大班健康公开课教案及教学反思《鼻子的故事》

1、大班健康公开课教案及教学反思鼻子的故事 【活动目标】：1. 感知和发觉鼻子的外形、构造和功用，懂得如何庇护自己的鼻子。2. 能乐观参加活动，大胆表达自己的熟悉。【活动预备】：香水一瓶;鼻子的故事课件; 摸摸鼻子拍拍手 音乐;幼儿人手一面镜子。【活动过程】1、引起幼儿活动爱好。师：今日教师给小伴侣带来一件奥秘的礼物，你们想不想知道是什么吗?请小伴侣闭上眼睛猜一猜。老师喷洒香水，幼儿按照自己闻到的说出礼物名称-香水。2、引出鼻子的作用。(1) 师：你是怎么知道的?幼儿自由回答。 (出示香水，绝对幼儿的感触)师：哦，本来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子平常还闻到过什么气味?引导幼儿按照自己已有的生

2、活阅历叙述自己的发觉。(2)师：小鼻子除了能闻味还能干什么?引导幼儿闭上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸气-呼气-吸气。师：小鼻子刚才在干什么?请幼儿叙述自己的发觉：鼻子在呼吸。师小结：鼻子的用处很大，不仅可以让我们分辨气味，还可以协助我们呼吸呢。3、观看鼻子的形状。师：我们每个人都有鼻子，那我们的鼻子在哪里，是什么外形的?请小伴侣从椅子下面拿出小镜子，用镜子照照自己的鼻子，看看我们的鼻子在哪里?是什么外形的?幼儿用镜子观看自己和同伴的鼻子。请幼儿叙述自己的发觉。(如：鼻子在脸上，三角形，有两个鼻孔)4、观赏故事课件，初步了解鼻子的构造。师： 你们知道我们鼻孔里面会有些什么呢?我们来听一个鼻子的

3、故事，一起来找找答案。 老师播放鼻子的故事课件，组织幼儿研究：(1)灰尘坏蛋和细菌妖怪被什么东西挡在了外面?(第一道防线-鼻毛)(2)鼻子里面有胶水吗?(其次道防线-鼻黏膜)(3)被鼻黏膜拦住的灰尘和死掉的细菌，会变成什么?(鼻屎)故事讲完后，老师提问：(1)鼻孔里面有什么?(鼻毛、鼻黏膜、鼻屎 )(2)鼻子的第一道防线是谁? 屈.教师.教.案网出处 它有什么用?(3)鼻子的其次道防线是谁?它有什么用?(4)鼻屎其实是什么东西?5、 研究怎样庇护鼻子。(1)师：我们应当怎样庇护自己的鼻子?幼儿自由研究，请个别幼儿叙述。(2)学做鼻子保健操。师：让我们一起为鼻子做个保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕时

4、，这样的按摩可以减轻症状呢!师示范讲解，引导幼儿操作;将两只手互相摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。6、结束活动：幼儿尾随 摸摸鼻子拍拍手 音乐，自由地摸自己或同伴的鼻子歌唱嬉戏。【延长活动】嬉戏 闻闻猜猜 。让幼儿闻用布遮住的带有不同气味的食品，如巧克力、桔子、饼干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后可以吃食品。附：鼻子的故事一天，灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下，忽然发觉前面站着一个人，灰尘坏蛋说： 要是能钻到人的身体里该有多好呀! 怎么才干进去呢? 于是，它们绕着人转来转去，最后总算找到了鼻孔。灰尘坏蛋和细菌妖怪可兴奋啦，随着空气，一个跟斗翻进去。可还没等它们直起腰来，

5、就被什么东西拦住了 。灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口认真往里看，发觉鼻子里面长了无数黝黑的毛。灰尘坏蛋说： 听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，特地应付我们的。细菌妖怪愤怒的说： 我不信任它能拦住我的去路。 它晃着膀子冲了进去，总算没有白费力。细菌妖怪冲过第一道防线-鼻毛。但不知怎的，脚跟和脑袋像被什么东西黏住了，一动也动不得。莫非鼻子里有胶水吗?鼻黏膜看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子，咯咯地笑起来。本来，黏膜是鼻子的其次道防线，许多小细菌都在这里死掉了，变成了鼻屎。教学反思这是我第一次上课，可以说预备的还是较为充分，但是还是有些紧急，所以我把教案放在地上，假如骤然遗忘接下去的环节，就能依赖教案的协助继续下去。但是我发觉过于依靠教案，显得不自然，不自信，而且在遗忘环节是根本找不到相应放入文字。在孩子的语言要求