16 《动物王国开大会》（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级下册

16《动物王国开大会》（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《动物王国开大会》是人教版语文一年级下册第16课的内容，本课主要讲述了动物王国要召开大会，各种动物纷纷来到大王那里报名参加。课文通过动物们的对话，展现了各种动物的特点，同时教育学生要团结友爱，和睦相处。

本节课的教学目标是让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，识记生字，体会动物们的情感变化，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过学习课文《动物王国开大会》，使学生能够：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，提高语言表达能力；

2.理解课文内容，发展逻辑思维能力；

3.体会动物们的情感变化，培养审美情感；

4.学习生字词，扩大词汇量，提高文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，把握动物们的特点和情感变化。

3.学习生字词，提高词汇量。

难点：

1.生字词的学习和理解，特别是是一些形容词和动词的使用。

2.对课文内容的理解，特别是对动物们情感变化的把握。

解决办法：

1.针对重点，通过分组朗读、模仿表演等方式，让学生多次接触课文，增强对语言的感受力。

2.通过图片展示、实物演示等直观方式，帮助学生理解生字词的含义。

3.通过分组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容，把握动物们的情感变化。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过分组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和创造力。

2.情境教学法：利用图片展示、实物演示等直观方式，创设生动有趣的情境，帮助学生理解生字词的含义，引导学生深入理解课文内容。

3.启发式教学法：通过提问、设疑等方式，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放课文动画视频，生动展示动物们的形象和情感变化，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动式教学，如课文朗读、生字词游戏等，增强学生的学习积极性和参与度。

3.实物教具：使用动物模型、图片等实物教具，帮助学生直观地认识和理解动物的特点，提高学生的学习效果。教学过程课前准备：

1.准备课文动画视频、生字词卡片、动物模型等教学资源。

2.安排学生提前预习课文，了解课文大意。

第一环节：导入新课

1.引导学生观看课文动画视频，引起学生对课文的兴趣。

2.提问学生：“你们知道动物王国要召开大会吗？为什么？”

第二环节：朗读课文

1.引导学生跟读课文，注意语音语调和表情。

2.学生分组朗读，互相评价，提高朗读能力。

第三环节：学习生字词

1.教师出示生字词卡片，引导学生朗读并解释生字词的含义。

2.学生通过游戏、组词等方式巩固生字词。

第四环节：理解课文内容

1.教师提问：“课文中的动物们为什么纷纷来到大王那里报名参加大会？”

2.学生分组讨论，分享各自的看法。

第五环节：探究课文主旨

1.教师引导学生思考：“课文想要告诉我们什么样的道理？”

2.学生发表自己的观点，教师总结并强调团结友爱的重要性。

第六环节：课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调生字词和课文主旨。

2.学生复述课文内容，巩固所学知识。

第七环节：作业布置

1.教师布置作业：抄写生字词，预习下节课内容。

2.学生认真完成作业，为下节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

《动物王国开大会》的故事可以引发学生对动物世界的兴趣。我们可以利用图书馆、网络等渠道，搜集更多关于动物的信息，如动物的生活习性、饮食习惯、栖息环境等。此外，还可以让学生欣赏一些与动物相关的文学作品、电影或动画片，如《动物世界》、《功夫熊猫》等，以拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备。

2.拓展建议：

在学生掌握了《动物王国开大会》的故事内容后，我们可以引导学生进行以下拓展活动：

（1）观察身边的动物，了解它们的生活习性和特点，尝试用课文中学到的词汇描述它们。

（2）邀请家长或专业人士来讲解有关动物的知识，让学生更加深入地了解动物。

（3）组织一次动物主题的绘画比赛，让学生发挥想象力，绘制出自己心中的动物王国。

（4）开展一次动物知识问答比赛，检验学生对动物知识的掌握程度。

（5）鼓励学生写一篇关于自己喜欢的动物的短文，锻炼学生的写作能力。教学反思与总结教学反思：

在教授《动物王国开大会》这一课时，我以互动式教学法为主，引导学生积极参与课堂活动，通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的思维能力和创造力。同时，利用多媒体设备和实物教具，创设生动有趣的情境，帮助学生理解生字词的含义，引导学生深入理解课文内容。

在教学过程中，我注重启发式教学，通过提问、设疑等方式，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。此外，我还鼓励学生观察身边的动物，了解它们的生活习性和特点，尝试用课文中学到的词汇描述它们，从而提高学生的实际应用能力。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，对课文内容的理解方面，部分学生对动物们情感变化的把握还不够准确，这可能是因为我在引导学生深入理解课文内容时，未能给予足够的时间和指导。此外，在课堂管理方面，部分学生在分组讨论时注意力不够集中，影响了教学效果。

教学总结：

然而，从总体上看，学生在情感态度方面还有待加强。他们在分组讨论时，表现出一定的不团结、不友爱的现象，这与课文所要传达的团结友爱的主题不符。因此，在今后的教学中，我应更加注重培养学生的团队意识和情感态度，使他们在知识学习的过程中，能够形成正确的价值观。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，应适当增加对课文内容理解的指导，引导学生深入体会动物们的情感变化，提高他们对课文内容的理解程度。

2.在课堂管理方面，应加强分组讨论的纪律要求，引导学生集中注意力，提高课堂效果。

3.在拓展活动中，应增加与课文主题相关的团队协作项目，培养学生的团队精神和情感态度。板书设计①《动物王国开大会》

②动物报名参加大会

③动物们的特点和情感变化

板书设计示例：

```

+-----------------------------------+

|动物王国开大会|

+-----------------------------------+

|动物们报名参加大王|

+-----------------------------------+

|特点情感变化|

+-----------------------------------+

```

在这个板书设计中，我将课文标题《动物王国开大会》放在最上方，突出全文的主题。接下来，我用简洁的词语概括了动物们报名参加大会的过程，让学生能够一目了然地了解课文的主要内容。最后，我将动物们的特点和情感变化作为板书的重点，通过列出的关键词，帮助学生把握课文的核心知识点。

在艺术性和趣味性方面，我使用了简洁明了的线条和关键词，使板书看起来清晰易懂。同时，我还可以根据需要，使用不同颜色或图标来标注生字词和重点内容，增加板书的趣味性，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。课后作业为了巩固《动物王国开大会》这篇课文的学习内容，我设计了以下几种课后作业题型，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。

1.填空题：

-动物王国要召开____，各种动物纷纷来到大王那里报名参加。

-狐狸、狗熊、猴子等动物都来到了____那里报名参加大会。

-动物们纷纷发表自己的看法，______说：“我们应该和睦相处，共同生活在这个美好的世界里。”

答案：

-大会

-大王

-狐狸

2.选择题：

-下列哪个动物没有参加动物王国的大会？

-A.狐狸

-B.兔子

-C.猴子

答案：

-B.兔子

3.判断题：

-动物王国的大会是为了选出动物王国的国王。（）

-参加大会的动物们都是动物王国的居民。（）

-大会的目的是让动物们和睦相处，共同生活。（）

答案：

-×

-√

-√

4.简答题：

-请简述动物王国大会的目的。

-请列举至少三个动物的特点。

答案：

-动物王国大会的目的是让动物们和睦相处，共同生活。

-狐狸聪明、狗熊强壮、猴子机智。

5.创作题：

-如果让你邀请动物们参加大会，你会邀请哪些动物？请用你自己的语言写一段邀请词。

-请根据课文内容，画出动物王国大