初一年级年设计研究性学习教学案

1、专业资料分享研究性学习教案班级零用钱使用情况的调查与思考一、教学目标1、通过对班级零用钱使用情况的调查,培养学生合理消费的意识.2、初步培养学生从身边发现问题,思考问题的水平和搜集整理资料的水平.3、学会设计简单的调查表格,能绘制简单的统计图表,进行简单的数据处理,并对 结果作出一定的解释.4、学会科学合理地向校领导反映情况,以便及时被采纳.5、了解并体验调查与实践是科学研究的根本方法.二、活动背景研究性学习是综合实践活动课的分支课程,它更侧重于过程,学生作为行为主体的主 动探究以解决问题,这对新课改来说,无疑是重要的,将周围世界中现实问题予以解决, 不仅是勇气,更是水平,也是学习型主流社会的

2、需要,即终身学习的需要.但学生对研究 性学习及其学习过程的开展知之甚少.与学生交流中,我们发现学生对零用钱的处置,缺乏目的,没有方案,多为心之所致,意气使用,这样既加重了家庭经济负担,又影响了自身的健康成长.于是我们先在起始年 级组织学生对自己所在班级进行调查,使学生了解开展调查的一些根本方法,掌握了第一 手资料,针对不良现象进行了及时教育,然后由点到面,辐射到全校,借此也获知研究性 学习的操作规程.三、活动流程一、启发与引导1、教师请学生谈谈对“零用钱的理解以评价形式进行.2、引题导入,提问：我们对本班零用钱使用情况的调查该从哪些方面入手我班零用钱使用情况的调查内容是什么？1学生四人小组讨论

3、.2教师请各小组代表发言.3教师归纳并板书：如原因目的、来源、数量、途径、用后感想二、调查与实施1每个学生按表完成个人调查.幻灯显示下表教师限定时间表1个人零用钱使用情况的调查项上原因来源数量途径用后感想完美DOC格式整理专业资料分享正名-2组统计由后传上,上交竖排小组第一位同学,第一位同学按下表统计,教师 将准备的表格发给前排每位同学.表2小组零用钱使用情况的调查工程 姓名原因来源数量途径用后感想歌曲播放3班级统计由班长书写和课代表收集A、曲毕,由各组第一人上来汇报.B、课代表收集,班长在黑板上书写统计.C、汇报与班级统计可交互进行.H教师加以完美.表3六3班零用钱使用情况的调查目 组名“、

4、原因来源数量途径用后感想A小组 :第二小组第三小组第四小组第五小组第六小组一第七小组第八小组三、问题与反思议一议1、问题1分组讨论四人小组,分析班级零用钱使用情况的调查表.音乐响起2各组代表发言,互相启发,概括现象.3教师逐一板书各种现象要点.2、反思1各组学生针对现象,指出其危害性,并分析现象产生的原因.完美DOC格式整理专业资料分享2教师板书危害、产生原因的要点.表4班级零用钱使用情况的调查结果分析表项目现象产生原因危害四对策与建议零用钱的使用也是个学问,单从数量上说,如果过度使用,不仅影响身心健康,还会加重家庭负担,因此针对上述不良现象, 予以及时纠正,养成合理消费,有效消费的习惯, 对

5、每一个正在长身体、长知识的学生来说尤为重要.1、教师提示：幻灯显示对自己说：对教师说：对班级说：对家长说：对社会说：2、将对策和实现主体列成表格.表5班级零用钱使用情况的调查结果分析表现象产生原因危害对策实现主体四、活动评价1、组内评价活动日期月日 主题班级姓名评价形式评价内容-自我评价小组评价教师评价综合评价参与态度完成分工情况讨论时发言情况与同学互助精神完美DOC格式整理专业资料分享处理问题水平本次活动等第本次活动的收获与小足2、教师描述性评价研究性学习的特点是活动内容来源于学生生活实际,有现实生活背景,突出科学研究 方法的反复学习和体验.本次调查活动以班内零用钱的使用情况为主题,按提出问

