小学科学课程与教材培训讲稿

1、小学科学教材分析各册教材单元分布及课题三上一、植物1 .我看到了什么2.校园的树木 3 .大树和小草4.观察水生植物5 .植物的叶6.植物发生了什么变化7.植物的共同特点二、动物1.寻访小动物 2 .蜗牛（一）3.蜗牛（二）4.蚯蚓 5.蚂蚁6.金鱼7.动物的共同特点三、我们周 围的材料1.观察我们周围的材料 2 .谁更硬一些3 .比较柔韧性4.它们吸水吗5 .材料在水中的沉浮6 .砖和陶瓷7.给身边的材料分类四、水和空气1.水 2.水和食用油的比较3.谁流得更快些4.比较水的多少5 .我们周围的空气6 .空气占据空间吗7.空气后重量吗二卜一、植物的生长变化1.植物新生命的开始 2 .种植我们

2、的植物3.我们先看到了根4 .种子变成了幼苗5 .茎越长越高6.开花广，结果了 7.我们的大丰收二、动物的 生命周期1.蚕卵里孵出的新生命2 .蚕的生长变化3.蚕变了新模样 4 .蛹变成了什么5.蚕的生命周期6.其它动物的生命周期7 .我们的生命周期三、温度与水的变化1,温度和温度计2.测量水的温度3 .水结冰了4.冰融化了 5 .水珠从哪里来6 .水和水蒸气7.水的二态变化四、磁铁1.我们知道的磁铁2 .磁铁有磁性3 .磁铁的两极4.磁铁的相互作用5 .磁力大小会变化吗6 .指南针7 .做一个指南针四上一、天气1 .我们关心天气2.天气日历3 .温度与气温4.风向和风速5 .降水量的测量 6

3、 .云的观测7.总结我们的天气观察二、溶解1.水能溶解一些物质 2 .水是怎样溶解物质的3 .液体之间的溶解现象4 .不同物质在水中的溶解能力5 .溶解的快与慢6 . 一杯水能溶解多少食盐7 .分离食盐和水的方法三、声音1 .听听声音2 .声音是怎样产生的3 .声音的变化4.探索尺子白音高变化5.声音是怎样传播6.我们是怎样听到声音的 7 .保护我们的听力四、我们的身体1.身体的结构2 .骨骼、关节和肌肉3 .跳动起来会怎 样（一）4 ,跳动起来会怎样（二）5.食物在体内的旅 行6 . 口腔里的变化 7 .呵护我们的身体叫卜一、电1.生活中的静电现象 2 .点亮小灯泡3.简单电路4 .电路出故

4、障了 5 .导体与绝缘体6.做个小开关7.不一样的电路连接二、新的生命1.油菜花开了2 .各种各样的花3.花、果实和种子 4 .把种子散播到远处5.种子的萌发6 .动物的卵 7 .动物的繁殖活动三、食物1. f 的食物 2 .食物中甘乔 3 .甘井要均衡4.生的食物和熟的食物5 .面包发霉了6.减慢食物变质的速度7 .食物包装上的信息四、岩石和矿物1.各种各样的岩石 2 .认识几种常见的岩石3 .岩石的组成 4 .观察、描述矿物（一）5 .观察描述矿物（二）6.面对几种不知名的矿物7 .岩石、矿物和我们五上一、生物与1.种子发芽实验（一）2 .种子发芽实验（二）环境3.观察绿豆芽的生长4 .蚯

5、蚓的选择 5 .食物链和食物网 6 .做一个生态瓶7.改变生态版8.维护生态平衡二、光1.光和影 2 .阳光下的影子3 .光是怎样传播的4.光的反射 5.光与热6 .怎样得到更多的光和热7.做一个太阳能热水器8 .评价我们的太阳能热水器三、地球表 面及其艾化1.地球表面的地形 2 .地球内部的运动引起的地形变化3.坚硬的岩石会改变模样吗4. 土壤中肩什么5.雨水对土地的侵蚀6 .什么样的土地容易被侵蚀7.河流对土地的作用8 .减少对土地的侵蚀四、运动和力1.我们的小缆车2 .用橡皮筋作动力3 .像火箭哪样驱动小车4 .测量力的大小5.运动与摩擦力6 .滑动与滚动7.运动与设计8 .设计制作小赛

