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文档简介

4五（2）二（2）47课时数析点和不同之处。比如：椅子高了，我长大了，有了新朋友，有专门锻过炼身体的操场，老师也多了„„二、培养学生的自我认知能力教师友好的伸出手，学生模仿老师的节奏来介绍自己名字，然后两...（3）听完歌曲，要求学生发言要先举手，被老师点了名才能（4）对发言积极，严格遵守课堂常规的学生，及时给与奖励2、学唱歌曲《我今天上学了》（3）用暗示的方法，让学生听唱歌曲，如老师唱前半句，学（4）听录音轻声默唱正？小嘴巴有没有闭上？眼睛有没有看着老师？小手有没有动来动去？„„一年级小朋友刚入学，先要抓学生的课堂常规，然后再进行课堂教识这件乐器；再拿出双响筒，问孩子乐器的名字；孩子们不认程识，让学生听听乐器发出的声音，然后给乐器取个名字；最后在用嘴模仿双响筒的声音时，学生很容易不听指挥，只是自己在那里好玩，这个时候老师的组织教学很重要，要想办法让学生学学最爱„”的歌词搞混了；音乐中的快与慢、强与弱。认识xxx两种长短不同的节奏，并主2、琴声一起唱歌曲，注意：吐字要清晰，不要拖节奏和节拍；唱得三、认识四分音符和八分音符3、节奏组合：XXXXXXXXXX手拉提琴啦啦啦啦啦啦啦啦啦”„„2、再欣赏一遍歌曲，模仿小青蛙和老青蛙的动作，配上打击乐器的一、故事导入：老师讲一个动物联欢会的故事，用拟人化的方式引谱是有一些不一样的地方，所以为了改正学生原有的旋律，老师可2、作业：把歌曲中的第一句乐谱的唱名写出来。及时检查和奖励盖？（2、听老师唱一遍，让学生谈一谈这个音乐符号的的作用。老师介绍3、写：写一写渐慢记号“rit”（4）让学生找到歌曲中得休止符在哪里？课教学目的教学分析教学过程？（计4、圣诞化妆舞会节目形式：独自表演、合作表演、邀请跳舞„„计学唱歌曲《祝你圣诞快乐》时，由于刚开始的歌词“祝你”和《生日点点析如：包饺子、放鞭炮、贴

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