6、题、调 查问题、分析问题、解决问题、活动评价层层深入,各个突破,如果能把这过程整理成文 章,便是一篇不错的调查报告.但活动中还有缺乏,如调查内容不广,少数同学参与热情 不高,特别是习惯的养成不能流于口头表述,需要我们长期历练,也是全社会共同努力完美DOC格式整理专业资料分享研究性学习教案家乡自然环境对生产生活影响的调查知识目的：1、让学生通过学习、观察、调查、访问等形式,了解家乡自然环境, 包括地形、气温、降水、地表径流、自然灾害、耕地、水污染等的根底知识.2、将所得的根底知识通过研究、讨论等形式,对家乡的自然环境及其 对生产生活的影响有一个简单的熟悉.3、学会评价家乡的自然环境.水平目标：1

7、、让学生在活动中养成观察生活的习惯,指引他们去体验观察自己身 边的地理,学会有意识的去评价生活的质量,提升学习分析水平.2、完成调查表的过程中,通过与村干部、老村民、父母的交流,通过 网络、书籍等资料的收集,培养学生社会交往水平、自主活动水平.3、以村为单位的小组进行活动,以个人付出、集体智慧结晶、活动过 程中所提供的有价值信息的多少及活动期间的态度,作为评价成绩的方式, 提升小集体自主活动和协作的水平.德育目标：1、活动中形成关心集体、勤奋学习团结互助严于律已、宽以待人的良 好品格,形成公共场所道德、公共平安道德、环境保护道德.2、培养学生广泛的兴趣、健康的情趣,培养求新求异的创新意识；锻

8、炼顽强的意志品质和随困难挫折的水平,鼓励开展鲜明人性；练习科学的思 维方法,提升自我调适心理的水平.教学重难点：1、解读调查表,帮助学生认清研究性学习的目的与意义.2、帮助学生寻找活动中可能存在的问题与困难,并协助解决.3、确认小组活动的研究方向及作业方式.教学对象：初中一年级教学课时：第一课时：活动安排第二课时：活动的总结与评价活动过程的设计：准备设计有创意的作业 问题知识心理专业资料分享教学准备：1、调查资料的相关网站与书籍2、家乡自然环境对生产生活的影响调查表3、班级同学以村为单位的小组课堂座位安排教学过程：板书:研究性学习家乡自然环境对生产生活的影响一、什么是研究性学习？导入:通过法国

9、二年级的小朋友在做家中怎样节能这项研究性学习作业时, 对妈妈每天早上煮鸡蛋进行观测,计算出了：鸡蛋需要几分钟才可以煮熟？ 这一研究得到了老师的表扬并得到了推广的小故事导入,告诉学生不是只 有科学家才可以搞研究,只要你想做没有什么是完不成的,提升他们对这 种新的学习形式的熟悉,激发学生对研究性学习的兴趣.帮助学生明确研 究性学习的目的与意义.3'板书:二、怎样进行研究性学习对活动目的、方法、步骤、调查表、作业形式、评价标准、调查报 告的写进行解读.活动一:时间2分钟小组成员进行任务分工,分别选出：组长、成员、活动过程的记录人、论文撰写人及有意义活动的设计师.附名单一份5'板书:1

10、、活动中可能存在的问题活动二:时间8分钟由小组长带着大家一起解读调查表,预测调查活动中可能存在的问 题,提出问题,小组讨论解决或请老师提供参考意见.记录人记录：提出的问题及解决方案并进行整理板书:2、解决方法将各组不能解决的问题进行全班讨论,总结调查方法.集体讨论时间 5分钟板书:实地考查法问讯法讲解:本次潘M便许多问题,可以到一些相关的网站或书籍上查找信息 进行分析解决经验藤池准备相关网站及书籍名录一份活动三:时间5分钟完美DOC格式整理专业资料分享1、明确了活动的目标与方法,组长安排集体考查时间,集中地点, 小组成员列出需要咨询的问题即采访稿一份.2、小组讨论设计创新性作业形式,写小论文的

