一年级班主任月度工作总结

1、一年级班主任月度工作总结目录第一篇：一年级班主任工作总结第二篇：一年级班主任工作总结第三篇：一年级班主任工作总结第四篇：一年级班主任工作总结第五篇：一年级班主任工作总结更多相关范文正文第一篇：一年级班主任工作总结一年级班主任工作总 结孙殿英颠末一学期的洗礼，让我深深感到当一名西席不简朴，当 一名班主任更是不简朴。需要无限的爱心、耐心更要有如针般 细的心才能创造由让孩子茁壮发展的精良教诲情况。班主任工作是办理人的工作，我所面临的又是生机勃勃， 有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期 下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体 管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻

2、性；工作更要 过细的落实到位，只有这样才能使学生在班上康健全面发展。作为一年级班主任，我真对我们班生动好动的特点，做了如下 的工作：1、造就学生的良好习惯。一年级学生由于年事小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上举行意见意义讲授，尽量吸引学生的 注意力，构造好学生的规律。利用晨会课、思品课学习学校规 章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后细致视察学 生的举动，根据学生的表如今学生中树立模范。在日常学习中， 时刻注意变更学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好风俗。2、培养良好的班集体班集体是造就学生本性的沃土，有了这块沃土，学生的本性才华

3、百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣 誉感。我带领学生积极到场学校的各项运动。每天一大早，我 总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作， 这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好风俗，而且时刻想 为本身的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才华，发 展个性。逐步形成一个健康向上、连合协作的班集体。3、增强与家长接洽。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些体现不太好的同砚，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们交心，抓住他们的闪点勉励他们。当他们有困难的时间，我总是耐烦地救济他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特别环境，我总是及时性、自动地和家长接洽，向

4、他们相识环境，耐烦地做他们的工作，取得家长的明白和共同，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教诲了学生。我的班主任工作在许多方面照旧存在着不敷。如：、1、预见性不强。总不克不及在事变产生之前，对学 生举行实时的教诲，从而防备事变产生，我处理事情总是跟在学生的死后。2、办事要贵在对峙。自己办事总是比力激进，事事都想很快有结果，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实行，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没可以一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！以是本身就松懈下来，没有好好贯彻始终，这是我自己要好好降服的题目。我要明确我面对

5、的是活生生的生命，他们都有本身的头脑，都有本身的风俗，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们本身不停的思想斗争，内化成本身的头脑，然后转变本身的举动，这必须要有一个比力长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有转变他们的长期之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而支付，端正本身的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的检验中得到提拔。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校向导的体贴与引导下，有所进步，也提高了！班级管理工作盘根错节，工作要领千差万别，让我在实践中去探索总结行之有用的要领和履历，使班级管理工作的程度不停跃上新台阶. 一年级

6、德育工作总结孙殿英为增强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划举行。开学初，利用班会对学生举行宁静宣传教育，认真贯彻小学生日常行为规范，小学生守则，“小学生十不准”对学生举行宁静，纪律，法制，思想品德，情况文明礼貌等教诲，使学生从开学起就有一个精良的开端。除了对学生进行安全教诲和行为规范教诲，我班还对学生进行了各方面的教育如下：一、 抓常规训练学校生活，要求孩子们树立严格的团体和时间看法，遵守学校纪律。一年级的孩子年事小，仅懂得了道理，要是不颠末重复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们举行通例教诲，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明白的要求，然后，进行反复

7、训练，对做得好的同砚赐与表彰，并让他树模给各人看。有的同砚做错了，就让 他们重做一次，两次不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而品评，应真诚地豉励他们树立信 心去做好。二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生举行教诲，仅凭单纯的讲道理是不可的, 孩子们都喜好听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事， 立刻就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通 过讲故事的要领对学生举行教诲。为了造就精良的学习风俗， 我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、 刻苦。三十多个孩子在一起学习，难免有打闹、打骂的征象产 生。为了培养孩子们团结友爱的精力，我常根据班内发

8、生的详 细事例编成小故事，对学生举行教诲。三、联系实际，寓教育于活动之中联系班内学生的头脑现实，通过有意义的运动举行头脑教 诲，是行之有效的要领。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、 铅笔等）较感兴趣，趁别人不细致时，就顺手牵羊。遇到这种 环境时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有 的同学可能错装了别人的工具，在本身的书包中找一下，要是 真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同砚红着脸 交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们 原谅！”顿时，掌声齐起，末了让各人讨论，都说不能任意拿 别人的工具，而且拾到工具要交公。通过这一事例，学生们辨明了黑白，自这次班会运动之后