6、车九卜一、沉和浮1.物体在水中是沉还是浮2 .沉浮与什么因素有美3.橡皮泥在水中的沉浮4 .艘小船5,浮力 6.下沉的物体会受到水的浮力吗7.马铃薯在液体中的沉浮8 .探索马铃薯沉浮的原因二、热1.热起来了2 .给冷水加热3 .液体的热胀冷缩4 .空气的热胀冷缩5 .金属热胀冷缩吗6 .热是怎样传递的7 .传热比赛 8 .设计制作一个保温杯三、时间的测量1 .时间在流逝2.太阳钟 3 .用水测量时间4.我的水钟 5 .机械摆钟6 .摆的研究7.做一个钟摆8 .制作一个一分钟的计时器四、地球的运动1.昼夜交替的现象 2 .人类认识地球及其运动的历史3 .怎么证明地球在自转 4 .谁先迎来黎明5

7、.北极星“不动”的秘密 6 .地球在公转吗7 .为什么一年后四季 8 .极昼和极仪的解释六上一、工具和机械1.使用工具 2.杠杆的科学3 .杠杆类工具的研究4.轮轴的秘密 5 .定滑轮和动滑轮6 .滑轮组7.斜面的作用8.自行车上的简单机械二、形状与结构1 .抵抗弯曲 2 .形状与抗弯曲能力3 .拱形的力量4.找拱形 5 .做框架 6.建高塔7.桥的形状和结构 8 .用纸座“桥”三、能量1.电和磁 2 .电磁铁 3 .电磁铁的磁力（一）4.电磁铁的磁力（二）5 .神崎的小电动机 6 .电能和能量7 .电能从哪里来 8 .能量与太阳四、生物的多样性1.校园生物大搜索2 .校园生物分布图3 .多种

8、多样的植物4 .种类繁多的动物5 .相貌各异的我们6 .原来是相互关联的7 .谁选择了它们8.生物多样性的意义六下一、微小世界1.放大镜 2 .放大值下的昆虫世界3 .放大镜卜的晶体 4 .怎样放得更大5 .用显微镜观察身边的生命世界（一）6 .用显微镜观察身边的生命世界（二）7 .用显微镜观察身边的生命世界（三）8 .微小世界和我们二、物质的变化1.我们身边的物质 2 .物质发生了什么变化3 .米饭、淀粉和碘酒的变化 4 .小苏打和白醋的变化5 .铁生锈了 6.化学变化伴随的现象7 .控制铁生锈的速度 8 .物质变化和我们三、宇宙1.地球的卫星月球 2 .月相的变化3.我们来造“划、形山”4

9、 .日食和月食5.太阳系6 .在星空中（一）7 .在星空中（二）8.探索宇宙四、环境和我们1. f的垃圾2 .垃圾的处理3 .减少丢弃及重新利用4.分类和回收利用5 . f的生活用水6 .污水和污水 处理7 .考察家乡的自然水域8 .环境问题和我们的行动总体印象：每册四单元，三四年级每单元 7课，五六年级每次8课。相对来 说三四年级教学任务较重。课题目标指向性较强，如五年级的部分课题，坚硬的 岩石会改变模样吗、土壤中有什么、雨水对土地的侵蚀、什么样的土地容易被侵 蚀、下沉的物体会受到水的浮力吗等。教材内容归类生命世界：三上植物、动物二卜植物的生长变化、动物的生命周期四上我们的身体叫卜新的生命五

10、上生物匕环境五卜六上生物的多样性六下环境与我们物质世界:三上我们周围的材料、水和空气二卜温度和水的变化、磁铁四上溶解、声音叫卜电、食物五上光、运动和力九卜沉和浮、时间的测量、热六上工具与机械、形状与结构、能量六下微小世界、物质变化地球与宇宙:三上二卜四上天气叫卜岩石和矿物五上地球表面及具发化九卜地球的运动六上六下宇宙内容归类解读：1 .物质世界是小学科学学习的重点，共有 18个单元，占了约56.3%,这和 物质世界的内容离小学生的现实生活很近以及小学生的接收能力有关， 而且物质 世界的内容每册都有，贯穿整个小学科学学习。2 .生命世界的内容明显呈现一个从点到面、从具体到一般、从单一知识到综合理

