培养学生自我管理能力的技巧创建个人时间管理表

培养学生自我管理能力的技巧创建个人时间管理表科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）培养学生自我管理能力的技巧创建个人时间管理表教材分析本节课的主题是“培养学生自我管理能力的技巧：创建个人时间管理表”，内容来源于我国小学课程标准，主要针对小学四年级的学生。本节课的主要目标是让学生掌握创建个人时间管理表的方法，培养学生自我管理的能力。教材内容紧密结合学生的生活实际，通过生动的案例和实例，让学生了解时间管理的重要性，学会如何合理规划时间，提高学习效率。

在教学过程中，我将引导学生运用观察、思考、实践等方法，掌握时间管理的基本技巧。学生通过独立完成时间管理表的创建，培养独立思考和自主学习的能力。同时，本节课还注重培养学生的团队合作意识，让学生在小组讨论和分享中，互相学习，共同进步。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括自主学习、批判性思维、沟通协作和时间管理。

1.自主学习：通过本节课的学习，学生能够独立完成个人时间管理表的创建，培养自主学习的能力。

2.批判性思维：在创建时间管理表的过程中，学生需要对自身的习惯和行为进行分析和评价，培养批判性思维。

3.沟通协作：学生在小组内进行讨论和分享，学会倾听他人的意见，表达自己的观点，培养沟通协作能力。

4.时间管理：通过本节课的学习，学生能够掌握时间管理的基本技巧，学会合理安排时间，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.掌握个人时间管理表的创建方法。

2.培养学生自我管理能力，提高学习效率。

难点：

1.如何引导学生独立思考，自主完成时间管理表的创建。

2.如何培养学生批判性思维，对自身行为进行分析和评价。

3.如何让学生在小组讨论中积极参与，提高沟通协作能力。

解决办法：

1.采用分步骤的教学方法，引导学生逐步掌握时间管理表的创建方法。通过示范、讲解和练习，让学生在实践中学会时间管理。

2.提供案例和实例，让学生结合自身实际情况进行分析和思考，培养批判性思维。

3.组织小组讨论和分享，鼓励学生积极参与，培养沟通协作能力。在小组活动中，教师引导学生倾听他人意见，表达自己的观点，提高团队合作意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的核心素养目标，我选择以下教学方法：

讲授法：在导入和新知识讲解阶段，运用讲授法向学生阐述时间管理的重要性以及个人时间管理表的创建方法。

案例研究：提供具体的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进方案，培养学生独立思考和批判性思维。

项目导向学习：让学生以小组为单位，合作完成个人时间管理表的创建，培养学生的沟通协作能力。

实践活动：引导学生参与时间管理实践，培养学生的自主学习能力和时间管理能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：通过向学生介绍一位优秀的时间管理者的事迹，激发学生对时间管理的兴趣，引出本节课的主题。

（2）新知识讲解：运用讲授法向学生讲解个人时间管理表的创建方法，并结合案例进行说明。

（3）小组讨论：让学生以小组为单位，分析案例中存在的问题，并提出改进方案，培养学生的批判性思维和沟通协作能力。

（4）实践活动：引导学生独立创建个人时间管理表，并在小组内进行分享，培养学生的自主学习能力和沟通协作能力。

（5）总结与反思：让学生回顾本节课所学内容，总结个人时间管理表的创建方法，并分享自己的收获和感悟。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示案例、个人时间管理表模板等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放与时间管理相关的短视频，让学生了解时间管理的重要性，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线时间管理工具，让学生实践创建个人时间管理表，提高学生的实践能力。

（4）案例材料：收集相关的案例材料，供学生分析讨论，培养学生的批判性思维。

（5）小组讨论平台：创建在线小组讨论平台，方便学生进行小组讨论和分享，培养学生的沟通协作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《创建个人时间管理表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习或生活中是否遇到过时间安排不合理，导致效率低下的问题？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间管理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解时间管理的基本概念。时间管理是指合理规划和分配时间，以提高工作效率和质量。它是我们生活中不可或缺的一种技能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了时间管理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调创建个人时间管理表的方法和技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间管理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示时间管理的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“时间管理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了时间管理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对时间管理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《时间管理的艺术》、《高效能人士的七个习惯》等。

（2）文章：网络搜索“时间管理技巧”、“个人时间管理表模板”等，可找到相关文章。

（3）视频讲座：在网络平台上搜索“时间管理讲座”、“个人时间管理技巧”等，可以找到相关视频。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展资源中的书籍，深入了解时间管理的原则和方法，提高自己的时间管理能力。

（2）阅读拓展资源中的文章，学习不同时间管理技巧，并尝试将其应用到自己的生活中。

（3）观看拓展资源中的视频讲座，听取专家的建议和经验，提升自己的时间管理技能。

（4）参加学校或社区组织的时间管理讲座或培训，与其他人交流时间管理的心得和方法。

（5）利用网络平台，加入时间管理相关的学习小组或论坛，与他人分享经验，互相学习和进步。

（6）定期反思和评估自己的时间管理效果，调整和改进时间管理策略，不断提高自己的工作效率和生活质量。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了

-时间管理的基本概念

-个人时间管理表的创建方法

-时间管理的重要性与应用

②具有艺术性和趣味性

-使用图表、图形、颜色等元素，使板书更具视觉吸引力

-创造有趣的比喻或故事，帮助学生理解和记忆

-设计互动环节，让学生参与板书设计，增加学习的趣味性

③激发学生的学习兴趣和主动性

-通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和参与

-展示实际案例和成果，让学生看到时间管理的实际效果

-鼓励学生分享自己的时间和管理经验，增加学习的互动性教学反思与总结今天讲授的《创建个人时间管理表》这一章节，让我有了许多深刻的反思。在教学方法上，我尝试了讲授法、案例分析和小组讨论等多种方式，让学生在理论学习的基础上，通过实践和互动，更好地理解和掌握时间管理的方法。我觉得这种教学方式在一定程度上激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

在教学策略上，我特别注意了重点难点的解析，希望通过举例和比较，让学生更好地理解时间管理的重要性和应用。同时，我也注重了学生的个体差异，尽可能地给予他们个性化的指导和建议。

在教学管理上，我尝试了通过提问和讨论，引导学生主动思考和参与，希望通过这种方式，提高他们的自主学习能力和批判性思维。同时，我也注意了课堂氛围的营造，希望能够让学生在一个轻松、愉快的学习环境中，更好地吸收知识。

针对这些问题，我计划在今后的教学中进行一些调整和改进。比如，我可以尝试在小组讨论中，给予学生更明确的角色和任务，让他们有更多的机会参与到讨论中来。我也可以加强对学生的时间管理技巧的指导，帮助他们更好地理解和应用这些技巧。

我相信，通过不断地反思和改进，我能够更好地教学，也能够帮助学生们更好地学习和成长。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读《时间管理》、《高效能人士的七个习惯》等书籍，了解时间管理的理论与实践。

（2）视频资源：观看《时间管理技巧》、《个人时间管理》等视频，学习具体的时间管理方法。

2.拓展要求：

（1）自主学习：学生利用课后时间，自主阅读推荐