11、拟定题目；写建议书 确实定建议对象；搞活动的设计活动形式准备照像机、录像机工具等记录 活动.3'板书三、布置作业：活动作业：所有成员参与调查活动个人作业：一篇活动心得体会小组作业：调查小报告或小论文一篇有创意有意义的作业总结1、说明活动的考前须知,强调活动中对水体进行调查时的平安问题及注意 交通平安.2、活动完毕由专人整理好活动记录与作业包括小组成员名单及分工一份、 所有成员的调查表、心得体会一篇、小组调查小报告及有创意的作业各一份、 活动图片资料假设干.3、材料完成调查表及材料分析局部,打分局部将在活动评价课上由大家一 起完成.4、强调活动时间：调查时间 3天,星期五21日至星期天,

12、作业时间 两星期.活动评价课拟定于初一年课程结束时进行.5、对学生进行活动前的鼓励.完美DOC格式整理专业资料分享研究性学习教案错别字的诊治一、思想目标：使学生熟悉到使用错别字的危害,有意识的防止使用错别字, 为纯洁祖国语言文字做出奉献.情感目标：使学生热爱祖国的语言文字.知识目标：1.使学生明确错别字的成因.2 .使学生懂得根据词语的意义和语境正确地使用汉字.3 .初步掌握研究性学习查找资料、搜集信息、运用资料的根本方法.4 .通过小组合作,分析加工处理资料并写出简单的研究报告.水平目标：1.使学生懂得根据词语的意义和语境正确使用汉字 .5 .初步掌握研究性学习查找资料、搜集信息、运用资料的

13、方法.方法目标：小组讨论,制作演示文稿,写简单的研究报告.重点：使学生懂得根据词语的意义和语境正确使用汉字.突出重点的方法：学生制作演示文稿或写出研究报告,在课上讲解,并出练 习题检测.难点：学生制作演示文稿或写研究报告突破难点的方法：给学生多种形式的示范.教法：小组研究讨论法、例如法、学生演示法.教具：多媒体、幻灯片、展板完美DOC格式整理专业资料分享学生准备：1.每个学生找初中生容易写错的字,逐个列举,填写个人研究报 告单课下.2.以小组为单位研究讨论：1进行小组汇总并按出现频率排序；2小组 分析10个典型错别字现象的成因分析及诊治；3得出具有一定规律的结论；4填写小组成员个人评价表2;

14、5写小组研究报告或制作演示文稿,出 一些相关的练习题.教学过程设计：一.导入：我们都知道汉字是表意文字,词汇量相当大,有很多同音、形似、 近义的现象.这就使大家使用时,经常觉得吃不大准,写出错别字来.写错 字不仅影响我们的测试成绩,也影响我们通过书面与人沟通.使用电脑时, 也时常由于认字不准,给我们带来诸多不便.那么,我们经常出现哪些错别 字？为什么出错？又怎样防止呢？我们看看同学整理的结果.2 .同学展示研究结果.多媒体、幻灯片或者大字报等等3 .教师总结：几个组的同学都上来展示了研究结果,各组都有自己的优点.我想请同学评 价一下,其它组的展示,对你们的研究分析有什么启发？学生谈其他组的 同

15、学想到的,而自己没想到的好,我把大家的研究结果总结一下：一产生原因：多由于缺乏一丝不苟的态度以致形成多笔、少笔、改笔、 替换而致错.1 .因同音而写错：举例：副和付“带和戴噪、燥和躁很和狠2 .因形似而写错:完美DOC格式整理专业资料分享1偏旁形似：例？和木竖心底和水字底"戈和弋“九和丸这一类实 际上是写了错字,即写了不成形的字2字形似：例竟和竞戌、戍、戊、戎3 .因义近而写错：举例：反响和反映需要和须要做和作4 .因马虎而写错：有同学在引用陶渊明的诗 草盛豆苗稀时,竟写成 草盛豆芽稀；还有同学 在写助词 看时,总写成 这“,站着就成了站这了.二防止方法：1明确偏旁、字和词语的不同含