9、，班内拾物交公的学生多了。四、耐心教育，以表扬为主爱听表彰是儿童心理特点，表彰运用得适当，学生的积极 因素就会像原子裂变一样产生连锁反应。例如：上课了，大部 分同砚在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微, 如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得 好，不说话，书本都准备好的同砚举行表彰，其他学生便会仿 效，秩序井然。人都有自尊心，表彰有品评的作用，是不伤害 学生自尊心的品评。我常用表扬莫个学生道德品质、思想行为 上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓品 评于表彰之中。这样有利于学生之间互相学习，到达取长补短 的目标。五、以身作则，做学生的表率一年级的学生模

10、仿性很强，教师一举一动，一言一行对学 生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求本身，处处以身 作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如 要求学生对人发言要有规矩，我就带头运用礼貌语言；要求学 生要珍惜情况，我就带头做好环保工作。六、做好后进生的转化工作转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后 进生要赐与特殊的关爱。要做到头脑上不鄙视，感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片朴拙的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发明他们的闪光点。比如：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，勉励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自大地面对学习。课外积极辅导，

11、多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个精良的学习情况，同时也促进班级的团体发展。在这学期中，我与学生在一起，以为日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将越发高兴工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。第二篇：一年级班主任工作总结潜龙学校20202020第二学年度一年级班主任工作总结执笔人：程志琴一年级下学期工作靠近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所支付的费力没有白搭。孩子们已经是真正的小学生，是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回顾一学期的工作，有结果亦有不敷。就本学期工作的开展谈一谈：习惯的培养

12、低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习 惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理风俗和利用风 俗等。我凭据学生的特点，首先对学生进行详细的学习举动训 练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言 要先举手，再举行树模训练，要求人人掌握规范的举手姿势 （举左手，略高于头，不要碰撞桌子发生响声）。发言的身形 及声音的崎岖。在训练学生摆放和整理学具时，把一般次序和 要领使用习会，班会让学生演示说步调，同时我把文具摆放的 位置，并且注意了良好风俗形成后的牢固。这是一项重要环节, 从心理学的角度看，学生对技能的形成会孕育发生忘记，因此 反复抓，抓反复，成为班主任的一项关键工作，我

13、在这一阶段, 多以比赛、竞争、夺红旗等方式来牢固学生的良好习惯。学生 在师生双边运动中，学习行为和学习风俗得到了实时提示，督 促和大量体系的训练，使之形成举动迁徙，养成良好习惯，大 家都有精良的风俗，班风班貌天然得到了发展。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝聚力, 吸引力，一定会给学生提供一个良好风俗养成的情况气氛。我 就是通过抓学习及生活习惯的养成，使我班的班风班貌得了团 体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与本身的举动紧密结合, 都想为团体争光。因此，学生不但结果和学习风俗好，而且学 生的本领也得到了发展。由此可知，抓学习风俗造就，能促进 班风班貌团体发展。二、关心爱护每个学生作

14、为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。 在学习中，不让一个学生落后。如我班张炎同砚，每次上课发 呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手 的教他写字，捉住他的点滴前进，不断豉励他，在学生面前夸 奖他是个智慧的孩子。渐渐的，他不光能完成作业，而且成绩 也有了很大的前进。在生活上，我更是无微不至地体贴每个学 生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药三、培养良好的班集体班集体是造就学生本性的沃土, 有了这块沃土，学生的本性才华百花争艳。集体活动，最能培 养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极到场学校的各 项运动，如六一儿童节运动会等运动。每天一大早，我总是协 助学生搞好卫生工作

15、，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动 的好风俗，而且时刻想为本身的班集体争光。逐步形成一个健 康向上、连合协作的班集体。四、加强与家长间的交流良好的学习习惯需要和家庭教育联合起来，我常常会通过 短信平台与家长们交换，遇到节假日，我还会发短信祝福他们， 跟家长就向朋侪一样，做起工作来也方便许多。我们班还有很 多孩子的家长都在外工作，他们在父母的关爱中得到的较少， 对于他们我也常常与其交心，多送温暖。通过一个学年的班集体设置装备摆设，我们一年级二班已 经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，固然也存在着 不敷，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够 健全；学生的安全意识还很单薄。以后我

