五年级英语unit5Lesson16说课稿

1、五年级英语下册Unit 3 We should obey the rulesLesson 16 说课稿尊敬的各位评委老师大家上午好：我是英语组（12）号，我今天说课的题目是小学英语精通版五年级下册Unit 3 Lesson 16部分.下面我将从以下四个方面进行说课：说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学程序（板书黑板）。结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生学习英语的兴趣。我从下面先说一下第一方面： 一、说教材1.教材的地位及作用 本节课所教学的内容是精通版小学五年级英语下册第3单元的L

2、esson 16部分，由Just practise、Just write、Lets talk三部分组成，（1）.Just talk部分：要能够用英语表述在学校、家庭、公共场所应该遵守的一些规则，并能在实际生活中自觉运用。（2）.Just practice部分：.熟练运用核心句子表达（ We shouldWeshouldnt ）。（3）.Just write部分：学习有关家规的4个重点短语：1.keep your room clean保持房间清洁 2.do housework 做家务3.read in bed 在床上看书4.go home late晚回家2、重点语法：祈使句：表示请求或命令别人做

3、某事或不要做某事。本课重点围绕学生在家应该遵守哪些规则开展多种教学活动，通过学习句型 We shouldWe shouldnt ，让学生能够用英语表达出自己在社会、学习和在家所观察到的一些规则。3.教学目标知识目标：学习掌握短语学习运用句型We shouldWe shouldnt 。能力目标：培养学生运用英语的能力。情感态度与价值观：培养热爱学校生活、勤奋学习，能自觉遵守各种规则的品质。 确立教学目标的依据：根据英语新课程标准的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打

4、下基础。4.教学的重点与难点教学重点：能听说单词1.keep your room clean保持房间清洁 2.do housework 做家务3.read in bed 在床上看书4.go home late晚回家，运用句型You shouldYou shouldnt 。教学难点：灵活运用句型We shouldWeshouldnt 表达我们应该做什么？不应该做什么?。确立教学重难点的依据：根据英语新课程标准的要求以及本课在教材中所处的地位和作用。4.教材处理根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英

5、语的兴趣，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。二、说教法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用情景教学法、人物教学法、竞赛奖励机制相结合的方法。教师通过创设情景，把学生带到了课堂，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，在调动学生积极性和主动性方面，我采用了竞赛奖励机制，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。三、说学法在课堂中运用小组合作、竞赛多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的

6、快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。四、说程序合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：第一环节：故事导入：根据本课教学内容的特点，利用Lesson16部分的人物故事，继续延伸，让同学们判断哪些应该做，哪些不应该做？引出本课重点短语。第二环节：教学新知1.教授新知首先 词汇教学 a、 我运用图片、等直观法教学单词。教读时，配上相应的动作，采用拍手快速读单词法，使学生能很快的把单词读上口，而且还能使学生们注意力集中。 b、小组内组长带领同学们学习操练，可以开火车读，互相指读，教读，抽查四个大组中的几个组并

7、奖励。C、我还设计了海浪声高低音的读法，四个组，从高海浪声到低声，又从低声反过来读到高声，来用于操练单词，卡片分类、情景判断两个活动，用于巩固短语，在活动中，采用了奖励机制，调动学生的积极性，并培养他们的竞争合作意识。其次 句型教学我根据本课词汇的特点和所准备图片，采用了任务型教学法：根据所给的6幅图片，各小组抢答：来判断哪些图做的好？哪些做的不好？让学生选出自己会遵守的规则和不会遵守的规则，同时，也告诉大家为什么不应该那样做。老师用We shouldWe shouldnt 句型结合所学短语用英语表达出那些图片，并奖励小红旗。2.巩固操练： 我设计了“剥洋葱游戏”，把卡片和汉语意思分别一层层包裹起来，从一组开始传递，第一组同学剥开一张后，传递给二组，依次类推，拿着短语卡片的同学先起来读，然后拿着汉语意思卡片的同学起来配对。看哪个组完成的正确率高，给予奖励，设计这个游戏，也比就新颖，可以和本课内容有效结合，便于巩固，和检测同学们的掌握程度。3.小结提出问题：这节课同学们学到了什么？你们今后会怎么做？怎么改掉自己的坏习惯？要学会在生活中运用我们所学的句子来表达和提醒同学、家人。采用反问法让学生更容易记住，并回顾本课内容，提醒同学们多运用。第四环节：板书设计我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，另