2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 中国共产党的领导 2.2 始终走在时代前列（1）教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导2.2始终走在时代前列（1）教案部编版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导2.2始终走在时代前列（1）教案部编版必修3教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年新教材高中政治第一单元“中国共产党的领导”中的2.2节“始终走在时代前列（1）”。该部分内容主要介绍中国共产党的先进性、党的领导地位的确立以及党如何始终保持与时代同步发展。具体内容包括：

1.中国共产党的先进性：以马克思列宁主义为指导，坚持人民主体地位，全心全意为人民服务，勇于自我革命，始终保持先进性。

2.党的领导地位的确立：经过长期斗争，党的领导地位在国内外得到广泛认可，是实现中华民族伟大复兴的根本保证。

3.党如何始终保持与时代同步发展：坚持改革开放，全面深化改革，全面推进依法治国，全面从严治党，始终保持党同人民群众的血肉联系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于中国共产党的历史、性质和宗旨等基础知识，本节课将在此基础上深入分析党的先进性、党的领导地位以及党如何保持与时代同步发展。通过对这些内容的深入学习，学生将更加坚定对中国共产党的信任，增强党性修养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.政治认同：通过学习中国共产党的先进性、党的领导地位以及党如何保持与时代同步发展，使学生增强对中国共产党的认同，坚定中国特色社会主义道路的信念。

2.科学精神：培养学生运用马克思列宁主义的基本原理分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和辩证思维水平。

3.法治意识：引导学生理解党的领导地位的确立是实现中华民族伟大复兴的根本保证，认识到依法治国的重要性，增强法治意识。学情分析在进入本节课的学习之前，我们需要对学生的学情进行深入了解和分析，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

1.学生层次：本节课面向的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的政治理论基础，对中国共产党有一定的了解。但在深入理解和分析党的先进性、党的领导地位以及党如何保持与时代同步发展等方面，学生的认知水平参差不齐。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的课程中已经学习了关于中国共产党的历史、性质和宗旨等基础知识，这为本节课的内容学习奠定了基础。然而，对于如何运用这些知识分析现实问题，部分学生可能存在一定的困难。在能力方面，学生的逻辑思维、辩证思维能力有待提高。在素质方面，学生的社会责任感和使命感有所欠缺，对国家发展的关注度有待提高。

3.行为习惯：学生在学习政治理论课程时，可能存在一定的枯燥感，对理论知识的学习兴趣不高。此外，部分学生可能存在被动学习、缺乏自主探究的习惯，这将对本节课的教学效果产生一定影响。

4.对课程学习的影响：基于学生的学情分析，我们可以发现，学生在知识基础、能力水平、素质修养以及行为习惯等方面存在一定的问题。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，采取有针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。同时，注重培养学生的逻辑思维、辩证思维能力，提高他们的社会责任感和使命感，使他们在学习过程中不断成长和进步。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于帮助学生深化对中国共产党先进性、党的领导地位以及党如何保持与时代同步发展的认识，提高他们的政治理论素养。在教学过程中，我们将注重理论联系实际，运用案例分析、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。同时，注重培养学生的逻辑思维、辩证思维能力，提高他们的社会责任感和使命感，使他们在学习过程中不断成长和进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年新教材高中政治第一单元“中国共产党的领导”中的2.2节“始终走在时代前列（1）”所需的教材或学习资料。教材内容应包括中国共产党的先进性、党的领导地位的确立以及党如何始终保持与时代同步发展等方面的理论知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用于直观展示党的先进性、党的领导地位以及党与时代同步发展的具体案例，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和交流，促进彼此的思考和理解；在实验操作台，学生可以进行实验操作，增强实践能力。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放，提高教学效果和学生的学习兴趣。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便在教学中需要时可以查阅相关资料、案例，以及进行在线交流和讨论。

7.教学PPT：制作详细的教学PPT，包含教材中的重点知识点、案例分析、讨论问题等，以便引导学生逐步深入学习，提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中国共产党的先进性、党的领导地位以及党如何保持与时代同步发展等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的中国共产党的历史、性质和宗旨等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解中国共产党的先进性、党的领导地位的确立以及党如何保持与时代同步发展等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕党的领导地位的确立和党如何保持与时代同步发展等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的重点内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的重点内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年新教材高中政治第一单元“中国共产党的领导”中的2.2节“始终走在时代前列（1）”。该部分内容主要包含以下知识点：