16、将全力以赴继承高兴，让每一位学生生存在连合的团体中，在集体中康健全面的发展，把各项工作做得绘声绘色。第三篇：一年级班主任工作总结一年级班主任工作总结美丽的秋天不仅带给我丰收的喜讯（走进曙光）而且还带给我奋发向上的勇气和气力。走进“曙光小学”迎接我的是活泼可爱的孩子，一张张天真的笑容，一双双渴望求知的眼神，一声声亲切的“老师好”使我享受了一份从未有过的幸福，从此也担起了一份沉甸甸的责任。从教将近五年我领悟了教育的秘诀爱学生。拥有教育的秘诀我很快和他们融为一体。一起学习，一起玩耍，在带给他们知识的同时, 也劳绩了无境的高兴 . 转眼间一学期即将竣事, 工作中我不断勉励自己凡事都实事求是地去做, 不

17、弛于空想, 不骛于虚声, 做学生的模范做及格的班主任。颠末一学期的高兴, 班级各项工作都取得了令人满意的结果。班主任工作是办理人的工作，我所面临的又是生机勃勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要过细的落实到位，只有这样才能使学生在班上康健全面发展。作为一年级班主任，我针对一年级学生生动好动的特点，做了如下的工作：、造就学生的良好习惯一年级学生由于年事小，自控力差，纪律涣散。我从培养 学生良好习惯入手，课上举行意见意义讲授，尽量吸引学生的 汪息力，构造好学生的规律。利用

18、班会课学习学校规章制度，提醒 学生做好上课准备工作，并且在课后细致视察学生的举动，根 据学生的表如今学生中树立模范。在日常学习中，时刻注意变 更学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休 思、讲文明、讲礼貌的好风俗。二、培养良好的班集体班集体是造就学生本性的沃土，有了这块沃土，学生的本 性才华百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣 誉感。我带领学生积极到场学校的各项运动。每天一大早，我 总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作, 这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好风俗，而且时刻想 为本身的班集体争光。逐步形成一个健康向上、连合协作的班 集体。三、增强与家长

19、接洽。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些体现不太 好的同砚，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们交心， 抓住他们的闪点勉励他们。当他们有困难的时间，我总是耐烦 地救济他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么 特别环境，我总是及时性、自动地和家长接洽，向他们相识环境，耐烦地做他们的工作，取得家长的明白和共同，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教诲了学生。四、培养团结合作精神班级的部署师生通力合作，让学生学会与他人互助。体会我们是一个班级体。学会帮助别人。培养学生的互帮互助的优秀品质。如果哪个学生有病了或是遇到困难了他们都会主动帮

20、忙或送上关怀的话语，偶然真令我冲动。多小的孩子啊。多么单纯和善良的生命啊。这些孩子何等可爱啊。还有什么理由责怪他们偶然的错误，只有耐心、过细地救济他们了。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而支付，端正本身的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的检验中得到提拔。收藏 分享一年级班主任工作总结美丽的秋天不仅带给我丰收的喜讯（走进曙光）而且还带给我奋发向上的勇气和气力。走进“曙光小学”迎接我的是活泼可爱的孩子，一张张天真的笑容，一双双渴望求知的眼神，一声声亲切的“老师好”使我享受了一份从未有过的幸福，从此也担起了一份沉甸甸的责任。从教将近五年我领

21、悟了教育的秘诀爱学生。拥有教育的秘诀我很快和他们融为一体。一起学习，一起玩耍，在带给他们知识的同时 , 也劳绩了无境的高兴. 转眼间一学期即将竣事, 工作中我不断勉励自己凡事都实事求是地去做, 不弛于空想, 不骛于虚声,做学生的模范做及格的班主任。颠末一学期的高兴, 班级各项工作都取得了令人满意的结果。班主任工作是办理人的工作，我所面临的又是生机勃勃， 有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期 下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体 管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要 过细的落实到位，只有这样才能使学生在班上康健全面发展。 作为一年级班主任，我