11、解运用的特点。在中年级主要通过对单个生命体的细致的观察研究，发现理解一些生命个体的常识，如观察蜗牛、养蚕、种凤仙花等，由这些活动触类旁 通，逐渐建立与其相类似生命个体的特征， 到了高年级，重点放在对生命世界共 性特征以及差异性的研究，如归纳动物、植物、微生物的特点。此外，高年级还 紧紧将生命世界与我们的现实生活结合起来，如保护环境、污水处理、垃圾填埋、 限塑令等。3 .地球与宇宙知识主要分布在高年级（三年级没有安排），这与学生的认知 能力特别是空间想象能力的发展是有密切关系的。 该部分内容特点比较明显，即地球与宇宙的研究活动大部分是无法复制或短期内实现的，如火山喷发、地震、 日食月食，需要运用

12、好模拟实验、图解、演示等手段。4 .三大领域的目标按单元分布内容，非绝对按单元包含，相对独立，也有 交叉包含的情况。如声音单元中关于我们怎样听到声音、保护我们的听 力就有属于生命科学的内容；能量单元能量与太阳就涉及地球宇宙的 知识；微小世界单元中也有关于微生物方面的知识。三大课程目标领域内容解读一、生命世界1 .生命世界内容标准框图及分析常见的其 他生物常见的 常见的 植物动物生理与、 健康健康生活良好生活习惯进化现象生命的共同特征生物的动植物 的一生遗传现软多样的生物生物的结构和功能生物的法本需求生物对环境的适应生长发育分析：从内容框图可以看出，生命世界主要涉及四个方面内容：多样的生物、 健

13、康的生活、生命的共同特征、生物与环境。从教材编排看，整个小学阶段的生 命科学内容的递进学习也是这样的，先是从小学生最常见的、最喜爱的动植物入 手，如大树、狗尾草、蜗牛、凤仙花、蚕宝宝等入手，建立初步的动植物特征的 认识，继而从动植物转向对我们自己人类的研究。 在此基础上，梳理并建立起生 命的共同特征，学会运用这些知识认识和改造生命世界， 即生物与环境部分的内2 .具体内容标准解读（重点部分）（1）多样的生物具体内容标准常见的植物1.能说出常见植物的名称，并能简单分类（三上年级（主 要在本册，但在之后的学习中不要淡忘，逐渐增加相关知 识）一棵大树 校园里的树木 大树和小早金鱼澡、水助产等一一植物

14、的叶；比较概括：树的相同处与/、同处；大树和小草的异同；陆 生植物与水生植物的不同点与共同点；注重对植物共性的 概括；注重“变化”意识：对树叶变化的观察，了解植物是在生 长变化的）2, 了解当地植物资源，能意识到植物与人类的关系3. 了解更多植物种类，感受植物世界的多姿多彩（开展一些资料搜集、实物采集、参观活动，主要活动在六上生 物的多样性单元）常见的动物1.能说出常见动物的名称，并能用不同标准对动物分类（三上年级寻访小动物一一饲养蜗牛仔细观察（2课时）一一观察蚯 蚓一一观察蚂蚁一一养金鱼；比较概括：蜗牛与蚯蚓的相同处与/、同处；蚂蚁和金鱼的 异同；综合比较四种小动物不同点与共同点； 注重对动

15、物 共性的概括；）2,能概括某F物的共同特征（不可将概念特征强加于 学生，尤其在中年级阶段，要尊重学生的认知，一般在六 上生物的多样性单元才达成目标）常见的其他生物了解细菌的止反作用，知道真菌、掂T毒也是生物，但 既不属于动物也不属于植物。（重点需要学生利用已有知 识（主要特征）进行思辨。主要内容：叫卜面包发霉了、六下显微镜生命世界（三）»）（2）生命的共同特征具体内容标准生物的生命周期通过栽培植物、饲养小动物了解动植物生长的大致过程（主要活动：三下年级种植凤仙花、饲养蚕宝宝。工作量 较大，要激发保护学生的兴趣，感受生物生命过程的复杂 多样）生物的繁殖1.知道繁殖是生命的共同特征（主

