现代文阅读答题过程中应注意的几点

1、现代文阅读答题过程中应注意的几点第 1 招整体感知文章内容，学会和文本、作者对话 阅读中值得强调的是学生和文本之间的对话过程， 这种对话过程充满了发现、 质疑、 思 考和探究， 但前提是要能够整体感知文章内容。 只有具备了整体阅读的能力， 才能完成和文 本对话过程中的多元思考， 才能根据文意和题干的要求回答好阅读试题。 具体说， 首先要快 速阅读全文，捕捉文章各段的关键语句和词句，初步把握文章的主要内容全文中心、 主旨、行文思路和情感基础。 例如： 说明文要把握说明事物的特征， 文中用了哪些说明方法， 用这些方法有什么作用？文中渗透了哪些科学精神和科学道理； 议论文要明确文中论述的什 么问题，

2、 告诉我们什么道理， 在说理过程中运用了哪些论证方法， 运用了哪些典型的论据材 料；记叙文主要写了什么人和事，表达了作者怎样的情感，文中运用了哪些表现方法， 线索 是否明显等。 这些内容在整体感知这一环节中要思考到位并且一定要准确， 若有一点偏差后 面答题全盘皆错。整体感知立足全文，强调于“感” ，落实于“知” ，“感”与“知”也就是 信息筛选整合的过程。 接下来要依据整体感知的内容， 深入思考文章的主体和局部， 重点是 对关键语段和关键词语的理解， 努力思考它们在文中的作用。 最后根据题干的要求再从局部 回到整体思考，对全文有更深入的理解，圈锁题干要求回答的内容，完成和文本的对话。第 2 招

3、多角度思维，缜密筛选信息 在整体阅读的基础上， 考生要根据不同文体的具体要求善于多角度思考问题。 不同文体 思考的角度也不同， 我们要善于筛选各题干要求的明显信息， 更要学会筛选隐含在文章字里 行间包含在文章内容和主旨之中的隐含信息。以 2007 年市中考现代文散文阅读被遗忘的 稻草第 18 题为例：第 3 段中加点词语“战栗”在文中是什么意思？回答这道题我们从语 段中能读出 “稻草” 在田野中急切地想被人发现， 他因兴奋而颤动。 我们还要读出隐含信息， “稻草”是不甘心被遗忘的。看见牛来吃草兴奋得抖动草叶， 盼望被发现。 在分析关键语句 时更要注意思考问题的缜密性。 仍以 2007年市中考试

4、题被遗忘的稻草第 19题为例： 大 雪之后稻草将压了厚厚一层雪的田埂撑起一条曲线说明了什么？第 20题：第 6 段写道，“高 高的如盼望着什么的稻草堆也消麽下去” 结合全文内容说说稻草都在盼望些什么？这两道题 的问法乍一看似乎是一个层面的问题， 可是理解全文内容之后就会发现这两道题都在考查考 生对文中内容隐含信息的理解， 19 题着重于稻草本身不屈服恶劣环境、不甘心被遗忘这一 点来回答， 20 题要从全文积极向上的主旨出发，想到稻草不仅不甘心被遗忘，而且盼望被 发现、被利用，以此来体现自身价值。这正是文章的关键之处，属于较难的阅读题。从多角 度思考问题并考虑的周密、 严谨， 这是阅读得分的关键

5、所在， 答较难的阅读题最忌只理解字 面意思而不理解文章的核心内容。第 3 招流畅完整的组织语言，准确严密的表述答案 如果说考生在现代文阅读中既能把握文章的整体阅读又能分析品味文章关键语段和词 句，并能理解全文的主旨和情感这已经具备了答好阅读题的较强能力， 那么还有很重要的一 点，就是怎样把想好的答案准确无误地表现出来。以往有些考生思考问题的过程是正确的， 但在表达时却因语言组织不严密、 说话不完整而丢分， 这是得不偿失的。 为了避免这一现象 出现， 切忌只用词或短语来回答表述性的问题， 更不能盲目的片面的用文中原话答题。 根据 题干的要求，在提炼筛选信息的基础上，组织好语言，紧扣题干答题，切忌