22、针对一年级学生生动好动的特点，做了 如下的工作：一、造就学生的良好习惯。一年级学生由于年事小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上举行意见 意义讲授，尽量吸引学生的注意力，构造好学生的规律。利用 班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后细致视察学生的举动，根据学生的表如今学生中树立模范。在日常学习中，时刻注意变更学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好风俗。二、培养良好的班集体班集体是造就学生本性的沃土，有了这块沃土，学生的本性才华百花争艳。集体活动，最能培养 学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极到场学校的各项 运动。每天

23、一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就 协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好风俗，而且时刻想为本身的班集体争光。逐步形成一个健康向上、连合协作的班集体。三、增强与家长接洽。平时，我能关心爱护班里的每一个 学生。对一些体现不太好的同砚，更是倾注了更多的爱和心血。 我常常和他们交心，抓住他们的闪点勉励他们。当他们有困难的时间，我总是耐烦地救济他们。一但发现他们在学习上、身 体上、思想上有什么特别环境，我总是及时性、自动地和家长 接洽，向他们相识环境，耐烦地做他们的工作，取得家长的明 白和共同，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合

24、，更好地教诲了学生。四、培养团结合作精神班级的部署师生通力合作，让学生学会与他人互助。体会我们是一个班级体。学会帮助别人。培 养学生的互帮互助的优秀品质。如果哪个学生有病了或是遇到 困难了他们都会主动帮忙或送上关怀的话语，偶然真令我冲动。多小的孩子啊。多么单纯和善良的生命啊。这些孩子何等可爱 啊。还有什么理由责怪他们偶然的错误，只有耐心、过细地救 济他们了。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而支付，端正本身的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为 出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的检验中得到提拔。收藏 分享二）在班主任工作方面：作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学

25、生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会举行思想品德教 诲，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品 质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手利用班干部， 通过订定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了连合向上的精良班风。3、经常与任课教师取得联系，相识学生的学习环境，协同对学生举行学习目标教诲，激发学习兴趣，造就受苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、体贴学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级运动，积极参加学校构

26、造的各项运动，搞好班级的经常性管理工作，对学生举行通例训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和共同，指导家长准确教诲后代等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大变化，为今后的教育讲授工作打好了底子。总之，半年来，干了一些工作，也取得了一些结果，但结果只能代表已往，工作中也存在着一些不敷，如：学生学习两极分化严峻，行为风俗还不敷范例等，在以后的工作中，我肯定要发扬长处，改正不足，扬长避短，夺取更大的结果。不过，在班主任工作方面我还短缺很多履历，以后要请教于有经验富厚的老西席辅导，争取更大进步！加油！第四篇：一年级班

27、主任工作总结20202020 学年度第二学期一年级班主任工作总结新的学期，新的开始，我接手了一年级的班主任工作。当真的坐下来总结一学期的工作时，感觉一学期在一种超负荷的的繁忙找不到本身。同样的和其它七位班主任老师一样，我点滴入手抓好学生的通例教诲，以身示范严格要求培养学生良好的生活学习习惯；让鼓励满盈讲堂，爱心呵护每一个孩子的发展。下面我就我们班的班级文化 - 诗文诵读活动来说一下：一、主要成绩：（一）、培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着关键的作用。一年级是基础教育的肇始阶段，更是进行良好行为风俗造就的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的

28、乐成与否，甚至会影响孩子的未来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生精良的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：1、低出发点一年级的学生，只有 六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上如今大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的乃至刁钻任性。这时，教诲切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目的要求出发点低，西席学会换位思索，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不明白怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业风俗打下

29、基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不发言，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。如许为学习设置台阶，使其不断进步。2、细要求一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对 抽象的词语明白不敷，也掌握欠好标准。为此，我对学生的风俗要求不克不及太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要用心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一首儿歌“一二一，坐整齐，小手背到背面去，安安静静不语言，老师请讲话”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话

30、等，我一说童谣前半句，学生立刻接着说后半句，既温习了上课听讲通例，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。3、强训练提出了一些微小的要求，如果不举行踏实有用的训练，等于是空话一句。并且训练要严酷，要有一种不达目标誓不罢休的耐烦。如为养成学生的文明举动，我按学校的要求要语言要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走划一，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他本身意识到才放手。固然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自发举动，良好风俗也就逐步养成了，效率也提高了4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎

