《电控发动机维修》第五章

1、【课题】电控汽油发动机概述【教材版本】解福泉.中等职业教育国家规划教材电控发动机维修（第二版）.北京：高等教育出版社，2007【教学目标】1.知识目标：通过本章内容的学习，能够正确描述电控发动机汽油喷射系统的分类、组成及各组成部分的功能。2.能力目标：通过讲解与演示，使学生能正确分析电控汽油发动机的优点。3.情感目标：渗透专业学习与实际相结合的思想，从而激发学生学习专业课的兴趣。【教学重点、难点】教学重点：电控汽油发动机的组成及功能。教学难点：电控汽油发动机的优点。【教学媒体及教学方法】本章课程通过使用“讲-演-议”的方法，调动学生的学习积极性，注重培养学生观察分析、自主探究的能力，针对不同的

2、学生采用因材施教的方法，使全体学生在合作学习中都能有所收获。使用教材第五章 电控汽油发动机概述，电控发动机试验台（学校富康），投影仪播放收集的多媒体演示素材。【课时安排】4课时【教学方法】 教学中应交替使用教材、实物和动画。根据学生基本情况及学习本章后的总体反应，使用不同的教学方法，加强和学生的互动，使学生积极地参与到教学活动中来。【教学过程】一、导入（5分钟）电控发动机是汽车技术和电子技术相结合的产物。依靠各种传感器将发动机的工作状态参数转变成电信号，输送给电控单元（ECU），由ECU对燃料系统、点火系统、怠速控制系统、进气和排放系统进行集中控制，使发动机具有良好的动力性、经济性、排放性和稳

3、定的怠速。现在我们来认识一下电控发动机，看它的组成、功能及分类如何，与传统的发动机相比其具体的优点有哪些？二、新授（85分钟）1电控发动机的组成及功能（40分钟）教师分析讲解：电控发动机的组成及功能。通过师生互动，引导学生知道电控发动机的组成以及各组成部分的功能。结合以前学习过的发动机知识，组织学生互相探讨，加深理解。板书: 汽油发动机电控系统主要由空气供给系统、燃油供给系统、点火系统和电子控制系统组成。1、空气供给系统的功能2、燃油供给系统的功能3、电子控制系统的功能4、点火系统的功能2电控发动机的分类（25分钟）教师分析讲解：按照不同的分类角度，电控发动机的不同分类结果。通过教师讲解引导，

4、使学生知道电控发动机的不同类型。组织学生互相探讨，不同类型电控发动机的特点。板书：1、按喷油器安装部位分类（1）电子控制单点汽油喷射系统（SPI）（2）电子控制多点汽油喷射系统（MPI）2、按汽油喷射部位分类（1）缸内喷射（2）缸外喷射3、按汽油喷射方式分类（1）连续喷射方式（2）间歇喷射方式4、按汽油喷射时序分类（1）同时喷射（2）分组喷射（3）顺序喷射5、按汽油喷射的控制方式分类（1）机械控制式（K型）（2）机电混合控制式（KE型）（3）电子控制式（EFI）6、按空气量的检测方式分类D型与L型3.电控发动机的优点（20分钟）教师分析讲解：与传统发动机相比，电控发动机的优点。通过教师讲解引导

5、，使学生掌握电控发动机的优点，知道电控发动机将在汽车上得到广泛应用。板书：1、减少排放污染2、提高发动机最大功率3、耗油量低，经济性能好4、改善了发动机的低温起动性能5、怠速平稳，工况过渡圆滑，工作可靠，灵敏度高三、电控发动机总体构造认识实训（80分钟）1.引导学生回顾电控发动机的组成、功能、类型。2.实训中的安全注意事项。3.进一步熟悉发动机ECU、传感器及执行器的安装位置。4.实训场地整理，收工。培养学生良好的职业习惯。四、学习评价及作业（10分钟）学习评价，充分体现学生在教学中的主体地位。通过学生的自我评价，使其能够进行客观地自我反思，清晰地认识自我、自我总结的一个过程；通过小组评价，可以使学生更加注重小组的团结协作、互相学习，加强团队意识；通过教师评价，体现教师在教学中的另一主体地位，引导教学的方向和进程，指导学生掌握学习方法，学会探索、发现规律，同时，培养能力强的学生积极思考，主动探究；激励能力弱的学生认真观察，积极参与，以提高教学效果。 布置作业前，简要总结本章