2020年小学学校工作计划

1、范文:2020年小学学校工作计划姓名：单位：日期：年 M 日第i页共ii页2020年小学学校工作计划一、指导思想2020学年，我校将高举邓小平理论伟大旗帜，以三个代表重要思 想和十九大精神为指导，以保持共产党员先进性教育活动为契机，全面 贯彻党的教育方针，在上级教育主管部门的领导下，以创建“县级文明 单位”和“县级文明学校”为目标，坚持“一个宗旨”：为学生、教师、 学校、社会的可持续发展奠定基础。建设“两支队伍”：干部队伍和教 师队伍。推进“三大工程”：质量立校、特色强校、科研兴校。突出“五 条主线”：以“双诚双明”教育为核心的德育机制；以校本研训为依托 的教学改革；以“大课间”活动为抓手的特

2、色建设；以人文治校为主导 的管理模式；以公立寄宿班级为优势的办学模式。坚持“服务树形象、 质量求生存、特色打品牌、创新显活力”为我们工作的方向，以服务、 质量、发展、创新为办学理念，进一步加强管理，增强质量意识、服务 意识、效益意识，抓住机遇，力争使我校的各项工作均有新突破，新起 色。二、工作目标（一）切实提高办学声誉。在稳步推进学校各方面工作的同时， 积极 把握机会，利用载体提高学校的办学声誉。第一学期，在巩固学生工作 与绿化美化工作的基础上，争取通过县级“行为规范达标学校”与“绿 色学校”评估验收，努力创造条件通过县级“文明单位”评估验收；第二学期，力争县级“文明学校”荣誉称号。（二）加强

3、教师队伍建设。努力形成团结、民主、尚学、勤政、开拓 的领导集体与厚德、敬业、博学、善思、合作的教师群体。（三）加强人文教育建设。从学校的实际出发，以大课间活动为载体， 努力创建学校人文教育特色，努力促使学校走品牌发展之路。（四）加强学校德育工作。结合学校特色，围绕“双诚双明”教育为 核心的德育机制，开展系列主题教育活动，积极创建班级特色，打造班 级品牌，提高德育的时效性。做好体卫工作，正常学生体育合格率达到 100蛆上，学生视力不良率控制5蛆下。德育课题的研究工作脚踏实地。（五）加强校园文化建设。构建人文化的校园文化。让学生在阅读、 绘画、健身、学习等多元互动中建立和谐的人际关系和健康的生活方

4、式， 具备乐观向上的气质，自信、自谦、自强的精神；求实致远、质朴高雅 的品位；关心他人、关心社会、关心自然的人格。（六）加强学科教学工作。深化改革，科学管理，提高质量。努力构 建自主一合作一探究的教学模式，把课堂还给学生，使课堂充满生命 的活力；尝试构建学科课程、综合活动课程、校本课程三位一体的课程 体系，把创造还给教师，使教学成为充满智慧的事业。开展校本教研， 进行寄宿制小班化教学的研究，真正提高教学质量。教学课题的研究工 作深入课堂、服务课堂。加强教研组建设，贯彻泰教研【2020】120号文件xx县教育局关于印发的通知的精神，积极投身于先进教研组的 创建活动。（七）加强信息技术工作。充分利

5、用上级教育主管部门建设“校校通”的契机，开展师生的信息技术培训；加大信息技术和学科教学的整 合;依靠网络，解决难题；运用网络，捕捉信息；借助网络，扩大声誉。（八）加强依法治校工作。开好首届教代会，建立健全工会组织，进 一步巩固行风建设成果，进一步完善校务公开机制，树立学校的良好形 象。（九）加强后勤保障工作。后勤要强化（服务、节俭、安全、效益） 意识，严格执行财经制度，严格遵守收费规定，有效管理使用校园资源。 千方百计筹措资金，大力改善办学条件，适当提高教师的福利待遇。（十）努力完成其它工作。努力完成综治、计生、普法、档案管理、 文明县城创建以及继续教育等各项工作目标， 并认真完成上级交办的各

