生物学科课程纲要

1、精选文档生物学科课程纲要生物科学是自然科学中的一门基础学科，是争辩生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医药科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高中生物课程是一般高中科学学习领域中的一个科目。高中生物课程将在义务教育基础上，进一步提高同学的生物科学素养。尤其是进展同学的科学探究力量，挂念同学理解生物科学、技术和社会的相互关系，增加同学对自然和社会的责任感，促进同学形成正确的世界观和价值观。一般高中生物课程标准规定提高生物科学素养、面对全体同学、提倡探究性学习和留意与现实生活的联系为高中生物课程的基本理念。课程标准既规划了高中生物课程的总体目标，也明确指出了课程的具体目标。总体目标较

2、宏观地描述了高中同学应当达到的要求。具体目标则包括了学问、情感态度与价值观和力量三个方面的具体要求，而每个模块又都有各自的学习目标。这些都体现了生物学新课程的价值追求和课程理念。(一) 总体目标1获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会进展中的应用。2提高对科学和探究未知领域的爱好。3养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感。4生疏科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系，逐步形成科学的世界观和价值观。5初步学会生物科学探究的一般方法，具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、批判性

3、思维的力量、分析和解决实际问题的力量，以及沟通与合作的力量。 6初步了解与生物科学相关的应用领域，为连续学习和走向社会做好必要的预备。一般高中生物新课程的总目标是体现课程设计者代表国家对课程的生疏、期望和要求的重要表述，它指明白课程改革的方向和老师应当遵循的原则。（二）具体目标一般高中生物新课程教学的具体目标是对总目标的解释和具体的细化。分为学问、情感态度与价值观和力量三个方面。1学问（1）获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，知道生物科学和技术的主要进展方向和成就，知道生物科学进展史上的重要大事。（2）了解生物科学学问在生活、生产、科学技术进展和环境爱护等方面的应用。（

4、3）乐观参与生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和社会生活。2情感态度与价值观（1）初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，生物进化观点和生态学观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。（2）关怀我国的生物资源状况，对我国生物科学和技术进展状况有一定的生疏，更加宠爱家乡、宠爱祖国，增加振兴中华民族的使命感与责任感。（3）生疏生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。（4）生疏生物科学和技术的性质，能正确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学学问和观念参与社会事务的争辩。（5）宠爱自然、珍爱生命，

5、理解人与自然和谐进展的意义，树立可持续进展的观念。（6）确立乐观的生活态度和健康的生活方式。3力量（1）能够正确使用一般的试验器具，把握采集和处理试验材料、进行生物学试验的操作、生物绘图等技能。（2）能够利用多种媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和共享信息。（3）进展科学探究力量，初步学会：客观地观看和描述生物现象。通过观看或从现实生活中提出与生物学相关的、可以探究的问题。分析问题，阐明与争辩该问题相关的学问。确认变量。作出假设和预期。设计可行的试验方案。实施试验方案，收集证据。利用数学方法处理、解释数据。依据证据作出合理推断。用精确的术语、图表介绍争辩方法和结果，阐明观点。听取他人的

6、意见，利用证据和规律对自己的结论进行辩护及作必要的反思和修改。课程具体目标中的学问、情感态度与价值观、力量三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。要求老师更新教育观念，切实转变目前比较普遍存在的只重学问，特殊是只关注学问结果的倾向，明确课程标准所确立的课程目标，特殊是情感态度与价值观方面的目标和力量方面的目标，以提高生物科学素养为核心，相互渗透，建构高中生物课程目标体系，全面落实课程目标。教学评价是老师了解教学过程、调控教学行为、激励同学学习的重要手段，对高中生物新课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用。建立促进同学进展和老师专业成长的进展性评价体系，有利于课程目标的全面落实。一、以促进同

7、学进展为目标，全面落实对同学学业质量的监控明确评价内容和评价标准。运用过程性评价，全面考查同学生物科学素养提高的过程。动态把握对同学情感、态度和价值观的评价。有效合理利用自我评价、课堂呈现、单元测试、模块考试。二、进行多元课堂教学评价，促进课堂教与学活动的有效开展确立现代课堂教学质量观。进行多元课堂教学评价。此外，教学反思是老师课堂教学自评的方法之一，也是提高老师专业化水平的有效途径，老师要养成对每节课进行教学反思、不断调整自己教学行为的良好习惯。“分子与细胞”模块的内容包括细胞的分子组成、结构、代谢、增殖、分化、年轻和凋亡等细胞生物学方面最基本的学问，是学习其他模块的基础。该模块有助于同学较

8、深化地生疏生命的物质基础和结构基础；理解生命活动中物质的变化、能量的转换和信息的传递；领悟观看、试验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学争辩过程中的应用；科学地理解生命的本质，形成辩证唯物主义自然观。1.1细胞的分子组成（8课时）概述蛋白质的结构和功能（2课时）说出蛋白质的元素组成说明氨基酸的结构特点简述氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质的过程概述蛋白质的结构和功能，认同蛋白质的结构和功能的关系关注蛋白质争辩的新进展简述鉴定蛋白质的试验原理，尝试检测组织中的蛋白质的一般方法简述核酸的结构和功能（2课时）说出核酸的元素组成说明核酸的基本结构和种类认同核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变

