类型，奇数题测的为奇数的题目得分相加。其中偶数题测的是记忆型学习方式的类型，奇数题测的是认知型学习方式的类型。是认知型学习方式的类型。偶数题得分是（偶数题得分是（ ）04分：说明你的记忆型学习方式为听觉型，即你的听觉记忆占优势，听到的分：说明你的记忆型学习方式为听觉型，即你的听觉记忆占优势，听到的东西比看到的东西容易记住。东西比看到的东西容易记住。58分：表明你的记忆型学习方式为中间型，即介于听觉型与视觉型之间。分：表明你的记忆型学习方式为中间型，即介于听觉型与视觉型之间。913分

6、：表明你的分：表明你的 记忆型学习方式为视觉型，即你的视觉记忆较听觉记忆好记忆型学习方式为视觉型，即你的视觉记忆较听觉记忆好，看过的东西比听到过的东西较易记住。，看过的东西比听到过的东西较易记住。奇数题得分是（奇数题得分是（ ）03分：表明你的认知型学习方式为熟虑型，即解决学习中的问题倾向于深思分：表明你的认知型学习方式为熟虑型，即解决学习中的问题倾向于深思熟虑熟虑 ，不草率用事。，不草率用事。48分：表明你的认知型学习方式为中间型，即介于熟虑型与冲动型之间。分：表明你的认知型学习方式为中间型，即介于熟虑型与冲动型之间。912分：表明你的认知型学习方式为冲动型，反应敏捷、迅速，但往往考虑不分：

7、表明你的认知型学习方式为冲动型，反应敏捷、迅速，但往往考虑不周，错误较多。周，错误较多。学习方法学习方法-有效的拟定学习计划有效的拟定学习计划“凡是预则立，不预则废。” -中国古谚语1.明确目标（远期、近期）根据自己的实际情况，明确长期和短期的目标，根据自己的目标制定对应的长期和短期计划。2.计划要突出重点各门课必须掌握的知识重点和能力训练（短板效应）；自己的薄弱科目或某科中没有学好的部分。3.计划要留有余地（劳逸结合）4.及时调整计划（做阶段性检查、总结）学习方法学习方法-有效的拟定学习计划有效的拟定学习计划“凡是预则立，不预则废。” -中国古谚语原则:1.根据不同的学习内容以及自身情况来安

8、排不同的学习时间。 如：英语单词的记忆可利用早晨、睡前的零碎时间，而数学题可利用晚上 整段的时间进行思考。2.要考虑休息睡眠的时间，具有可行性。3.要确定具体的学习标准。 如：学习化学的时候要记住多少个方程式，学习英语是要阅读多少篇文章。4.要有灵活性。有突发事件可做相应的调整。学习方法学习方法-高效率的记忆方法高效率的记忆方法艾宾浩斯记忆曲线学习方法学习方法-高效率的记忆方法高效率的记忆方法 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又

9、丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢先快后慢”的原则。的原则。 有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%98%，乙组，乙组保持保持56%56%；一周后甲组保持；一周后甲组保持83%83%，乙组保持，乙组保持33%33%。乙组的

10、遗忘平均。乙组的遗忘平均值比甲组高值比甲组高。学习方法学习方法-高效率的记忆方法高效率的记忆方法0%20%40%60%80%100%120%140%160%第一组第二组第三组学习程度隔四个小时的回忆率学习程度与记忆率学习方法学习方法-高效率的记忆方法高效率的记忆方法l据心理学家绘制的“记忆曲线”：人的记忆有两个遗忘高峰，一是接触信息后一分钟；二是接触信息后的24小时。要想保持长期记忆的秘诀就是“在你忘记之前复习它，并记住它。”l学习程度深、回忆率高。达到150%的时候，回忆效果最好。l重复次数过多，会影响记忆程度，因为机械重复过多会对于学习产生厌倦心理，大脑皮层处于抑制状态，记忆效率将降低。学

11、习方法学习方法-高效率的记忆方法高效率的记忆方法1.记忆时间的选择：最佳记忆时间段 上午9:00-11:00 下午3:00-4:00 晚上7:00-10:002.穿插变换学习内容，是大脑皮层各个相应区域轮流兴奋或抑制，提高大脑工作效率。3.一次记忆的材料要适当，过大会使大脑负担过重而降低记忆功能。4.及时回忆有助于记忆。5.利用声音、颜色、特定环境将有助于记忆。学习方法学习方法-提高学习效率提高学习效率很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？我们如何提高自己学习效率呢？一、每天保证8小时睡眠。 二、学习时要全神贯注。 三、坚持体育锻炼。 四、学习要主动。 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 六、注意整理