四升五英语第十一次课（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

四升五英语第十一次课（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教PEP版英语四年级下册第十一次课

2.教学年级和班级：四年级（5）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和感知到中外文化的差异，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过本节课的学习活动，学生的思维能力得到锻炼，能够运用所学的知识解决问题，提高学生的逻辑思维和创造性思维能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够运用有效的学习策略，提高学习效率，培养学生的自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.单词和短语的学习：本节课将学习新的词汇和短语，包括"panda","tiger","giraffe","monkey"等，以及短语"like...","haveaparty"等。

2.句型的练习：学生将学习并练习新的句型，如"Whatanimalsdoyoulike?","Ilikepandas."等，这将有助于提高他们的口语表达和听力理解能力。

难点：

1.发音的准确性：对于一些学生来说，正确发音单词和短语可能是一个难点，特别是"panda","tiger"等音节较多的单词。

2.应用新知识：学生可能需要在实际情境中正确运用新学的句型和词汇，这是一个挑战。

解决办法：

1.针对发音问题，可以通过重复练习和模仿录音来提高准确性。教师可以提供正确的发音示范，并让学生相互练习，纠正发音错误。

2.为学生提供实际情境，如角色扮演、小组活动等，让他们在实际交流中运用新学的句型和词汇。教师可以设计一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松的氛围中实践和巩固所学知识。同时，鼓励学生在课堂外也尝试使用英语，如与同学用英语交流、写英语日记等，以提高他们的语言运用能力。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过呈现各种动物的图片或视频，激发学生的学习兴趣，并引导学生运用所学词汇和句型进行描述和交流。

2.运用互动式教学法，让学生参与角色扮演、小组讨论等活动，促进学生主动思考和合作学习，提高口语表达和听力理解能力。

3.利用信息技术辅助教学，如使用多媒体课件、在线游戏等，增加学习的趣味性和互动性，帮助学生更好地掌握和巩固所学知识。

4.采用差异化教学策略，关注学生的个体差异，为不同水平的学生提供适宜的学习材料和活动，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一张动物园的图片，引导学生观察并描述图片中的动物。

问题提出：教师提问：“你们最喜欢的动物是谁？为什么？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解新词汇和短语，如“panda”、“tiger”、“giraffe”、“monkey”等，并通过示例句子展示如何运用这些词汇。

学生跟随教师一起朗读单词和短语，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

小组活动：学生分小组，用英语讨论他们最喜欢的动物，并运用新学的词汇和句型进行描述。

教师抽取部分小组进行展示，并对学生的表现给予评价和反馈。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，如：“你们知道哪些动物是濒危的吗？”引导学生思考和回答。

学生积极举手回答问题，教师对学生的回答进行评价和反馈。

5.创新环节（5分钟）

角色扮演：学生分组进行角色扮演，扮演不同的动物，并运用新学的词汇和句型进行对话。

教师抽取部分小组进行展示，并对学生的表现给予评价和反馈。

6.总结与作业布置（5分钟）

教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

布置作业：让学生用英语写一篇关于他们最喜欢的动物的短文，运用本节课所学词汇和句型。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实际运用，确保学生在45分钟内高效地学习和掌握所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书：推荐学生阅读关于动物的故事书，如《熊猫历险记》、《森林里的秘密》等，让学生在阅读中巩固动物相关的词汇和句型。

-动画片：观看与动物相关的英语动画片，如《疯狂动物城》、《狮子王》等，提高学生的英语听力能力和对动物话题的兴趣。

-实物观察：组织学生参观动物园或野生动物园，让学生亲身体验并观察不同动物的特点，增强对动物话题的真实感受。

2.拓展建议：

-小组讨论：让学生分组讨论他们最喜欢的动物，并分享彼此的理由和经历，促进学生的口头表达和交流能力。

-家庭作业：布置学生用英语给家长介绍一种动物，包括其名称、特点和喜好，培养学生的家庭英语交流能力。

-项目研究：鼓励学生选择一种动物进行深入研究，了解其生活习性、栖息地等信息，并制作PPT在课堂上进行展示，提高学生的研究能力和PPT制作技巧。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演不同动物，并运用所学词汇和句型进行对话，增强学生的实际运用能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-书面作业：让学生运用本节课所学的词汇和句型，写一篇关于他们最喜欢的动物的短文。要求学生尽量使用新学的单词和句型，并注意语法和拼写的正确性。

-听力作业：让学生观看一段关于动物的英语动画片或听力材料，并回答相关问题。问题的设置要针对动画片或听力材料中的关键信息，以检验学生对听力内容的理解和掌握程度。

-口语作业：鼓励学生与家长进行英语对话，话题可以是关于动物的。要求学生尽量使用本节课所学的词汇和句型，并注意语法的正确性。

2.作业反馈：

-及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，给出评分和反馈意见，以确保学生能够及时了解自己的作业情况。