6、 项临时性工作。三、主要工作一、打造人文教育特色，创建和谐校园1、深化管理体制改革，坚持人本管理，营造人文的和谐氛围。一是刚柔相齐，目中有人。人文管理是一种“德治”与“法治”相 结合的管理，是以人为本的管理。行政领导要以学术和人格魅力为基础 树权威，强调为人服务讲法规，强调人的观念和情感在管理中的作用讲 管理文化，重视人在管理过程中的能动性和自身完善。二是尊重人格，情感凝聚。讲尊重教师的地位，发扬教师主人翁精 神，鼓励和支持教师的教育创新，尊重教师自我完善的要求。讲宽容，第5页共11页善待曾经有错和错误对待自己的人，形成宽松的环境，民主气氛，让学 校充满生气和活力。讲诚信，以对人的诚实、诚心、

7、诚意对人信任，从 而得到别人的信任。三是注重文化，“仁者爱人”。“博爱之谓仁”，“仁者爱人”这 是儒家思想的核心，也是民族的传统精神，也是现代人文管理的核心精 神，是管理人性化的集中体现，“爱人”就是要爱学生、爱教师、爱同 事、爱周围所有的人，要爱惜人的才能，用人之长，避人之短，充分发 挥人才的作用。2、制定创建人文教育特色以构建人文教育目标体系，营造人文教育环境，提高学生人文素养、 人文品质为目标，通过开设礼仪课等校本课程，科学教育与人文教育整 合，开展综合实践活动，构建人文校园文化等多种途径，促进学校人文 特色的形成。注重加强四个方面文化建设：一是领导与管理文化。重视“学校管理方式”的确立

8、和学习型组织 的建设，树立“管理即服务”的观念。二是教师与教学文化。倡导讲大气、讲品位、讲合作 ；弘扬人文精 神，合作精神，敬业精神，创新精神，教师尊重理解学生，既注重科学 教育，更注重人文教育。三是学生与班级文化。以“文化”为切入口，以德育为核心，以活 动为载体（特色中队的创建）建设高品位的班级文化。四是校园与环境文化。以“文化品位，现代信息，人文精神”为理 第5页共11页念，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明气息与国学 传统文化底蕴有机渗透，让学生时时处处都感受着学校文化的魅力，促 进学生良好的思想道德修养的形成。二、加强队伍建设，创建学习型校园1、领导班子要加强学习、沟通思

9、想，团结一致。谨记：领导就是 服务，权利就是责任。具体做到以下三点：一是思想上要有活力。要善 于学习，善于钻研；二是工作上要有创新力。要善于思考，不断进行创 新实践，取得创造性的业绩；三是管理上要有凝聚力。既要有人格魅力， 还要讲究科学管理，形成全校师生“心往一处想，劲往一处使”的良好 局面。2、教师队伍建设，以迎接省市关于“课程改革与学习主题构建” 验收为契机，大力营造一个“相互激励、自我充电、敢为人先”的学习 氛围，促进教师的专业发展和自我发展。具体抓好“一二三”工程，“一”是一个平台建设，也就是校本研训工作。“二”是两项工程： 师德师风建设工程，教师梯队建设工程。“三”是三项活动：教育

10、理论学习活动（采用走出去和请进来及自学方式进行教育专着以及新课 程相关知识的学习），教学能力实践活动（通过示范、研讨、评优课等 方法提高教师教学实践能力），教育科研培训活动（从引导教师积极参 与学校现有的已经报批的五个市级课题研究入手，邀请骨干教师在研究方案的撰写、实验过程的操作、实验结题的总结等环节进行辅导）。3、健全管理网络，探索年级分层管理模式。健全管理网络，理清 管理关系，实行分层管理是推进学校内部管理体制改革的前提。本学年, 我们将试行教导处、年级组分层管理体制，探索年级分层管理模式，教 导处具体负责教师的业务指导及检查考核工作，年级组长负责本年级的 学生日常管理、教育工作。扩大年级

11、组的管理权限，调动年级组教育管 理的积极性，提高年级组的教育管理功能。三、提高德育实效，创建健康校园1、全面贯彻未成年人道德建设实施纲要，努力实施德育现代化 工程，在突出重点，抓出实效，创出特色上做文章。坚持“大思路，小 切入，出精品，求长效”的原则，加强德育管理，形成目标系列化 ；内 容具体化；体系网络化；形式多样化；评估人性化的德育工作体系。从小、 细、实、近入手，制定主题教育活动系列，努力实现：“胜任 +魅力+创 新”的班主任，“规范+特色+发展”的班级，“合格+特长+创造”的学 生。2、做好德育与体育课题的研究工作。切实做好“青年双百”研究 课题开展“双诚双明”教育培养学生健全人格与基

