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1、学习评价素材第三节 声音的特性一、填空与选择1.“高声呼叫”反映了声音的 很大，“声音低沉”反映了声音的 很低；许多声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服，人们把这种声音叫 。2.关于声音，下列说法中正确的是（ ）A我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高二、实验设计与方法学习吉它演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横

2、截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发现声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜801.02F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（1）为了验证猜想一，应选用编 的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为 的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： 。三、请填写本节学习评价表评价内容评价等级ABCD自我评价（收获、表现、进步、提问、发言、动手、合作、主动、作业、实验等）老师评价（表现、进步、提问、动手、合作、主动、作业、实验等）参考答案一、1. 响度 音调 乐音2.C二、（1）A 、 B 、C ；A、D、F （2）任意选取一根琴弦，

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