6、说含糊的话，更 不要答非所问， 写了不少字，结果徒劳无益。 例如 2007 年市中考说明文第 16 题：漫步在凡 尔赛宫的镜廊内， 为什么会满目苍翠， 仿佛置身在芳草如茵、 佳木葱茏的园林中？有些考生 只写因为镜廊有反射的作用，结果失分。 从答题结果看， 考生读懂了文章内容，但从语言表 述看并不准确。语言表达能力分为两种：一种要求准确简洁，另一种则要求生动、典雅、优 美。前者能力不足，造成答案偏颇或多而不准；后一种能力不足，造成语言干枯无味，缺乏 感染力。 在复习中， 一定要有意识的提高这两种语言的表达能力。 表述不好的另一个原因是 缺少生活积累。 现代文阅读中， 往往会要求考生结合生活实际来

7、回答个性感悟的问题。 即我 们平时说的开放题。要想答好此类题得满分，语言表述是非常重要的。或评价、或鉴赏、或 品味、或简述、或建议、或倡导等都要有完整缜密的语言表达模式。力求准确、流畅、完整 地组织好问题答案。掌握语文阅读理解的答题技巧一通读全文， 把握文章内容， 理清脉络。 答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地 写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。二弄清题意， 确定解决问题的阅读空间。 在通读全文的基础上再去浏览所设试题， 经过 初步的思考，确定解决问题的阅读空间。三从文章中直接提取信息。 有些试题可以用文中的原话来作答， 这时就可以 “从文章中 直接提取

8、信息” ，回答问题。四挖掘句子的隐含信息和深层含义。 有些试题则需要结合全文内容， 挖掘句子的隐含信 息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。五组织语言规范答题， 认真书写。 答案基本考虑成熟之后， 还需要注意一下表述的语言。 语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复口罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。 从长远角度考虑， 语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。 它需要在长期的学习过程中多 关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的 能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。 下面进行一个测试，看用上面给你的方法来答题，有收获吗？例

9、题：一个七美元的梦(1) “求购：小提琴，无力出高价。有意出售者请打电话给”( 2 )为什么我偏偏注意到这则广告呢？连我自己也不清楚。( 3 )我把报纸摊在膝上，闭上双眼，往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛。我也曾想要一把小提琴，可家里买不起( 4)我的两个孪生姐姐爱上了音乐。哈丽特 ?安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏 姗娜学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。( 5)我的手臂渐渐长长了， 也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。 我喜欢那绷紧的琴弓拉过 琴弦发出的柔美圆润的声音。 “我多希望能有一把琴啊！ ”但我清楚这是不可能的。( 6)一天

10、晚上，我的两个孪生姐姐在学校乐队演出时，我紧紧闭上双眼，好把当时的 情景深深印在脑海中。( 7)那年年景不好， 收成不像我们所盼望的那么好。尽管岁月如此艰难，可我还是急不 可待地问道： “爸爸， 我可以有一把自己的小提琴吗？” “你用苏姗娜的那把不行吗？”父亲 问。“我也想加入乐队， 可我们俩不能同时用一把琴呀。 ”父亲的表情显得很难过。 那天晚上， 以及随后的许多夜晚，我都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告：“上帝啊，玛丽？卢想要一把自己的小提琴。 ”( 8)一天晚上，全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课，母亲做针线活，父亲在给他 大俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治 ?芬科尔写信。父亲曾说，芬科尔

11、先生是一位优秀的小提琴 家。父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。 几个星期之后我才发现信中的这一行字他没念： “请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗？我付不起高价，可她喜欢音乐， 我们希望她能有 自己的乐器。 ”（9）过了几个星期，父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驱车前往哥伦布城。（10）父亲把车开进一个居民区， 停 * 在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按响了门铃。开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。 “请进！”他和父亲亲切地握手，两 人马上攀谈起来。 “玛丽 ?卢，我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物，定 会叫你大吃一惊。 ”说完，芬科尔先生把我们领进客厅，拿出