12、础教育研究课题 农村小学开展大课间体育活动的可行性研究的研究工作，并以此为 切入点，进一步整合学校、家庭和社区德育与体育资源，营造良好的德 育与体育工作氛围，丰富活动载体，形成工作合力。充分发挥家庭教育 功能、社会功能，培养学生良好的“诚信、诚心、明礼、明理”的道德 品质。进一步克服目前普遍存在的让学生被动接受道德“灌输”的局 面，让他们在自主活动中体验、感悟“双诚、双明”的道德境界，主动 遵从道德规范。3、把德育同体育、美育有机结合，开展体育节、艺术节活动，营造健康的校园文化环境。本学年，我校继续在构建具有农村特色的大课 间活动模式方面进行有益的探索和大胆的尝试。继续加强“课间操活 动”与“

13、学生自主活动”的管理和监督工作， 做好“学生社团活动”与“班级体育活动”等的引导和指导工作。 继续做好学校体育教育与德育 教育相互渗透、相互融合的尝试工作，将“双诚双明”的要求融于大课 间的各项活动之中，强化学生的意识，丰富学生的体验，使学校德育与 体育更加生动，更加丰满。四、提高教学质量，创建精品校园1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反 思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课 程，实践新课程。2、加强校本教研，完善校本教研制度，促进教师专业发展，提高 教学质量。以“青年双百”课题农村小学校本课程开发的探索与研 究、以廊桥文化为底蕴开发作文校本课程

14、的探索与研究、小学生拓 展性学习习惯的培养与研究的研究为切入点，深化自主 -合作一探 究的教学模式，把课堂还给学生，使课堂充满生命的活力；把创造还给教师，使教学成为充满智慧的事业。3、加强教学常规的管理工作，全面提高教育教学质量。在教学常 规管理中要把定期检查、随机抽查、跟踪观察、访问调查等方法紧密结 合起来，全方位，多角度对每位教师进行考查、监督、评价。本学年， 除了继续加强语数学科的教学常规管理以外，还要做好以下几项工作： 一是加强英语教学管理工作，确立英语教学研究专题，组织英语教学研 第9页共11页究活动，期中组织一次英语教学质量调查，全面提高英语教学质量。二 是实施写字指导考核工作，全

15、面推进写字教育。三是加强课堂教学质量 的监控，不定期地组织学科教学质，在提高课堂教学质量和效益上下功 夫。4、加强教研组建设，开展教学竞赛活动。以创建先进教研组活动 为契机。认真组织教师开展校级备课活动、教研活动，各年级、学科要 根据新课程标准有计划、有针对性地组织教学观摩研讨活动，探索具有 教师个性化的教学模式。积极倡导“只有共同的设计理念，没有规范的 设计模式”的改革思想，重点抓好学习方式、教学方式转换。5、进行寄宿制小班化教学的研究，力争出精品，从而提高学校的 竞争力。五、改善办学条件，创建优美校园1、绿化美化校园，提高校园的文化品位和人文精神。筹措资金做 好新建教学用房区域的绿化美化工

16、作。 同时将学校原有的绿化带的日常 管理工作划分到班级进行，采取激励政策最大限度的发挥学生的自主管 理意识，积极为创建县级“绿色学校”添砖加瓦。2、千方百计筹措资金，添置小媒体四套，按省市有关新课程投入 标准大力改善一年级教室的办学条件。3、添置图书资料。学校拟再添置图书 4000册，力争实现班班图书 柜藏书达到100册。力的舞台，学校拟筹措资金将体育室改造成多功能厅。5、建设仪器实验室六、加强综合治理，创建安全校园1、进一步节支创收，各项开支精打细算，做到花小钱办大事 ；2、坚持校务公开制度，按“收支两条线”的要求，严格财经制度， 加强民主理财，严格执行收费政策；3、抓好学校的安全、稳定工作，经常地开展安全教育，落实“谁 主管，谁负责”的学校安全责任制，实行安全事故责任追究制，建立校 园安全隐患定期（每月一次）排查制度，确保一方平安；4、加强后勤服务管理，有效利用校园资源。学校后勤部门要强化 服务意识、节俭意识、安全意识、效益意识，总务处要切