小学数学北师大版教案实施感悟

小学数学北师大版教案实施感悟教案实施感悟一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学五年级下册《分数乘法》。本节课主要让学生理解分数乘法的运算方法，能够正确进行分数乘法的计算，并能够解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握分数乘法的运算方法，能够正确进行计算。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养学生的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点重点：分数乘法的运算方法及应用。难点：理解分数乘法的运算规律，能够解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.情境引入（5分钟）通过多媒体课件展示一些实际问题，如购物时物品的折扣，让学生感受到分数乘法的实际应用，引发学生的兴趣。2.讲解与演示（15分钟）利用黑板和粉笔，通过讲解和演示，让学生理解分数乘法的运算方法，让学生在直观的演示中感受和理解分数乘法的规律。3.随堂练习（10分钟）在讲解和演示之后，让学生进行随堂练习，巩固所学的知识，及时发现和解决学生在理解上的问题。4.小组合作（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个实际问题进行合作解决，让学生在实践中运用所学的知识，培养学生的合作意识和团队精神。5.作业布置（5分钟）布置一些相关的作业，让学生进一步巩固所学的知识，提高解决问题的能力。六、板书设计板书设计如下：分数乘法分数×分数——分数例：$\frac{2}{3}\times\frac{3}{4}=\frac{2\times3}{3\times4}=\frac{6}{12}=\frac{1}{2}$七、作业设计（1）$\frac{1}{2}\times\frac{3}{4}$（2）$\frac{2}{5}\times\frac{4}{7}$答案：（1）$\frac{1}{2}\times\frac{3}{4}=\frac{1\times3}{2\times4}=\frac{3}{8}$（2）$\frac{2}{5}\times\frac{4}{7}=\frac{2\times4}{5\times7}=\frac{8}{35}$2.小明有一本书，前40%已经看完，剩下的60%打算在一个星期内看完。请问，小明每天需要看这本书的多少百分比才能在一个星期内看完剩下的部分？答案：小明需要每天看这本书的8%才能在一个星期内看完剩下的部分。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际问题的引入，让学生感受到分数乘法的实际应用，激发了学生的学习兴趣。在讲解和演示过程中，通过板书设计，让学生直观地理解了分数乘法的运算规律。在小组合作环节，学生能够运用所学的知识解决实际问题，培养了学生的合作意识和团队精神。重点和难点解析一、教学内容重点关注1.理解分数乘法的运算方法：分数乘法的运算方法是学生首次接触，需要通过讲解和演示，让学生直观地理解分数乘法的运算规律。2.解决实际问题：通过实际问题的引入，让学生感受和理解分数乘法在实际生活中的应用，培养学生解决问题的能力。3.培养学生的合作意识和团队精神：通过小组合作解决实际问题，培养学生的合作意识和团队精神。二、重点细节补充和说明1.分数乘法的运算方法：分数乘法的运算方法是学生首次接触，需要通过讲解和演示，让学生直观地理解分数乘法的运算规律。讲解时，可以借助于图形和实际例子，如一个长方形的长是6米，宽是4米，求这个长方形的面积。可以将长方形的长和宽表示为分数，即长为$\frac{6}{1}$米，宽为$\frac{4}{1}$米，长方形的面积可以表示为长乘以宽，即$\frac{6}{1}\times\frac{4}{1}=\frac{6\times4}{1\times1}=\frac{24}{1}=24$平方米。通过这样的例子，让学生理解分数乘法的运算规律。演示时，可以在黑板上画出长方形，并标注出长和宽的分数表示，然后进行实际的计算和演示，让学生直观地感受到分数乘法的运算规律。2.解决实际问题：通过实际问题的引入，让学生感受和理解分数乘法在实际生活中的应用，培养学生解决问题的能力。在引入实际问题时，可以选择一些与学生生活相关的问题，如购物时物品的折扣，让学生感受到分数乘法在实际生活中的应用。例如，一件商品原价为100元，打8折后的价格是多少？可以将打折后的价格表示为原价的80%，即$\frac{80}{100}\times100=80$元。通过这样的实际问题，让学生理解和掌握分数乘法的运算方法。在解决实际问题时，可以引导学生进行思考和讨论，鼓励他们提出不同的解决方案，培养他们的解决问题的能力。3.培养学生的合作意识和团队精神：通过小组合作解决实际问题，培养学生的合作意识和团队精神。在小组合作环节，可以将学生分成小组，每组选择一个实际问题进行合作解决。在解决问题的过程中，学生需要进行讨论和协商，共同找到解决问题的方法。通过这样的合作，学生能够培养合作意识和团队精神。在小组合作过程中，教师需要进行观察和指导，及时发现和解决学生在合作中遇到的问题，促进学生合作意识和团队精神的培养。本节课通过实际问题的引入，让学生感受到分数乘法的实际应用，激发了学生的学习兴趣。在讲解和演示过程中，通过分数乘法的运算规律的讲解和演示，让学生直观地理解了分数乘法的运算规律。在小组合作环节，学生能够运用所学的知识解决实际问题，培养了学生的合作意识和团队精神。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数乘法的运算方法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既不要过于平淡，也不要过于激昂。在讲解过程中，可以适当地使用一些比喻和形象的语言，如将分数乘法比作“分数的蛋糕切割”，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行。在讲解和演示环节，可以分配较多的时间，让学生充分理解和掌握分数乘法的运算方法。在小组合作环节，可以适当减少时间，鼓励学生快速找到解决问题的方法。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。在讲解环节，可以提问学生对分数乘法的理解，以及对实际问题的看法。在小组合作环节，可以提问学生解决问题的方法和结果，鼓励学生分享自己的想法。4.情景导入：在教学过程中，教师可以通过情景导入的方式，激发学生的学习兴趣。例如，可以创设一个购物的情景，让学生感受到分数乘法在实际生活中的应用。通过这样的情景导入，可以激发学生的学习兴趣，提高他们对分数乘法的认识。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的清晰和简洁，通过比喻和形象的语言，让学生更容易理解和记忆分数乘法的运算方法。在时间分配上，我保证了讲解和演示环节有足够的时间，让学生充分理解和掌握分数乘法的运算方法。在课堂提问环节，我通过提问的方式，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。在情景导入环节，我