16、要活动也是在三下年 级的种养殖活动中，此外四下中新的生命单元中对动 物卵的观察以及动物繁殖方式的研究）2.列举动物不同的生殖方式3.关注与生物繁殖有关的生物科技（重点了解转基因技 术、克隆技术，放在六年级微小的世界单元）生物的基本结构和功 能1.能指认植物六大器官知道作用（指导学生观察完整的 开花植物，活动主要是四下年级新的生命单元前几课 观察油菜花、认识花、果实、种子等器官，另外还要其他 种植活动，如种子发芽实验等）2,能指动物的器官知道作用3.知道细胞是生命体的基本单位（六下利用显微镜对洋 葱表皮细胞的观察以及观察各种动植物细胞图谱）生物的基本需求1.认识维持生物生存的基本要素（主要活动是

17、五上生 物与环境单元，通过种子发芽实验和制作生态版活动， 实现对生物匕环境的了解）2, 了解动物吃食物是消耗维持生命所需的能量（在各个养殖活动中进行观察，此外在四卜食物单元进行了解）3.了解绿色植物的光合作用（在各块植物单元教学中实 施，另外在六下微小的世界单元利用显微镜对植物叶 的观察活动中进行）遗传现象1.知道生物的很多特性是遗传的2. 了解遗传和变异是生物的特征之一（在六上生物的多样性单元中做重点研究，如相貌各异的我们一课）（3）生物与环境具体内容标准生物与划、境的适应1.能仔细观察动植物的外形，使之与其生存的环境建立联系2,动植物对环境的适应性，如植物的向光性、向水性、 向地性，动物的

18、冬眠、保护色、拟态等3.知道动植物与环境的相互作用4.懂得食物链的意义（重点在五上生物与划、境和六 上生物的多样性两单元开展研究，重视对所学知识 的综合运用）进化现象1.能解释适者生存、自然选择的含义2.能以某一种动物为例解释生物进化的过程3.关注恐龙灭绝、鸟类起源、人类进化等有趣的进化问 题（4）健康生活具体内容标准生理与健康1. 了解宫养的来源及其重要性2, 了解人体各脏器的功能（在四上我们的身体、四下 食物单元做专题研究）生长发育了解人一生的的大致生长过程、生长发育的主要特点良好的生活习惯1. 了解影响健康的各种因素2,认识良好生活习惯的重要性（六上环境和我们单 兀做重点了解）、物质世界

19、1 .物质世界内容标准框图及分析容框图可以看出，生命世界主要涉及三个方面内容：物体与物质、运动与力、能 量的表现形式。从教材编排看，整个小学阶段的物质科学内容从简单的材料的观 察到动态的力学知识再到物质的变化， 呈由近及远、由浅入深、从静态观察到动 态变化，从简单到复杂的方式。其内容分布于各册，其中能量的表现形式内容最 多。2 .具体内容标准解读（重点部分）（1）物体与物质内容具体内容标准物体的特征1.能用感官判断物体特征，能加以描述，并能对物体进 行简单分类2.会使用简单仪器（尺、天平、温度计）3.知道热胀冷缩现象材料的性质和用途1.能根据材料的特性给物体分类2.认识材料的特性，如导电、溶解

20、、沉浮、传热等物质的变化1. 了解物质的二态义化（形态父化）2, 了解物质变化的两大类（物理变化、化学变化）物质的变化单元物质的利用1.树立保护资源意识2. 了解物质给人类和环境巾来的止回和负面的影响 （能 量单兀和我们匕环境单兀）（2）运动与力内容具体内容标准位置与运动1.能描述一个物体的位置，理解物体的位置需要另一个 物体作为参考（参照物意识）2,能记录物体在直线运动过程不同时刻的位置（如小车 的运动）3.知道描述物体运动需要位置、方向和快慢常见的力1.知道推和拉都可以使物体的运动发生变化，力有大小、 方向2.知道常见的力（运动和力单元专题研究）简单机械1.探究怎样使天平或杠杆保持平衡2.