16、义,根据不同的语言环 境,选择正确的汉字或词语.2写字的时候要注意辨明形体相似的偏旁或部件,弄明白有关的字究竟用的那个偏旁或部件.四.测验.1 .改正以下各词中的错别字,并归纳出错误的类型.错字略敝开幸苦胆心按排既使即然桓候狼籍品萤恶耗2 .改正以下成语中的错别字：如火如茶神彩飞扬走头无路病入膏盲自以为事不能自己完美DOC格式整理专业资料分享情欲于中与日具增 万簌俱寂穿流不息3 .以下没有错别字的一项为哪一项：A别看他俩在一起有说有笑,其实是貌和神离.B你们都迫不急待地想知道,究竟是谁能赢得最后的胜利C这哥儿俩,一个标新立异,一个循规蹈矩,差异太大了D市场上商品琳琅满目,五颜六色,令人眼花潦乱

17、.完美DOC格式整理专业资料分享研究性学习教案?合理安排周末的活动时间?研究课题名称：合理安排周末的活动时间设计者姓名林翠玲所在学校南墅中学所教年级六年级研究学科英语联系 电子邮件、课题背景、意义及介绍1、背景说明怎么会想到本课题的：在英语的学习过程中,当老师问：What do you do on the weekend?时,大部分同学的答复都是把时间花费在娱乐上.因此,教师与家长应该引导学生过积极的、有意义的双休日.同时也希望同学们从今天起,抓住每一分、每一秒,不让时间空白度过,"排好和珍惜好每分每秒的时光,做一个时间的小主人！2、课题的意义为什么要进行本课题的研究：通过这次活动,

18、培养孩子的时间观念,帮助学生养成合理的生活习惯.让学生知道什么时候该做什么事情,把家庭同学校的作息制度衔接起来,有助于他们启序地生活和学习,“启助于锻炼他们的独立性.3、课题介绍本次活动从问题What do you do from Monday to Friday?入手,要求学生说出从星期一到星期五都干什么了.通过"What do you do on the weekend?让学生根据实际情况说出周未的时间与活动,找出可以一起度周未的同学,从而培养同学之间完美DOC格式整理专业资料分享友好相处的情感,通过一系列的探究性活动, 让学生们讨论出最正确周未活动安排,培养"生发现、

19、探究、自主合作的学习习惯.二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述)1 .知识与技能：(1)能够询问别人作息时间和周未的活动安排,如 ："When do you get up on theweekend ? What do you do on the weekend?.从而找到能在周未共同活动的伙伴.(2)能够答复自己的作息时间和周未活动.如 :I usually get up at 7:00. I often playcomputer games. Sometimes I go hiking(3)能够听懂,会唱

20、歌曲"Weekend."2 .过程与方法：(1)利用课件等媒体资源,让学生掌握一些活动的短语.(2 )通过班组调查学生周未的时间与活动安排？(3)通过小组查书籍、上网查找资料等方法,让学生了解中西方小学生作息时间安排 上的异同.(4)利用信息技术和网络技术,培养学生自主探究的水平.(5)通过和小组同伴的协作互助经历、合作学习过程,培养团队合作的精神.3 .情感态度与价值观：完美DOC格式整理专业资料分享(1)引导学生养成良好的作息习惯.(2)引导学生在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间与周末活动.(3)让学生了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西

21、方小学生作息时间安 排上的异同.三、参与者特征分析 (重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学 习有影响的因素.)小学五年级的学生进入了心理开展的新阶段,学生思维活泼,对问卷调查、采访等活动非常熟悉,善于和同学交流, 乐于表达自己,渴望得到同学和教师的赞许,对研究问题“着浓厚的兴趣.他们敢于质疑,敢于创新.自我意识进一步开展,独立性增强.不仅 u维品质有所开展,同时辩证思维水平也进一步增强.、加本课学习的对象是五年级的学生,具有一定的计算机操作水平.四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么,通过哪些内容的研究来达成这一目标)研究的目标：让学生懂得如何更好地合理安排周

