寡人之于国也

1、 寡人之于国也寡人之于国也孟子孟子孟子是一部全面反映孟子思想的语孟子是一部全面反映孟子思想的语录体散文集。共七篇，即梁惠王录体散文集。共七篇，即梁惠王公孙丑滕文公离娄万章公孙丑滕文公离娄万章告子尽心。各篇又都分上、下告子尽心。各篇又都分上、下两篇。南宋朱熹取礼记中的大学两篇。南宋朱熹取礼记中的大学中庸两篇，与论语孟子合中庸两篇，与论语孟子合为为“四书四书”。孟子是模仿论语而著的，主要孟子是模仿论语而著的，主要记录孟子的言行。孟子继承了孔子的学记录孟子的言行。孟子继承了孔子的学说，主张实行说，主张实行“仁政仁政”，反对诸侯间攻，反对诸侯间攻城略地、残害人民的不义战争，提出了城略地、残害人民的不义

2、战争，提出了“民为贵，社稷次之，君为轻民为贵，社稷次之，君为轻”的民本的民本思想。思想。在写作上，首先是善于雄辩，具有气势在写作上，首先是善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；采充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；采用了多种方式方法进行辩论，逻辑谨严。用了多种方式方法进行辩论，逻辑谨严。其次，善用比喻和寓言陈述事理，辩论其次，善用比喻和寓言陈述事理，辩论是非，很有说服力。是非，很有说服力。Solomans Design Enjoy the Pithiness质胜文则野 文胜质则史文质彬彬而后君子孟子生活在战国时期，各孟子生活在战国时期，各国诸侯合纵连横，互相攻国诸侯合纵连横，互相攻伐，

3、杀人盈野，社会紊乱，伐，杀人盈野，社会紊乱，诸侯间的兼并战争给人民诸侯间的兼并战争给人民带来了巨大的灾难，人民带来了巨大的灾难，人民徭役繁重，生活在水深火徭役繁重，生活在水深火热之中。在这种情况下，热之中。在这种情况下，孟子提出了孟子提出了“王道王道”“”“仁仁政政”的政治主张，想以此的政治主张，想以此达到统一全中国的目的。达到统一全中国的目的。魏国在战国初期曾经是军事魏国在战国初期曾经是军事强国，但是在梁惠王后期却强国，但是在梁惠王后期却遭到一连串的失败，又畏秦遭到一连串的失败，又畏秦之甚，在内忧外患中，连都之甚，在内忧外患中，连都城都由安邑迁到了大梁。梁城都由安邑迁到了大梁。梁惠王三十五年

4、，孟子应邀来惠王三十五年，孟子应邀来到魏国，魏王向孟子请教救到魏国，魏王向孟子请教救国治国之策，本文记载的仅国治国之策，本文记载的仅是孟子在魏国期间与梁惠王是孟子在魏国期间与梁惠王多次谈话中的一次谈话。多次谈话中的一次谈话。给下列加点字注音，是通假字的写出本字给下列加点字注音，是通假字的写出本字（1 1）弃甲曳（）弃甲曳（ ）兵）兵（2 2）涂（）涂（ ）有饿莩）有饿莩 ( )( ) (3) (3) 鸡豚（鸡豚（ ）狗彘（）狗彘（ ）之畜）之畜( )( ) (4) (4) 数（数（ ）罟（）罟（ ）不入洿（）不入洿（ ）池）池 (5) (5) 无（无（ ）失其时）失其时 (6) (6) 谨庠（

5、谨庠（ ）序之教）序之教 (7) (7) 颁（颁（ ）白者不负戴于道路矣）白者不负戴于道路矣 (8) (8) 申之以孝悌（申之以孝悌（ ）之义）之义 （9 9）移其粟）移其粟( ( ) )Solomans Design Enjoy the Pithiness称文小而指极大举类迩而见义远通假字通假字颁白者不负戴于道路矣。颁白者不负戴于道路矣。 直不百步耳。直不百步耳。 涂有饿莩。涂有饿莩。 则无望民之多于邻国也。则无望民之多于邻国也。无失其时无失其时 颁颁 通通“斑斑”，花白，花白直直 通通“只只”，只是，不过，只是，不过涂涂 通通“途途”，道路，道路无无 通通“毋毋”，不要，不要无无 通通“毋

6、毋”，不要，不要Solomans Design Enjoy the Pithiness大道至简衍化至繁简约不简单平凡不平庸词类活用词类活用树树之以桑之以桑 名词作动词，种名词作动词，种植植 五十者可以五十者可以衣衣帛矣帛矣 名词作动词，穿名词作动词，穿 然而不然而不王王者者 名词作动词，称名词作动词，称王王王无王无罪罪岁岁 名词作动词，归罪，归咎名词作动词，归罪，归咎 谨谨庠序之教庠序之教 形容词作动词，认真从事形容词作动词，认真从事 填然填然鼓鼓之之 名词作动词，敲名词作动词，敲鼓鼓是使民养是使民养生生丧丧死死无憾也无憾也 生、死生、死 动词作名词动词作名词 活着的人、活着的人、死去的人死去

