《7.永恒的文化遗产》教案

1、永恒的文化遗产教案第一课时巧夺天工的建筑艺术教学目标：1 . 让学生扼要了解人类的文化遗产。2 .教育学生会欣赏人类的文化遗产，感受其魅力和风采。3 .激发对世界历史文化的兴趣。教学准备：1 . 课前布置收集世界出名的建筑艺术，文学作品，绘画与音乐等图片，文字，音像资料。2 .制作相关课件。教学重难点1 . 欣赏建筑艺术的魅力和风采，说说这些巧夺天工的建筑艺术的特点。2 .你喜欢这些艺术吗？为什么？教学过程：一、导入新课（板书课题）巧夺天工的建筑艺术二、小组交流，自主合作，内化情感1 . 小组交流预习收获2 .小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。三、互助点拨、交流释疑课件展示：巧夺天工的

2、建筑艺术（罗马万神殿 .巴黎圣母院.凡尔赛宫.泰姬陵）引导欣赏建筑艺术的魅力和风采，说说这些巧夺天工的建筑艺术的特点。学生交流收集的世界出名的建筑艺术的资料，欣赏，谈感受。小结。四、巩固检测（一）比一比，谁是小博士。艺术家突出作品但丁巴尔扎克达芬奇莫扎特贝多芬（二）擂台赛。（以小组为单位）列举一下世界上巧夺天工的建筑艺术有哪些？五、总结升华，延伸拓展同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？第二课时异彩纷呈的文学作品教学目标：1 . 让学生扼要了解人类的文化遗产。2 .教育学生会欣赏人类的文化遗产，感受其魅力和风采。3 .激发对世界历史文化的兴趣。教学准备：1 . 课前布置收集世界出名的建筑艺术

3、，文学作品、绘画与音乐等图片、文字、音像资料。2 .制作相关课件。教学重难点：1 . 认识几位世界出名的诗人和作家，了解他们的作品。2 .你读过他们的作品吗？喜欢吗？为什么？教学过程：一、导入新课（板书课题）异彩纷呈的文学作品二、小组交流，自主合作，内化情感。1 . 小组交流预习收获（ 1）交流对几位世界出名的诗人和作家及他们的作品的了解。（ 2）你读过他们的作品吗？喜欢吗？为什么？2 .小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。三、互助点拨，交流释疑1 .课件展示：（内容：但丁 .歌德 .莎士比亚 . 巴尔扎克等）文学名著知多少2 .世界文坛可以说是群英荟萃，文学作品也是异彩纷呈，你还知道哪

4、些世界出名的诗人.作家.以及名诗名著？3 .学生交流收集的世界出名的诗人.作家.以及名诗名著。说说自己的文学名著及原因。4 .小结。四、总结升华，延伸拓展同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？课堂总结。第三课时各具特色的绘画与音乐教学目标：1 . 让学生扼要了解人类的文化遗产。2 .教育学生会欣赏人类的文化遗产，感受其魅力和风采。3 .激发对世界历史文化的兴趣。教学准备：1 . 课前布置收集世界出名的建筑艺术，文学作品、绘画与音乐等图片、文 字、音像资料。2 .制作相关课件。课前布置预习要求：1 . 认识几位世界出名的美术大师和音乐大师，了解他们的作品。2 .你欣赏过他们的作品吗？喜欢吗？为

5、什么？教学过程：一、导入新课（板书课题）各具特色的绘画与音乐二、小组交流，自主合作，内化情感1. 小组交流预习收获（ 1）交流对几位世界出名的美术大师和音乐大师及他们的作品的了解。（ 2）你欣赏过他们的作品吗？喜欢吗？为什么？（ .小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。三、互助点拨，交流释疑（ 1）交流讨论疑难问题。（ 2）课件展示：（美术大师的生平简介及作品）名画知多少世界画坛可以说是群英荟萃，作品也是异彩纷呈，你还知道哪些世界出名 的画家以及名画？学生交流知道的世界出名的画家以及名画。说说自己的文学名画及原因。（ 3）课件展示：（莫扎特的作品 第 40 交响曲、摇篮曲；贝多芬的音乐作品 命运交响曲）。欣赏。从这些名曲中听到了什么？想到了什么？学生交流收集到的音乐大师和世