22、末活动的时间,帮助学生养成合理的生活习惯.培养学生发现、探究、自主合作的学习习惯.通过小组之间的协作去收集资料,通过调查、访谈、展览交流、上传资料等活动来到达目标.研究的内容：1、调查同学及科任老师周末活动的时间并用英语表述出来.2、问卷调查：一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达.3、完成调查表后思考：谁的时间安排更合理？How do you make you timetablebetter?4、上网查找有关西方小学生作息时间安排上的的资料.完美DOC格式整理专业资料分享5、以My Day为题目写一篇小作文,你一天的时间是怎样安排的.6、询问父母一的时间安排并思考问题：Who is th

23、e busiest one in my family?五、研究的预期成果及其表现形式研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论.、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式J究的最终成果可以以多媒体、调查问卷、手抄报、展板、米访笔记、实物、幻灯片的 ,式展现出来.月资源准备动画、教材、录音机、多媒体教室、网络 、与课题有关的实物、图片、绘画、挂图 .七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间,一阶段：发动和 培训初步熟悉研 究性学习、理解研 卜性学习的研究方 去1 .熟悉研究性学习的知识.2 .学习稳固单词、短语以 及相关的句型.3 .就此话题提出自己的 质疑和想法.1 .

24、讲解研究性学习的要 点°2 .教授本单元动词短语 和句型.3 .引导学生熟悉研究目 的及意思.第1周价 b 课提出和选择课 题根据研究的内容全班讨 论,提出课题,多多交流.指导学生根据自己的兴 趣与水平选择课题.第2 3周成立课题组1、学生根据所选课题自惠形成小组1合理调配各组成员,以利于水平较弱的学生也完美DOC格式整理专业资料分享题 准 备 阶 段2 .各小组成立后,选定组长,学习讨论小组合作 学习评价量规.3 .根据自己的选题,进行小组分工.可以安排到工作.2制订学习评价量规,提供应学生.3指导小组明确分工.老师对每个小组进行分工指导,建立小组.形成小组实施力杀各小组制定课题研

25、究实 瓶方茶.1 .为学生制定研究方家提供指引.2 .设计调查表.3 .为学生调查提供指引.第三阶段：课题实 施阶段1 .采访记录、阅读、上网收集各方面资料有美活动安排、怎样合理安排 周末活动的时间、教师与 彖长应该怎样引导学生 过积极的、有意义的双休日等资料.2 .拍好照片,有条件可 “录像.3 .与些活动的体会.4 .各小组汇报研究情过程指导：1 .研究方法的使用指导,鼓励学生.2 .老师通过面谈、电子邮件等形式及时了解学生 的活动情况,帮助学校解 决困难.3 .让学生了解白天、黑 夜、工作日、周末等相关 概念以及中西方小学生 作息时间安排上的异同.4 .向学生提供支持资料.第4 7周完美

26、DOC格式整理专业资料分享八、总结与反思实践后总结、反思整个研究性学习过程,提出改良意见总结反思：在这段时间的研究学习中, 大局部同学都对合理安排周末的时间这个话题兴趣浓厚,都能认真遵守,积极参与到活动中,表现得很出色,呈现的作品形式丰富多彩,经过这次的学习知道了什么时候该做什么事情,这充分显示了同学们的聪明才智.但是也有个别学生的热情是很容易冷却,也不太积极,所以老师应及时对学生进行鼓励与帮k 学生在这次的研究性学习后,学习积极性增强,热情高涨,思维更活泼,各小组更加团结协助,因此,准备在以后的教学过程中继续开展研究性学习,提供应学生更多的M会.改良意见：1.要明确小组活动的要求,强调小组活

