探析重组家庭子女的教育问题及对策-教育文档

1、探析重组家庭子女的教育问题及对策重组家庭子女的心理问题在整个教育问题中占有很大的比重,因此,要研究重组家庭子女的教育问题,首先从子女的心理出发,本文就重组家庭子女的心理问题表现、原因以及对策进行了细分,在思考之际,从重组家庭子女自身、家庭方面、学校方面和整个社会剖析,树立重组家庭子女的自信心,培育健康的行为、营造一个“爱的大环境是处理重组家庭子女教育问题的重要落脚点.C9131一、重组家庭子女的心理问题表现1 .自卑与冲动两面性重组家庭的子女处于失去父母一方爱的痛苦中,长期无法自拔,不愿与人交流,在公众场合涩于发表自己的看法和观点,内心恐惧别人的不赞同,不满意.不善与人交流,说话谨慎小心,持有

2、一种疑心别人和自我否认的态度.这是典型的自卑心理,长此以往会对他们的内心心灵造成一定的伤害或者留下阴影.但是,重组家庭的子女也存在冲动的一面,遇事偏激,执拗,由于长期缺失父爱或母爱,对其任之放纵或者顺从的教育方式,造成良好教育的缺失,他们常常表现出凡事不在乎,“乐观的心态,“说不得、骂不得、打不得,长此以往,就形成人们眼中的“问题学生,对他们心灵造成一定的扭曲.2 .感恩与攻击双重性重组家庭子女在一个“新的环境中成长,接触到新的亲戚朋友,相处过程中也会存在两面性影响,对他们好的人,他们记在心里,心存感恩,而且遇到什么事也只会找对他们好的人帮助或者反过来入们帮助,慢慢地久而久之融进这个圈子,和他

3、们打成一片,相处的很惬意,觉得人际关系很和睦,感受到生活中很温暖.也有一些和他们相处不是很融洽的人,他们的心里根深蒂固,有时甚至会做出一些出格的事情,以强报他们.这种心理如果不加以正确引导,就会酿成不可估量的错误,甚至毁了他们一生,3 .逃避与期望同存性重组家庭的子女也有亲情,既想和继父母亲近,又害怕亲近是对亲生父母的不尊重、背叛.这种心理造成有意避开继父母的爱.甚至有的继父母也有自己的子女,害怕引起不必要的冲突,对他们的爱和亲情视之不见,甚至有的离异子女认为正是由于继父母,亲父母才会离婚,所以对其继父母有仇恨的心理,不愿接受继父母的一切,觉得一切都是为了迎合他们,所以常常对于继父母就是“不接

4、触最好这种心理,对继父母总是一副逃避状态,不亲近,给人一种距离感,感觉像就不熟悉的陌生人.但是当他们看到朋友一家子幸福的在一起时,有表现出一种羡慕的心情,很期望得到继父母的保护和关心,和他们在一起,又感到这是一个完整的“家.他们有这种逃避和期望感.二、重组家庭子女的心理问题原因1 .自身原因其一,重组家庭的子女经过家庭变故以后,其心理产生脆弱感和抵触感,与人之间存在距离感,不愿过多的与人接触、交流,也不愿接纳任何人进入其家庭,对于继父母产生排斥,甚至有的离婚的家庭子女,往往把继父母看成是离婚的根源,一种仇视心理来对待他们；其二,重组家庭的子女有着与之年龄相仿的玩伴,但是他们承当了过多的背负,来

5、自于自身和家庭两方面,一方面,他们觉得只有自己足够努力,才能赢得别人的尊重,所以他们专注于正常人认为没有任何意义的目标上,造成自己面对巨大的压力,心理上承受更多的负荷.另一方面,有的父母对子女过分要求,希望他们能够出人头地,对子女寄予的期望很大,造成孩子背负的压力也很大.其三,重组家庭的子女在一定程度上对自己的亲父母有着思念之情,在他们心里有了一个人的地位,其他人是代替不了的.再者如果过多的和继父母接触,产生感情,也觉得是对亲父母的一种背叛.这双重的心理使得他们长期处于戒备之中,造成一定的危害.2 .外在因素从学校方面而言,教育者应该关注每个人的身心健康,因材施教.但是仍然存在一些教育者并未了

6、解真实情况,戴“有色眼镜看人,使得重组家庭子女的心灵受到伤害,在同学面前低人一等,内心产生孤僻和自卑感.有的重组家庭子女在犯错误时,有的教育者甚至贬低重组家庭的人格,把他们的错误会归因于家庭因素,在众多人面前提及,这样造成重组家庭子女受到双重伤害.同学之间的看法也各有不同,有的同学自身带有一种优越感,对重组家庭子女一种鄙夷、嘲笑、瞧不上的态度；也有局部同学表示一种关心和同情,给予帮助.从社会方面来看,有的单位对于重组家庭的子女有“歧视,害怕他们到单位后,由于家庭问题而影响工作；有的人找对象,对重组家庭的子女有意见,认为跟着他们会受到委屈,甚至偏心对待,处理家庭关系很累；有的人做朋友,也嫌弃重组

