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文档简介

1、面 结 合 -描 写 片 断精品资料点面结合丰满作文片段作文指导课鹤山市共和镇中心小学 四（2）班 刘敏嫦教学目标：1、知识与能力目标：使学生明确点面描写的内涵，通过训练具备点面描写的能力。2、过程与方法目标：在课上探究得出点面结合写作的方法、写好 ”点”的方法。3、情感、态度与价值观目标：引导学生用心观察，多思考，通过展现点与面的深入思考，使作文有深度。教学重点：让学生掌握点面结合的基本方法和技巧。教学难点：把握有特点的人物动作和神态等进行具体描写的方法。教具准备：多媒体、学生学案教学时数：一课时教学课型：单课时作文指导课教学过程：课前朗读：班长带读鸟的天堂12,13自然段。一、谈话导入：1

2、、同学们，今天我们复习了鸟的天堂的 12和13自然段，回忆起了作者第二次经过鸟的天堂所看到的画面。从这部分的描写中，我们从整体上感知了鸟的天堂的鸟多，热闹，又从描写画眉鸟的句子中具体了解到鸟的幸福、自由。这就是我们今天这节课学习的一个描写方法 点面结合。二、范例感知：1、以大清洁作为范例，让学生说话，后出示范文进行对比得出“点”与“面”。2、小结“面”指的是事物的全局和总貌（概括描写，顾及全局），“点”指的是事物的有代表性的局部（一个或几个方面的情景）详细描写，突出重点。这种把反映事物的整体、全貌的情况和反映事物个别的情况这两者紧紧地结合起来写的方法，就叫点面结合法。三、渗透写法，指导运用1、出示图片，进行引导这图片展示了一个怎样的场景？（面 整体概括引导）周围环境怎样？所有小朋友都在看书，那么他们都是一样的动作吗？ 一样的神态吗？你觉得他的动作表达了他内心可能在想什么？（点 详细描写）2、生选择一个人物进行写作训练3、小组交流、讨论，后展示。四、延伸练习点面结合这种写作方法不仅仅在场面描写中可以运用，略写和详写相结合在写人、写事、写景、写物的小作文中都可以运用如菊花展上：菊花展里的菊花开得可漂亮了，姿态不一。有的有的 有的 -_。而最引人注目的是一如写动物的外形：小鸡长得十分惹人喜爱，全是毛茸茸的，有着五、精短小结只要我们留心观察，写作时不忘“点面结合”，就能留住精彩，成

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