7、的人 丧丧 名词作动词名词作动词 为为.办丧事办丧事Solomans Design Enjoy the Pithiness明镜当台去妄存真明心见性一语破的特殊句式特殊句式养生丧死无憾，王道之始也养生丧死无憾，王道之始也非我也，岁也非我也，岁也树之以桑树之以桑申之以孝悌之义申之以孝悌之义 未之有也未之有也颁白者不负戴于道路矣颁白者不负戴于道路矣则无望民之多于邻国也则无望民之多于邻国也是亦走也是亦走也判断句判断句 状语后置状语后置宾语前置宾语前置 或或或或 译为译为“有的有的有的有的” 例例“或百步而后止，或五十步而后止或百步而后止，或五十步而后止” 直直耳耳 译为译为“只只罢了。罢了。” 例例“

8、直不百步耳直不百步耳” 是是也也 译为译为“这是这是呀。呀。” 例例“是亦走也是亦走也” 是何异于是何异于 译为译为“这同这同有什么区别呢？有什么区别呢？” 例例“是何异于刺人而杀之，曰是何异于刺人而杀之，曰非我也，兵也非我也，兵也？” Solomans Design Enjoy the Pithiness激扬文字纵横捭阖义理通达辩才无阂孟子与梁惠王对话的孟子与梁惠王对话的核心问题核心问题是什么？是什么？民不加多，何也？民不加多，何也？Solomans Design Enjoy the Pithiness天下难事必做于易天下大事必作于细思考：作为高高在上的统思考：作为高高在上的统治者梁惠王见到

9、孟子，不治者梁惠王见到孟子，不问治国之略而首先问关于问治国之略而首先问关于“民民”的问题？的问题？ 背景：战国时代各国诸侯争于背景：战国时代各国诸侯争于“力力”，群雄逐鹿，蚕食鲸吞，群雄逐鹿，蚕食鲸吞，战事不断，百姓处于水深火热战事不断，百姓处于水深火热之中，社会混乱，礼崩乐坏，之中，社会混乱，礼崩乐坏，用用战国策序战国策序中的话说，即中的话说，即“上无天子，下无方伯，力攻上无天子，下无方伯，力攻争强，胜者为右争强，胜者为右”。天下。天下“争争地以展，杀人盈野；争城以战，地以展，杀人盈野；争城以战，杀人盈城杀人盈城” 在诸侯争霸的战国时期，在诸侯争霸的战国时期，谁能问鼎天下？谁能问鼎天下？人口

10、问题在权人口问题在权力的天平上是十分重要的砝码。力的天平上是十分重要的砝码。在冷兵器时代，谁拥有了大量在冷兵器时代，谁拥有了大量的人口，谁就拥有大量的土地的人口，谁就拥有大量的土地耕种者，谁就拥有大量的兵源，耕种者，谁就拥有大量的兵源，谁就能够富国强兵。谁就能够富国强兵。所以，梁所以，梁惠王迫不及待地问到了人口问惠王迫不及待地问到了人口问题。题。激扬文字纵横捭阖义理通达辩才无阂孟子听了梁惠王的话，孟子听了梁惠王的话，为什么不直接阐明意为什么不直接阐明意见？见？ 用梁惠王熟悉的用梁惠王熟悉的“战战”设喻，便于设喻，便于启发对方，启迪对启发对方，启迪对方思考。方思考。二、三、四段用了个什么成语，有

11、二、三、四段用了个什么成语，有何作用？用意何在？何作用？用意何在？ “五十步笑百步五十步笑百步” ” 梁惠王说梁惠王说“不可，直不百不可，直不百步，是亦走也。步，是亦走也。”（没有本质（没有本质的区别），不知不觉地的区别），不知不觉地否定了否定了自己与邻国的统治者的区别自己与邻国的统治者的区别。 说明移粟、移民与与邻国说明移粟、移民与与邻国统治者不尽心实质上没有什么统治者不尽心实质上没有什么区别，从而区别，从而引出要使民加多，引出要使民加多，必须施仁政，行王道。必须施仁政，行王道。Solomans Design Enjoy the Pithiness激扬文字纵横捭阖义理通达辩才无阂孟子认为应如

12、何实行仁政呢？提出了哪些措施，有何结果呢？孟子认为应如何实行仁政呢？提出了哪些措施，有何结果呢？措施措施效果效果结果结果不违农时谷不可胜食养生丧死无憾养生丧死无憾 王道之始王道之始数罟不入洿池鱼鳖不可胜食斧斤以时入山林材木不可胜用第五段使用了什么修辞手法？第五段使用了什么修辞手法？有何作用？分几层？有何作用？分几层？ 排比。给人一种吃不完，排比。给人一种吃不完，用不完的感觉，增强了文章的用不完的感觉，增强了文章的说服力和感染力。分说服力和感染力。分3 3层。层。激扬文字纵横捭阖义理通达辩才无阂第第6 6段又提出了那些措施，设想了那些结果？段又提出了那些措施，设想了那些结果？措施措施效果效果结果