27、动必须是组内所以成员共同参与,组内各成员之间要互相帮助.2.关注不主动参与学习的同学,对他们进行个别指导, 鼓励,.他们积极参与到活动中.研究性学习教案广告一、研究背景说明广告作为一种信息传递工具,在商品经济不断开展的今天,正以其独特的优势 走进千家万户,也走进了人们的生活.在这众多的广告中,有经典广告,也有 一些不法广告,它误导了消费者,扰乱了人们的警惕和有关部门的注意.二、课题目的与意义使学生能正确地识别广告、欣赏广告,并能根据广告的特点为身边的事或物设 计广告语.完美DOC格式整理专业资料分享三、课题研究流程1、调查、收集生活中有很多广告在人们自觉或不自觉之中通过电视机、收音机、报刊杂志

28、、 街头、公共汽车、上门散发等各种媒体、场合、渠道向人们铺天盖地袭来,其 中有些广告针对性强,主旨突出,简洁生动,好懂易记,为绝大多数人所接受, 如：太平洋保险公司的广告：平时注入一滴水,难时拥有太平洋.日本丰田汽车广告：军到山前必有路,有路必有丰田车.而有些广告却内容庸俗,前 后矛盾,不合实际,负面影响极大,如： 你想知道 清嘴的味道吗？“一-清 嘴含片广告语. 今年我家不受礼,受礼只受脑白金.一-脑白金广告语.根 据这一情况,先让学生进行广泛收集,选出你所讨厌或喜欢的广告语至少两条 并说明理由,为正确区分作好准备.收集广告语最喜欢的广告语理 由最讨厌的广告语理 由 2、提炼观点学生经过了一

29、段时间的留心和观察,收集到了一局部不同类型的广告,并能说 出喜欢或不喜欢的理由,初步具备了鉴赏广告的水平.在此根底上,让学生对 一些经典广告进行比拟、分析、提炼,从而明确经典广告词所具备的一些特点: 韵律与节奏要能给人留下强烈的印象；必须清楚明了地传达产品或劳务信 息；要简洁、单纯；有与众不同的个性；内容要健康.、展示精彩的广告词.问：你喜欢哪一那么广告？说出你的理由.(1)谁能惩治腐败？(新飞牌冰箱广告)(2)任它岁月悠悠,好车永远风流.(劳斯莱斯牌汽车广告)(3)去岁足风流,来年更潇洒.(衫衫服装集团拜年广告)(4)居然天上客,客上天然居.(北京天然居广告)完美DOC格式整理专业资料分享走

30、进敬老院活动方案一、活动背景：敬老助老是中华民族的传统美德,也一直是中学生效劳工作 的一项重要内容.2021年9月9日,组织学生奔赴敬老院,开展为 孤寡老人送温暖献爱心活动.完美DOC格式整理专业资料分享_活动宗旨：充分发挥中学生在传播文明、弘扬新风中的先锋模范作用, 弘扬尊老敬老的新风,团结带着广阔学生积极参与到敬老助老志愿 活动中去,切实为老年人排忧解难,做到爱老、敬老、为老,在社 会上营造温馨和谐、健康文明的气氛.三、活动地点：敬老院四、活动时间：2021年9月9日五、活动过程：1、开展志愿者效劳活动.组织局部学生帮助老人清扫卫生, 修剪指甲,梳理头发,洗洗衣服等等.另外组织局部学生跟老人谈 心、讲新闻,使活动形式丰富多彩.通过为老年人提供力所能及的 志愿效劳,推动敬老爱老、老少共融的良好社会风气的形成.2、组织学生进行文艺演出.让学生准备一些节目,如唱歌、 跳舞、相声、小品、诗朗诵等,到敬老院进行节目表演,让老人们 得到精神上的愉悦,使他们更加健康长寿.3、实行节假日探访制度.我校将组建节假日探访活动志愿者, 由志愿者分成各个小分队,节假日轮流到敬老院进行探访慰问,从 而拉进老人们和学生之间的距离,使老人们心理上得到宽慰.完