1.中国共产党的先进性：以马克思列宁主义为指导，坚持人民主体地位，全心全意为人民服务，勇于自我革命，始终保持先进性。

2.党的领导地位的确立：经过长期斗争，党的领导地位在国内外得到广泛认可，是实现中华民族伟大复兴的根本保证。

3.党如何始终保持与时代同步发展：坚持改革开放，全面深化改革，全面推进依法治国，全面从严治党，始终保持党同人民群众的血肉联系。

4.党的先进性和党的领导地位的意义：党的先进性和党的领导地位是实现中华民族伟大复兴的重要保证，是党始终走在时代前列的关键。

5.党如何保持与时代同步发展：党要始终站在时代前列，必须坚持科学发展观，不断推动经济、政治、文化、社会等方面的创新发展。

6.党的改革创新：党要始终走在时代前列，必须不断进行改革创新，推动中国特色社会主义制度更加完善，为国家发展提供强大动力。

7.党的法治建设：党要始终走在时代前列，必须全面推进依法治国，建设社会主义法治国家，保障人民权益和社会公平正义。

8.党的自身建设：党要始终走在时代前列，必须不断加强自身建设，提高党的领导水平和执政能力，保持党的先进性和纯洁性。

9.党的群众路线：党要始终走在时代前列，必须始终坚持群众路线，密切联系群众，为人民服务，依靠人民创造历史伟业。

10.党的对外开放：党要始终走在时代前列，必须坚持对外开放的基本国策，推动中国特色社会主义事业更好地融入全球化进程。教学反思本节课主要围绕“中国共产党的领导”这一主题展开，旨在让学生深入理解中国共产党的先进性、党的领导地位以及党如何始终保持与时代同步发展。通过本节课的学习，我认为学生在以下几个方面取得了显著的进步：

首先，学生的政治认同感得到了增强。通过对中国共产党的先进性、党的领导地位以及党如何保持与时代同步发展的深入学习，学生对中国共产党的认同感有了明显提升。他们在课堂上积极发言，表达了对党的信任和支持，对中国特色社会主义道路的信念更加坚定。

其次，学生的科学精神得到了培养。在教学过程中，我注重培养学生的逻辑思维和辩证思维能力，鼓励他们运用马克思列宁主义的基本原理分析问题、解决问题。通过小组讨论和案例分析，学生学会了如何运用科学的方法分析问题，提高了他们的科学素养。

再次，学生的法治意识得到了提高。在教学过程中，我引导学生理解党的领导地位的确立是实现中华民族伟大复兴的根本保证，认识到依法治国的重要性。通过分析实际案例，学生对法治有了更深入的理解，增强了法治意识。

然而，本节课也存在一些不足之处。首先，部分学生在学习过程中表现出被动学习的倾向，缺乏主动探究的精神。针对这一问题，我将在今后的教学中更加注重激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。

其次，部分学生在小组讨论中表现不够积极，影响了课堂氛围。为了改善这一情况，我将在今后的教学中调整分组策略，鼓励学生积极参与小组讨论，培养他们的团队合作精神。

最后，在教学过程中，我注重理论联系实际，但仍有部分学生对理论知识的应用存在困难。针对这一问题，我将在今后的教学中加强实践环节，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。板书设计①中国共产党的先进性：以马克思列宁主义为指导，坚持人民主体地位，全心全意为人民服务，勇于自我革命，始终保持先进性。

②党的领导地位的确立：经过长期斗争，党的领导地位在国内外得到广泛认可，是实现中华民族伟大复兴的根本保证。

③党如何始终保持与时代同步发展：坚持改革开放，全面深化改革，全面推进依法治国，全面从严治党，始终保持党同人民群众的血肉联系。

④党的先进性和党的领导地位的意义：党的先进性和党的领导地位是实现中华民族伟大复兴的重要保证，是党始终走在时代前列的关键。

⑤党如何保持与时代同步发展：党要始终站在时代前列，必须坚持科学发展观，不断推动经济、政治、文化、社会等方面的创新发展。

⑥党的改革创新：党要始终走在时代前列，必须不断进行改革创新，推动