2019-2020人教版四年级数学下册期末试卷(有答案)[精编]

1、人教版四年级数学下册期末测试卷时间：40分钟 满分:100一、仔细思考，认真填写 。（每空1分，共24分）1 .二百一十五亿六千万写作（），改写成用“万”作单位的数是（）万，用“亿”作单位，这个数的近似数是（）。2 .小明在班上坐第 3列第5行，用数对表示是（，）；那么坐在小明前面一个的位置用数对表不（,）。3 .在括号里填上“ >” “<”或“=”40X51 O 40X50+4056X99。56X100-99306X50 Q 300+6 X504 .在计算 125X88 时，明明是这样想的：125X88=125X80+125X8=10000+1000=11000 ,这是运用了（）

2、律；军军是这样想的：125X88=125X 8X11=1000X 11=11000 ,这是运用了（）律5 .从凌晨3时到上午9时，钟面上的时针按（）方向旋转了（）度。6 .一个等腰三角形其中一个角是40度，那么这个三角形另外两个角分别是（）度和（）度，或者（）度和（）度。7 .最大的三位数与最小的两位数的积是（），最大两位数与最小三位数的和是（）。8 . 一个三角形的两条边分别是 10厘米和5厘米，那么第三条边最长（）厘米，最短（）厘米。9 .axb=50，如果a乘10,b不变，那么结果是（），如果a不变，b除以2,那么结果是（）。10 .要使 25+38 X 0=3800，则 = （）,0=

3、（）。二、仔细分析，巧思妙断 。（每题1分，共5分）1 .相邻的两个计数单位简单进率是10。 （）2 . （25M5） M=25X4+15X4。 （）3 .一个三角形三条边分别长 10厘米，5厘米，4厘米。 （）4 .平行四边形的所有高都相等。 （）5 .有一组对边平行的四边形叫做梯形。 （）。 （每题 1 分，共 5 分）1.39 M02的计算结果大约是（）。A. 10000B.12000 C. 16000D. 200002 .写数时，把计数单位按一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫（） 。A.位数B.数位C.计数单位3 .两个完全一样的（）三角形，一定可以拼成一个正方形。A.锐角B.直角C

4、.等腰直角D.钝角4 .计算机的清除键是（） 。A.ACB. ON C. OFFD. CE5 .一个等腰三角形的两条相邻的边的长度分别是4 厘米和 8 厘米，这个三角形的周长是（）厘米。A. 12B.16C. 20D. 16 或 20四、端正态度，认真计算。1. 直接写出得数。（每题 1 分，共 8 分）180 80+2=300+20=420+60=84 X （5-5）=720 +90=210+70=10 X 5 + 10X 5 =240-240+8=2. 竖式计算。（每题 3 分，共 9 分）274 >48 =408 X60=280 X70=3. 能见算的要简算。（每题 3 分，共 1

5、8 分）25X32X12554+138+46+6258 X34+66 X5896 M01-96187-46-5425 >(40+4)五、细心操作1 .将六边形先向下平移4格，再向右平移5格。（2分）将小旗图围绕A点顺时针旋转900。（1分）1LA（注意：图在格内所画的竖线、横线都是与格子竖线、横线重合的！）2 .画一个梯形，再把这个梯形分成一个三角形和一个平行四边形。（2分）六、找规律填数。（2分）摆一个正方形需要 4根小棒，摆2个正方形需要7根小棒，摆三个正方形需要10根小棒，摆10个正方形需要（）根小棒，100根小棒能摆（）个正方形。七、走进生活，解决问题。（前三题，每题3分，4、5

6、两题各6分，共24分。）1 .万家超市上半月卖出 85筐苹果，下半月卖出 65筐苹果，每筐苹果重 20千克。万家超市共卖出 多少千克苹果？2 .甲、乙两船同时从 A港开往B港，甲船每小时行 28千米，乙船每小时行 22千米，16小时候两 船相距多远？3 .一个等腰三角形的周长是 31厘米，腰比底长5厘米，这个等腰三角形的腰和底分别是多少厘米?4 .实验小学四年级有 7个班，每班有8位同学被选为“书香少年”，周老师要去为他们买奖品。奖 品单价见下表：商品钢笔笔袋书夹单价5元12元15元(1)如果每人一支钢笔，周老师至少要带多少钱?(2)如果周老师带672元，给每人的奖品都一样，钱正好全部用完，该

7、买什么奖品?80千米，货车每小时行(考虑两种情况)60千米，4小时后两5 .客车和货车从甲、乙两地相对开出，客车每小时行 车相距100千米，求甲乙两地间的距离是多少千米?参考答案：一、填空1.215600000002156000216【设计意图：考查学生对数的读写、数的改写知识的掌握情况。2. 3534【设计意图：考查学生用数对知识解决生活中的实际问题。3. =><【设计意图：考查学生对简算思想的运用。】4. 乘法分配律乘法结合律【设计意图：考查学生对运算律知识的掌握情况。】5. 顺 180【设计意图：考查学生对钟表知识的掌握情况。】6. 707010040【设计意图：考查学生对等

8、腰三角形角的关系知识掌握情况。7. 9990199【设计意图：考查学生对数的理解和审题习惯。】8. 146【设计意图：考查学生对三角形构成边知识的掌握情况。9. 50025【设计意图：考查学生对对因数变化规律知识的掌握情况。10. 3875【设计意图：考查学生灵活运算律知识解决问题能力。二、判断1 .V【设计意图：考查学生对计数单位间进率的掌握情况。2 .X【设计意图：考查学生对运算律知识掌握情况。】3 .x【设计意图：考查学生对三角形组成知识的掌握情况。4 .X【设计意图：考查学生对平行四边形高的认识。】5 . X【设计意图：考查学生对梯形的概念知识点的掌握情况。三、选择1.c【设计意图：考

9、查学生对估算能力。】2.B【设计意图：考查学生对数位这一知识点的理解。】3 .C【设计意图：考查学生对等腰直角三角形的理解。】4 .A【设计意图：考查学生对计算机各功能键掌握情况。】5 .c【设计意图：考查学生对等腰三角形边关系的理解。】四、计算1 .口算14015708 325210【设计意图：考查学生口算能力。】2 . 竖式计算280 X70=19600274 >48 = 13152408 X60=2448058 X34+66 X58 =(34+66) X58 =100 X58 =5800187-46-54=187- ( 46+54 ) =187-100=873.能见算的要简算。54

10、+138+46+62=( 54+46) +( 138+62)=100+200=30096 X 101-96 =96 X (101-1 ) =96X100 =960025X32X125=(25X4) X (125 X8) =100 X1000=10000025 X (40+4) =25X40+25X4 =1000+100 =1100【设计意图：考查学生运用简便思想解决实际问题的能力。五、操作题（略） 【设计意图：考查学生动手操作，判断推理能力。 六、找规律写数3133【设计意图：考查学生利用解决问题的策略解决实际问题的能力。】七、解决问题1. 85+65=150 （筐）150X20=3000 （千克）答：一共卖了 3000 千克。【设计意图：考查学生运用数量关系解决问题的能力。】2. （28+22） X16=800 （千米）答：16小时候后两船相距 800千米。【设计意图：考查学生运用数量关系解决问题的能力。】3. 31+5=36 （厘米）36 K=12 （厘米）12-5=7 （厘米）答：三角形底是7 厘米，腰是12 厘米。【设计意图：考查学生运用解决问题策略解决问题的能力。】4. （1） 7Mx5=280 （元） 答：每人买一支要花费 28