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文档简介

1、小班音乐游戏：小班音乐游戏：一、一、活动设计来源与意图活动设计来源与意图： 纲要向我们阐述了：把音乐教育寓于愉快的音乐感受和音乐表现之中，把“乐”和“趣味”，作为向幼儿进行音乐培养及整体发展和教育的有效手段，可以更好地促进幼儿形成活泼开朗的个性及积极向上、主动探索的精神。 音乐游戏是发展幼儿音乐能力为主的一种游戏活动，引导幼儿在玩中学、在乐中学，从而感受不同音乐带来的愉悦情绪。 小班的孩子对生活中各种有趣、美好的事物充满了兴趣，语言活动小鱼历险记让孩子们对水族馆各种样子的鱼类着迷不已，从而启发我为孩子们设计一个快乐有趣的音乐游戏快乐的鱼宝宝，我节选了一首节奏欢快，情节性较强、容易理解与表现的乐

2、曲，乐曲包含有动听的水声快乐的小鱼游可爱的小鱼觅食可怕的渔夫捉鱼解除险情等音乐，让孩子在音乐情景中感受到游戏的无限快乐。1、体验音乐游戏带来的愉悦情绪。2、形象地模仿并表现出小鱼游、小鱼觅食的动作。3、懂得游戏的规则，会根据情节进行游戏。二、活动目标：二、活动目标：活动重点：掌握游戏的规则和玩法。活动难点：会随音乐做小鱼觅食的动作。三、活动准备四、活动过程：第一环节：创设游戏情景，激发幼儿兴趣。 36岁儿童学习与发展指南中指出：要让幼儿感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。活动一开始，我以一曲悦耳动听的水声引领幼儿走进小河的意境，并自然而然地让孩子与鱼宝宝联想到一起，从而激发了孩子们参与活动的欲望。第二环节：启发幼儿想象小鱼游的不同动态，并积极模仿。第三环节：鼓励幼儿大胆模仿小鱼觅食的动作。第四环节：情景表演，快乐游戏。五、活动反思： 活动中，我以小班孩子喜欢的“鱼宝宝”角色贯穿始终，以生动的音乐、情景化的演示，形象的道具，自然地把幼儿带进游戏的情景中。我发现孩子们会随着鱼宝宝的欢快畅游而感到快乐并投入地表现，也会随着危险事情的出现而感到害怕，并找到自我保护的方法。孩子们在活动中的表情自始至终处在欢乐的情绪中，而孩子们在参与游戏的过程中也不知不觉地学会感受音乐，表现音乐，从而获得满足与快乐。这个音乐游戏之所以吸引孩子，更重要的是在游

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