9、异和蛋白质的生物合成过程中具有极其重要的作用简述检测核酸的试验原理，观看DNA和RNA在细胞中的分布概述糖类的种类和作用（1课时）说出糖类的组成元素说明糖类的种类认同糖类是主要的能源物质简述鉴定还原糖的试验原理，尝试组织中还原糖的检测方法举例说出脂质的种类和作用（1课时）说出脂质的种类及组成元素举例说出脂质是细胞内良好的贮能物质简述鉴定脂肪的试验原理，尝试生物组织中脂肪的检测方法说明生物大分子以碳链为骨架（1课时）说出组成生物体的主要化学元素的种类举例说明组成生物体的化学元素的重要作用描述生物界与非生物界的统一性和差异性认同碳是生命的核心元素科学地理解生命的本质，形成辩证唯物主义自然观说出水和

10、无机盐的作用（1课时）说出水在细胞中的存在形式和作用说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用 1.2 细胞的结构（6课时）分析细胞学说建立的过程（1课时）分析细胞学说建立的过程认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和进展的过程举例说明技术进步在科学进展中的作用使用显微镜观看多种多样的细胞（1课时）使用高倍显微镜观看各种不同的生物材料说出不同生物类型细胞结构的异同点认同细胞的多样性与统一性。简述细胞膜系统的结构和功能（1课时）简述细胞膜的成分体验用红细胞制备细胞膜的方法与过程举例说明细胞膜的功能认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义简述细胞膜系统的结构和功能几种细胞器

11、的结构和功能（1课时）说出线粒体、叶绿体等几种细胞器的结构和功能制作临时装片，使用高倍显微镜观看叶绿体和线粒体确立“结构与功能相统一、局部与整体相统一”的观点阐明细胞核的结构与功能（1课时）简述细胞核的结构和功能认同细胞核是细胞生命系统的把握中心说出原核细胞与真核细胞的区分与联系举例说明细胞是一个有机的统一整体尝试建立真核细胞的模型（1课时）描述建构模型的方法及形式尝试制作真核细胞的三维结构模型体验建构模型的过程 1.3 细胞代谢（12课时）说明物质进出细胞的方式（3课时）通过渗透试验说出细胞吸水或失水状况举例说明细胞膜是选择透过性膜简述生物膜的流淌镶嵌模型学说的基本内容，尝试制作生

12、物膜模型举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点指出被动运输与主动运输方式的异同点简述主动运输对细胞生活的意义举例说出大分子跨膜运输的方式说明酶在代谢中的作用（2课时）说出酶的本质和作用，尝试比较过氧化氢在不同条件下的分解效果举例说明酶的特性概述酶促反应的原理通过试验说明影响酶活性的因素，把握把握变量的科学方法解释ATP在能量代谢中的作用（2课时）简述ATP的化学组成和结构特点写出ATP的分子简式解释ATP在能量代谢中的作用，了解ATP的用途说出ATP的形成途径说明ATP与ADP相互转化的过程及意义说明光合作用以及对它的生疏过程（2课时）概述色素提取和分别试验的原理，并说出叶绿体中色素的种类和作用

13、说出叶绿体的结构和功能说明光合作用以及对它的生疏过程，了解光合作用争辩的历史解释光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系举例说明光合作用的原理和应用简述化能合成作用争辩影响光合作用速率的环境因素（1课时）说明环境因素对光合作用强度的影响收集农业生产上提高农作物光合作用强度的有关信息，了解温室中提高农作物产量的方法尝摸索究影响光合作用强度的环境因素，学习科学争辩的一般方法说明细胞呼吸，探讨其原理的应用（2课时）说出线粒体的结构和功能阐明有氧呼吸和无氧呼吸过程比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同，学会运用对比的方法理解相关的生物学学问阐明呼吸作用的本质，了解细胞呼吸与细胞供能的关系说明细胞呼吸的原理和意义，

14、了解其在生产和生活中的应用通过试验，探讨酵母菌细胞的呼吸方式 1.4 细胞的增殖和分化（6课时）简述细胞的生长和增殖的周期性（1课时）说出细胞不能无限长大和细胞也不是越小越好的缘由举例说出细胞增殖的意义举例说出真核细胞增殖的方式简述细胞生长和增殖的周期性指出细胞周期的内涵描述细胞的无丝分裂（1课时）举例描述细胞的无丝分裂说出细胞无丝分裂的特点观看细胞的有丝分裂并概述其过程（2课时）精确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同解释有丝分裂的过程、特征和意义比较各时期染色体行为，以及DNA和染色体数量的规律性变化制作植物根尖临时装片使用高倍显微镜观看装片，比较各期特点，绘制相关简图描绘曲线图，解释DNA和染色体数量的变化规律说明细胞