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4五(2)二(2)47课时数析点和不同之处。比如:椅子高了,我长大了,有了新朋友,有专门锻过炼身体的操场,老师也多了„„二、培养学生的自我认知能力教师友好的伸出手,学生模仿老师的节奏来介绍自己名字,然后两...(3)听完歌曲,要求学生发言要先举手,被老师点了名才能(4)对发言积极,严格遵守课堂常规的学生,及时给与奖励2、学唱歌曲《我今天上学了》(3)用暗示的方法,让学生听唱歌曲,如老师唱前半句,学(4)听录音轻声默唱正?小嘴巴有没有闭上?眼睛有没有看着老师?小手有没有动来动去?„„一年级小朋友刚入学,先要抓学生的课堂常规,然后再进行课堂教识这件乐器;再拿出双响筒,问孩子乐器的名字;孩子们不认程识,让学生听听乐器发出的声音,然后给乐器取个名字;最后在用嘴模仿双响筒的声音时,学生很容易不听指挥,只是自己在那里好玩,这个时候老师的组织教学很重要,要想办法让学生学学最爱„”的歌词搞混了;音乐中的快与慢、强与弱。认识xxx两种长短不同的节奏,并主2、琴声一起唱歌曲,注意:吐字要清晰,不要拖节奏和节拍;唱得三、认识四分音符和八分音符3、节奏组合:XXXXXXXXXX手拉提琴啦啦啦啦啦啦啦啦啦”„„2、再欣赏一遍歌曲,模仿小青蛙和老青蛙的动作,配上打击乐器的一、故事导入:老师讲一个动物联欢会的故事,用拟人化的方式引谱是有一些不一样的地方,所以为了改正学生原有的旋律,老师可2、作业:把歌曲中的第一句乐谱的唱名写出来。及时检查和奖励盖?(2、听老师唱一遍,让学生谈一谈这个音乐符号的的作用。老师介绍3、写:写一写渐慢记号“rit”(4)让学生找到歌曲中得休止符在哪里?课教学目的教学分析教学过程?(计4、圣诞化妆舞会节目形式:独自表演、合作表演、邀请跳舞„„计学唱歌曲《祝你圣诞快乐》时,由于刚开始的歌词“祝你”和《生日点点析如:包饺子、放鞭炮、贴
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