-指出问题：在批改作业时，教师应指出学生作业中的错误，如拼写错误、语法错误等，并给出正确的答案和修改建议。

-鼓励改进：对于作业中表现良好的学生，教师应给予表扬和鼓励，以增强学生的学习动力。对于需要改进的学生，教师应给予具体的改进建议，帮助学生提高学习能力。

-个性化指导：对于作业中出现问题较多的学生，教师可以进行个性化指导，通过面批、辅导等方式，帮助学生解决学习中的难题，提高学习效果。课后作业为了巩固本节课所学知识，提高学生的语言运用能力，布置以下课后作业：

1.写作作业：

题目：介绍你最喜欢的动物

要求：使用本节课所学的词汇和句型，如"Ilikepandasbecausetheyarecuteandcuddly."，写一篇关于你喜欢动物的短文。

答案示例：

Myfavoriteanimalisthepanda.Ilikepandasbecausetheyarecuteandcuddly.Theyhaveblackeyesandablacknose.Pandaseatbambooandtheyspendmostoftheirtimeeatingandsleeping.IthinkpandasareveryfunnyandIenjoywatchingthemplay.

2.听力作业：

题目：听关于动物的故事

要求：听一段关于动物的故事，并回答相关问题。

问题示例：

Whatanimaldoesthestorytalkabout?

Whathappentotheanimalinthestory?

答案示例：

Thestoryisaboutalittledog.Thedoggetslostintheforestandhastofinditswayhome.

3.口语作业：

题目：和同学分享你最喜欢的动物

要求：和同学用英语分享你最喜欢的动物，尽量使用本节课所学的词汇和句型。

答案示例：

A:Myfavoriteanimalisthetiger.Tigersarestrongandpowerful.Theyhavesharpteethandstrongclaws.Tigersliveinforestsandmountains.Ithinktigersareveryamazinganimals.

B:Ilikegiraffes.Giraffeshavelongnecksandtheycaneatleavesfromtalltrees.Theyalsohavelonglegsandcanrunfast.Giraffesareuniqueandinterestinganimals.

4.语法作业：

题目：填空练习

要求：根据句子意思，选择正确的be动词填空。

句子示例：

She_______ateacher.

He_______adoctor.

答案示例：

Sheisateacher.

Heisadoctor.

5.阅读作业：

题目：阅读关于动物的文章

要求：阅读一篇关于动物的文章，并回答相关问题。

问题示例：

Whatisthemainideaofthearticle?

Whataresomecharacteristicsoftheanimaldescribedinthearticle?

答案示例：

Themainideaofthearticleistoexplainthehabitsandbehaviorsofbirds.Thearticledescribeshowbirdsbuildnests,findfood,andtakecareoftheiryoung.板书设计-动物词汇：熊猫、老虎、长颈鹿、猴子等

-句型：Whatanimalsdoyoulike?Ilikepandasbecausetheyarecuteandcuddly.

2.词句阐述：

-单词：用简笔画或图标的方式，将每个动物的特点和形象呈现在黑板上，如熊猫的黑白相间、长颈鹿的长脖子等。

-句型：用不同的颜色或字体，将句型的结构突出显示，如使用下划线标出疑问词和动词原形，让学生能够一目了然地理解句子的构成。

3.艺术性和趣味性：

-设计卡通动物形象的板书，如用彩纸剪出动物的轮廓，并填充颜色，增加视觉冲击力和吸引力。

-在板书中加入有趣的动物表情或动作，如熊猫微笑、长颈鹿伸长脖子等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-设计互动式板书，如将句型分解成几个部分，引导学生一步步完成句子的构建，让学生参与到板书过程中，提高学习的主动性和参与度。教学反思本节课我教授了人教PEP版英语四年级下册第十一次课，主题是关于动物。通过情景教学法、互动式教学法和信息技术辅助教学，我尽力营造了一个有趣、互动的学习环境，以激发学生的学习兴趣和参与度。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入环节，我通过展示动物园的图片来激发学生的兴趣，但是我发现有些学生对图片的兴趣不如预期的那么高。在未来的教学中，我可能需要考虑使用更多的互动元素，如让学生自己带动物的图片或玩具，这样他们可以更主动地参与到课堂中来。

其次，在讲授新课时，我尽量使用生动的语言和例子来解释新词汇和句型，但是一些学生仍然显得有些困惑。在未来的教学中，我可能需要使用更多的视觉辅助工具，如动画、视频或实物模型，以帮助学生更好地理解和记忆新知识。

此外，在课堂提问环节，我发现一些学生不愿意主动回答问题。这可能是因为他们担心犯错或不知道如何回答。在未来的教学中，我可能需要更多地鼓励学生，并提供更多的机会让他们参与到