21、知道利用简单机械能提高工作效率，了解常见的简单 机械，如斜面、杠杆、滑轮、轮轴等（3）能量的表现形式内容具体内容标准声音的产生与传播1.声音由振动产生2.声音需通过物质传播3.声音有利弊热现象1.热传导2.温度是表示物体冷热的，知道温度单位，会使用温度 计3.温度总是由高温传向低温物体，直至平衡，了解常见 的传热和隔热的方法。光的传播1. 了解光的传播形式、光的反射2.光是后颜色的，了解日光色散现象简单电路1.知道常用电器工作需要一个完整的回路，知道开关的作用，能接简单电路2.知道材料的导电性和绝缘性磁现象1 .探究磁铁的方向特性，磁铁的两极以及同极相斥异极 相吸的规律2 .知道电能产生磁，探

22、究影响电磁铁大小的因素及其应 用能量的转换1 .知道能量的不同表现形式，有电、光、热、声、磁等。2 .认识/、同形式的能量科研相互转化三、地球与宇宙1.地球与宇宙内容标准框图及分析分析：从内容框图可以看出，地球与宇宙主要包括三个方面内容： 地球的概貌与地球的物质、地球运动与所引起的变化、天空中的星体。从教材编排看，地 球知识是主要的学习内容。这部分知识在认识难度上是整个小学阶段最大的。2.具体内容标准解读（重点部分） （1）地球概貌与地球物质内容具体内容标准地球的概貌1.地球的基本特征（形状、大小、地表特征）2.知道地球内部的构造（地壳、地幔、地核以及内部有 炽热的岩浆）3. 了解地球仪、地图

23、的主要标识和功用的地球的物质之一：岩石、沙、土壤1.会对/、同的岩石进行分类2.知道主要的矿物3,能设计土壤对植物影响的实验（四下矿物和岩石 单兀、五上地球表面及具发化单兀）地球的物质之二：水1.知道水的基本特性（溶解、与生物的密切生命的关系）2.知道水污染的危害地球的物质之三：空气1.知道空气的基本特征及生命意义2. 了解人类活动对空气的危害（2）地球运动所引起的变化内容具体内容标准义化之一：天气艾化1.知道天气的简单测量（温度、风向、风力、降水量、 云量等）,会使用简单的测量仪器（温度表、风向仪、雨 里命寺）2.探究风、雨、雪的成因3.会看大气预报变化之二：昼夜艾化1.知道地球自转的周期2

24、. 了解古人对昼夜形成的猜想及哥白尼的贡献3.探究地球自转对动物行为的影响变化之二：地表义化1. 了解地表是不断变化（自然的和人为的）2, 了解火山喷发和地震变化之四：四季变化1. 了解四季发化对动植物的影响2. 了解四季变化和地球公转有美(3)天空中星体内容具体内容标准太阳和月球1.知道太阳的基本特征以及太阳对地球的作用2.认识太阳的运动与影子、温度变化的关系3.会利用太阳辨方向4.认识了解月球太阳系、银河系及宇 宙1.知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序2.知道四季的代表星座(主要夏季)3.知道太阳系、银河系、宇宙三者的关系探索宇宙的历史1.人类探索宇宙的历史2.知道探索宇宙的工具3. 了解探索宇宙付出的艰辛4.关注我国空间技术的新发展教材使用的几点建议1 .教材是课程具体的体现。现行教材为教科版教材，经过一轮实验后于2007 年进行了重大修订，力度、速度之快，前所未有。2 .教材不是唯一的课程实施载体。“用教材教而不是教教材”是重要的指导 思想，但“用教材教”的前提是对教材全面的参透和理解，我的理解是“会教教 材”，所以“用教材教”的基础是“会教教材”。3 .活动性是科学教材的主要特点。 我们的科学教材是由一系列典型的科学 探究、认识活动组成的。活动是有结构的。要求学生参与经历的是有结构的一系 列的活动过程一一一个由各种活动组成的认识活动过程。4 . 一定要