13、结果五亩五亩树之以桑树之以桑五十者衣帛不王者，未之有不王者，未之有也也-王道之成王道之成鸡豚鸡豚无失其时无失其时七十者食肉百亩百亩勿夺其时勿夺其时数口之家无饥谨谨.申之以孝悌申之以孝悌颁白者不负戴激扬文字纵横捭阖义理通达辩才无阂第七段哪两句使用对比手法写出诸侯贵族和下层百姓的不第七段哪两句使用对比手法写出诸侯贵族和下层百姓的不同情况同情况, ,目的何在目的何在? ? “ “狗彘食人食而不知检狗彘食人食而不知检”（诸侯贵族）（诸侯贵族） “ “涂有饿莩而不知发涂有饿莩而不知发” ” （下层百姓）（下层百姓） 一方面写出了社会的不平等，另一方面也写出了梁惠一方面写出了社会的不平等，另一方面也写出了

14、梁惠王仍然不爱民王仍然不爱民( (从爱民角度写从爱民角度写) )。激扬文字纵横捭阖义理通达辩才无阂全文似乎散漫无章，实则结构严谨，段落分明，以使民加多全文似乎散漫无章，实则结构严谨，段落分明，以使民加多为主线贯穿全文，思路清晰。为主线贯穿全文，思路清晰。引论引论: : 提出提出“民不加多民不加多”的疑问（的疑问（1 1）本论本论: : 分析分析“民不加多民不加多”的原因（的原因（2424） 阐述使阐述使“民加多民加多”的具体措施（的具体措施（5656）结论：结论： 保民而王，保民而王，“则天下之民至焉则天下之民至焉”（7 7）激扬文字纵横捭阖义理通达辩才无阂孟子的仁政思想孟子的仁政思想一、反对

15、不义的战争一、反对不义的战争。二、二、民本思想民本思想。三、国君应以保民为职分。三、国君应以保民为职分。激扬文字纵横捭阖义理通达辩才无阂孟子的思想对现在的中国乃至世界有用吗？孟子的思想对现在的中国乃至世界有用吗？ （1 1）孟子的）孟子的“仁政仁政”思想相当于现在思想相当于现在“以人为本以人为本”的政的政治理念，既注重治理念，既注重“物质文明物质文明”建设，也重视建设，也重视“精神文明精神文明”建设，非常先进。建设，非常先进。（2 2）开发自然资源，做到）开发自然资源，做到“不滥不滥”“”“不竭不竭”，正是今天，正是今天的的“可持续发展可持续发展”的理念，与当今中央提出的的理念，与当今中央提出

16、的“科学发展科学发展观观”是一脉相承的。是一脉相承的。（3 3）“检检”“”“发发”制度，体现的是制度，体现的是“民本民本”思想，这些思想，这些措施对于解决当今世界粮食危机仍有重大借鉴意义。措施对于解决当今世界粮食危机仍有重大借鉴意义。（4 4）孟子非常强调）孟子非常强调“老有所养老有所养”，对当今社会如何做好，对当今社会如何做好老年人的晚年安度工作，也有重大的启示。老年人的晚年安度工作，也有重大的启示。激扬文字纵横捭阖义理通达辩才无阂下列画线字解释正确的一项是下列画线字解释正确的一项是A A河内河内凶凶（有战乱）（有战乱） B B邻国之民不邻国之民不加加（增加）少（增加）少C C填然鼓填然鼓

17、之之（代词，代（代词，代“鼓鼓”）D D弃甲弃甲曳曳 （拖着）兵而走（拖着）兵而走答案答案 D D 对下列各句中对下列各句中“之之”的分类正确的一项的分类正确的一项是是斯天下之民至焉斯天下之民至焉鸡豚狗彘之畜鸡豚狗彘之畜树之以桑树之以桑未之有也未之有也邻国之民不加少邻国之民不加少A A/ / / / B B/ / / / C C/ / D D / / 答案答案 D D Solomans Design Enjoy the Pithiness激扬文字纵横捭阖义理通达辩才无阂下列各句中有词类活用现象的一句下列各句中有词类活用现象的一句A A请以战喻请以战喻B B寡人之于国也寡人之于国也C C王无罪岁

18、王无罪岁D D是何异于刺人而杀之是何异于刺人而杀之答案答案 C C 激扬文字纵横捭阖义理通达辩才无阂完成下列一词多义完成下列一词多义王：王：1 1、然而不、然而不王王者者 2 2、梁惠、梁惠王王曰曰 食：食：1 1、谷不可胜、谷不可胜食食也也 2 2、狗彘食人、狗彘食人食食 时：时：1 1、不违农、不违农时时 2 2、无失其、无失其时时 以：以：1 1、请、请以以战喻战喻 2 2、可、可以以无饥矣无饥矣 3 3、以以时入山林时入山林 4 4、申之、申之以以孝悌之义孝悌之义 5 5、老臣、老臣以以媪为长安君计短也媪为长安君计短也 为王、称王、统一天下为王、称王、统一天下wng wng 名作动名作动 君王君王wng wng 名词名词 吃吃 动词动词 食物食物 名词名词