31、合学生的这种生理，我平常仔细视察，好的、前进的实时表彰，我对他们的表扬有时是一种赞同的微笑，有时是一次密切的抚摸，有时是一句由衷的歌颂，5、勤引导一年级的学生天真活泼，对小学生存满盈好奇，但他们是非分明的本领较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教诲。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够快速顺 应学校的生存，我充分利用班队会的时间教学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，让他们在内心深处明确哪些举动是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想 法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生 进行有针对性的头脑教诲。（二）、创造

32、与孩子相处的轻松气氛。把微笑送给学生。 每天给学生辉煌光耀的微笑，会让学生的身心感触痛快，智能 得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段一一 微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到 困难时，我会用微笑送去豉励；在学生犯错时，我会用微笑送 去宽容。（三）、给予孩子班级办理的时机。在班级管理中，成立 了班委，让班委的同砚到场班级的办理，让班委的同学参加纪 律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组 差别条理的办理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、 值日班长都有时机与同砚打仗，与老师交流、都有机会锻炼本 身多方面的本领。（四）、及时做好与家长的交换勾结工作

33、。好多家长对孩 子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部 分文化程度较低的家长，对学生的家庭教育存在过于宠爱的偏 向，为此，我精心准备了开家长会的内容，经心部署了课堂， 营造了与家长调和交换的气氛，在会上我从“一切为了孩子” 的角度去变动一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、 学校对孩子的举动要求，对家长进行了教育观念和领导孩子的 培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的 计谋和要领，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探究教 诲的有用要领，取得了家长的积极共同，实效明显。一个学年 不知不觉中已往了，从学生进校到如今，学生从什么都不懂， 到现在会认字，会表达，

34、能与老师、同学进行交流，生存根本能自理，我以为这个变革太大了。这一学期下来，学生完全能顺应学校的生存了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不停高兴，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就犹如一张白纸，上面的五彩美丽总是逐步积聚，现在的底色将注定其底子色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水这些最纯洁、最美丽的画 面摆在我眼前时，我会更加高兴地迈好每一步。第五篇：一年级班主任工作总结一年级下学期工作在不知不觉中已往了，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成照旧

35、学习要领的引导，都具有无足轻重的劳绩。回顾一学期的工作，有结果亦有不敷, 是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了：一、思想教育工作对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教诲，但在组织纪律方面还必要进一步的增强。因此，我在这学期对他们仍然进行了规律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了小学生守则、小学生行为规范，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，学习的民风也变得更浓了。二、时刻关心孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和情感最有用的本领，要想办理好班级，必须关心、了解每一位

36、学生的性格特点。低年级的孩子对老师特殊热情，常常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了; 这漂亮衣服是谁买的等等; 还告诉他们这几天都谁进步了! 在这种轻松的谈天气氛下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励勉励他们的学习环境，会收到意想不到的结果。三、及时表扬鼓励孩子对于一年级的孩子来说，表扬的结果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”; 课堂上经常对他们说：“你真棒” ！ “你学得真快” ！ “你说的真好” ！当我和家长交换时，常常听他们提及，孩子们回家说老师又表彰他什么了，又嘉奖了他几颗小红花，

37、一脸兴奋，然后那几天在学校体现就会特殊好。四、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成精良班风班貌的底子，一年级则是良好风俗养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要造就学生的风俗意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了精良的班风，学生会在各方面得到提拔。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来牢固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置四周最洁净等等。五、面向全体与因材施教联合。面对这群淘气目空一切的孩子，偶然难免会有些暴躁。但是这学期来我在教学中不停地提示本身，肯定面临题目要岑寂，要沉着，因为我面

38、对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要接纳恰当的步伐，做好每一项工作。（ 一 ） 关注学困生，给他们以温暖和勉励。王生钬、周兵森等同是班里学习费力，纪律性差的学生，语文数学都学欠好，我总会耐烦地去引导，鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们勉励，奖给他们笑容和星星，我发现越是如许性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子前进很大，尽管考试的时间结果不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些讲义知识。（ 二 ） 留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说使命简直很重，再加上每个孩子识字知识储备的底子是不一样的，所以导致学生在识字学习中也乱七八糟。究其孩子课堂识字参差不齐的缘故原由我还发明，即使老师有要求预习的使命，很多孩子也不克不及充实的预习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认欠好，而且每课几乎便是牢固那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12 课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就能够了，但我会叮嘱鼓励他们：“老师今天只