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学生不重视学生不重视家长不支持家长不支持教师不适应教师不适应应该重视应该重视需要支持需要支持必须适应必须适应教师培训教师培训教学管理教学管理质量监督质量监督评价激励评价激励教学引导教学引导社会监督社会监督校长室课程管理领导小组（全程管理）教务处（课程学分登记、管理）教科研处（课程组织、教师培训、课程资料管理）德育处（活动组织管理）年级探究型课程管理领导小组（课题管理、交流、推荐和评价）教研组（教研活动）指导教师（实施教学指导）学生探究课题小组（课题研究）班级探究型课程管理领导小组（课题申报、管理、评价及学分统计） 对于提前修满学分的学习骨干，由班级、年级对于提前修满学分的学习骨干，由班级、年级推荐，学校聘任为小研究员。推荐，学校聘任为小研究员。 小研究员继续开展探究性学习活动或指导他人小研究员继续开展探究性学习活动或指导他人进行探究性学习，学分继续累积，超出部分的学分进行探究性学习，学分继续累积，超出部分的学分纳入学生毕业综合评价加分项目，在评优及优秀毕纳入学生毕业综合评价加分项目，在评优及优秀毕业生推荐中享有优先权。业生推荐中享有优先权。
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