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文档简介

1、.?自选商场?教学游戏设计识字游戏游戏一：购物。目的：稳固生字和词语的认记。准备：在黑板上贴好商品的图片；商品名称的词语卡片；篮子。方法：1老师导入：“妈妈让小明去买一些东西，这些东西的图片都在黑板上贴着呢！你们谁来帮小明买东西？然后将要买的“商品贴在黑板左边，相应的词卡打乱顺序贴在右边。2请学生帮小明买东西，把需要买的商品黑板上的图片和相对应的词语卡片装在篮子里。3全体学生扮演妈妈，逐个读装在篮子里的词语卡片，检查“小明是否买对了东西。游戏二：最正确播音员。目的：通过活动增强识字兴趣，进步识字效果，拓展识字途径。准备：商品名单或本课词语卡片。方法：老师导入：“自选商场要搞一次商品促销，但商场

2、经理还没有找到报商品的播音员，你们谁愿意来试试？请学生自己练习读商品的名称比方“毛巾、牙膏等，然后与同桌赛读，再进展小组比赛，最后选出最正确播音员。游戏三：送商品回货架。目的：稳固生字的认记，理解不同事物的分类。准备：板画三个货架，如以下图所示：上好佳é脸盆书包图40货架板画方法：1请学生观察三个货架。2请同学把写着商品名称的词语卡片分别放入三个货架中，并领着大家读一读词语。3交流这样做第一个货架：吃的食品；第二个货架：家居生活用品；第三个货架：学惯用品的理由。综合性游戏游戏一：帮售货员贴商标。目的：结合学生的生活实际进展识字教学，进步识字兴趣，进步学生的注意力、观察力，

3、促进思维才能的开展。准备：1向学生介绍有关商标的一般常识。2各种商品实物以及相对应的词语卡片。实物可以分类摆放在讲台上，比方：1文具类：铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本2水果类：苹果、香蕉、梨、橘子、桃子3蔬菜类：茄子、黄瓜、豆角、萝卜、黄瓜、白菜、卷心菜、西红柿老师也可以就地取材，利用教室里已有的实物比方粉笔、黑板擦等进展游戏。3在黑板上粘贴好打乱顺序的词语卡片。方法：1老师导入：“小朋友们都来瞧啊，超市里的物品多么丰富！可是，这些物品的名称还没来得及粘贴。如今就费事大家暂时担当一下超市管理员，把黑板上的这些商标贴到对应的物品上。好！我们一起来‘贴商标&am

4、p;rsquo;。生一边拍手一边说：“找找找，贴贴贴，一一对应妙妙妙！2请一位学生上台，从黑板上取下会读的词语卡片，将它粘贴在相对应的物品上。3学生举起粘上商标的实物，大声朗读，并请全班同学来评价贴得对不对、读得准不准。假如该生认读粘贴都正确，大家齐说：“棒棒棒！再跟读1遍。假如该生粘贴或认读出错，大家齐：“错错错，再想想！再请会认的小朋友帮助纠正，其他学生跟读。游戏二：吃“糖葫芦游戏。目的：稳固本课生字的认记，熟读句子。准备：制作词串、句子串，如以下图所示：图41词串、句子串样例方法：1词串里有“面包、牛奶、火腿肠、牙膏、毛巾、洗衣粉、铅笔、尺子、作业本、商场、场地、手巾等词语，请同学从中选择一两个糖葫芦读一读。2句子串里有“自选商场里吃的、穿的、用的东西多。自选商场里的人真多。面包、牛奶、火腿肠是食&am

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