12、一个箱子，打开后拿出一把小 提琴，便开始拉了起来。乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻。 “哦，要是能像他那样拉 该多好啊！”我心想。（ 11）奏完一曲，他转过身来对父亲说： “卡尔，这是在一家当铺里找到的，才花了七美 元，是把好琴。这下玛丽 ?卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。 ”说完他把琴交给了我。（ 12）看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切。我有了自己的琴了！我轻轻抚摸着琴。 这把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制成的，在阳光映照下显得温暖。（ 13）我带着小提琴到学校上第一堂课的那天， 当时那种万分激动的心情谁也无法想像。 随后几个月里，我天天坚持练琴，感觉抵在颌下的那温暖的琴本就像我身体的一

13、部分。（14）首次公演是学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已。礼堂里A （一个空位都没有，形容人多） 。我们乐队成员轻轻给乐器调式音调的时候，观众席里还嘁嘁喳喳说个不停。当舞台聚光灯射向我们时，台下立刻变得 B （连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静） 。 父亲和母亲也都看着他们的小女儿， 唇边挂着自豪的微笑。 他们的小女儿怀抱着她那把珍爱 的琴，让全世界都来赞赏它。（15）岁月似乎过得更快了，两个姐姐双双毕业后，我便坐上了首席小提琴手的座位。（16）两年后，我也完成了学业，把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世 界。（ 17）以后的许多年里， 我们每次搬家， 我都带着这把琴。每次打开行

14、李布置居室时， 我都要小心地把琴存放好，忙里偷闲时， 想着我仍然多么珍爱它， 且对自己许愿， 不久以后 还要用这把琴演奏几支曲子。（18）我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。后来，她们相继结了婚，离开了家。（19）现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸。我极力不再去回首往事，而把这则 引起我对童年回忆的广告又看了一遍，放下 纸，心想：“一定得把我的琴找出来。 ”（20）我在壁橱深处找出了琴箱，打开盖，把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出 来，我手指轻轻抚摸着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍然完好无损。我调试了一下琴弦， 紧了紧弓，又往干巴巴的马尾上涂抹了点松香。（21）接着，小提琴又重新演奏出那些

15、铭记在我心中的最心爱的曲子。我想起了父亲， 在我孩提时他竭力满足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感谢过他。（22）最后，我把小提琴重新放回了箱子，拿起报纸，走到电话旁，拨通了那个号码。（ 23）当天晚些时候， 一辆旧轿车停 *在我家的车道旁。 敲门的是一个三十来岁的先生。 “我一直祈祷着会有人答复我登在报纸上的那则广告。我的女儿太希望有一把小提琴了。 ” 他边说，边查看我的那把琴， “要多少钱？”（24）我知道，不管哪家乐曲店都会出笔好价钱。可此时，我听到自己的声音回答说： “七美元。”“真的吗？”他这一问，倒使我更多地想起了父亲。 “七美元。”我又说了一遍， 接着道：“希望你的小女儿也会像

16、我过去那样喜欢它。 ”（25）他走后我随即关上门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里。突然车 门打开，一个小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来。（ 26）她紧紧抱住琴箱，接着双膝跪在地上， “咔嗒”一声打开箱子。她轻轻抚摸着红彤彤的夕阳辉映下的那把琴，转过身，一下子搂住了面带微笑的父亲。1.根据（ 14）段语境，按括号中提示，写出相应的成语。A 、B、2仿照第（10）段画横线的句子，以“XX忽而，忽而又似”为形式造一个句 子。3本文的记叙顺序是，记叙线索是，4本文主要写了这样两件事，其中详写的是，略写的是，这样安排的好处是。5“我”生活在一个什么样的家庭？当“我”急不可待地向父亲表达想要一把小提琴的 心愿时，父亲的表情