7、家庭的子女,觉得他们是对自己有利可图,想占自己的廉价,对他们总是抱着一副“面上的朋友而不深交.三、重组家庭子女心理问题的对策1 .家庭方面其一,对于重组家庭,子女的心和继父母的心应当相融合,子女的教育与继父母的教育共同开展,同时,亲父母和继父母共同承当责任,致力于子女的家庭教育.从子女心理出发,挖掘他们内心所想,传授于经验和感悟,继父母应该给与他们亲生父母的爱,一视同仁,而亲生父母也应该给子女讲些继父母的不容易和对他们的爱和呵护,让他们慢慢理解懂得接受感化,不要对他们产生误解,真正的结合在一起.其二,尊重子女的想法和观念,维护子女的自尊和塑造自我形象相结合,中国式家庭父母往往望子成龙,望女成凤

8、,喜欢拿自家的孩子和别人的孩子作比拟,对于重组家庭的子女而言,本来他们就比拟多愁善感,如果再加以比拟的话,只会错失他们的兴趣点和自信心,因此,子女的心和继父母的心牢牢结合,另一方面,维护子女的自尊和塑造自我形象相结合.其三,鼓励子女多和同学、他人交流,鼓起生活的勇气,培养子女独立的意识和人格,多参与社会活动,在集体中受益,排解心情的不畅和郁闷,也给子女多树立典范,同时,继父母也和其他家长多交流,多走动,向他们取取经,学学经验,这样,子女慢慢也会和其他孩子熟悉,就会感受到其他人的温暖,也不会有那种“低人一等的感受.2 .学校方面第一,增强对重组家庭子女的关心和保护.多关注“问题学生的心理健康问题

9、,塑造正确的行为准那么,以“学生典范来带动重组家庭子女的兴趣点和行动.对于重组家庭子女的优秀表现,应给予肯定与表扬,多多鼓励,以此来提升他们的自信心和满足感.即使他们有过错之处,应该谨慎指出缺点,以耐心和爱心来感化他们,对于其不良行为应果断制止,耐心帮助他们纠正和克服缺点.对于“儿童节或者其他节日,利用短信发送短信祝福,使他们感到和其他孩子有着同等待遇,没有任何差异,心理很平衡,感觉得到尊重和信任第二,建立专门的心理辅导部门,解决学生的心理问题学校建立相应的部门机构,不仅要做到重组家庭子女的信息归档,妥善治理,更要做到学生心理出现问题,对症下药,找出问题的根节点,如果是子女和继父母关系不和,受

10、到了不尊重、委屈或者不信任,学校辅导部门应积极与家长取得联系,就子女目前的现状和心理状态与家长进行沟通,同时,希望继父母和子女能够一起学习,共同进步与开展.第三,组织活动,增进感情学校多组织课外活动和实践活动,让重组家庭的子女多在集体中生活,一方面可以增强他们的实践经验,和他人交流,建立良好的人际关系,缓解孤独和不良情绪,另一方面,在活动中发现他们的亮点,找出长处,因材施教,激发他们自身的潜能,从而增强他们的快乐感和幸福感,从内心真正树立自信心.第四,增强家校联系,共同促进开展尽力多组织“亲子活动,增强继父母与子女之间的交流,培养彼此的默契度,营造一个温馨的小家庭.例如运动会可以组织继父母和子

11、女之间合作完成,开家长会继父母作代表或者家长沙龙,将子女教育和自身教育相结合,跟上子女的步伐,能够深入了解子女内心,以提供更大的动力支持.3 .社会方面第一,整个社会中大力呼吁关注“问题学生.从全民意识上高度重视,让他们感受到自身并没有被抛弃和被嘲笑,相应的得到了更多的关心和关心.在社会中宣传掀起“互爱互助的浪潮,将重组家庭子女的教育问题提到议程上来,让更多的重组家庭子女感受到社会的关心,在社会中能够尊重,能够得到保证.第二,建立重组家庭问题咨询机构,或者开设,建立微信群,能够有问题直接咨询或者给出建议.设立投信箱,有的问题比拟隐晦,可以匿名写遇到的问题,咨询机构会针对这一问题,相应的做出决策,并呼吁整个社会防范类似问题的发生,以绝后患.第三,邀请一些知名心理学专家、或者讲师开展讲座,进行传授经验,解疑答惑,现场指导.对于“问题学生的疑难进行深度剖析,从理性思维角度出发,结合学生家庭的实际情况,给予子女和父母明确性的建议.第四,开设一档关于“组合家庭综艺节目或者出版成书籍,有专业的老师给予指导.第五,对于“重组家庭继父母和继子女之间,专项开展暑期夏令营或者其他活动,增强他们彼此之