第二课新伙伴

1、第二课 新伙伴计算机教学设计第二课新伙伴计算机教学设计 教材分析：本课时小学学习信息技术的第二课，是学生 上计算机课必不可少的一课。教者要指导学生从外不简单认 识计算机的组成部分，了解计算机各部分的功能和计算机的 应用以及如何开、关计算机和计算机的特点等知识。激发兴 趣，为将来的学习打好基础。本课大致可分为四部分内容： 第一部分是指导学生认识计算机的各个组成部分及功能。可 从三方面介绍：一是输入设备，常见的鼠标、键盘，还有扫 描仪等；二是输出设备，显示器、打印机等；三是储存和处 理设备，即主机，分卧式和立式。第二部分是指导学生进行 开机和关机的练习。结合“练技能”进行教学。第三部分是 向学生介

2、绍计算机的用途和特点。扩大学生的知识面，争强 学生学习的兴趣。为今后的教学打下良好的基础。第四部分 是通过“动脑筋”复习本课内容，引出下一的探究的问题。 起到承上启下的作用。教学目的：1、认识计算机硬件的基本组成部分，认识键盘、鼠标、显示器、主机等。了解计算 机发展过程及特点。 2、学会开、关计算机。 3、进一步认识 计算机在社会生活中的重要性，培养学生的良好的学习兴趣。 教学重点：认识计算机硬件的基本组成部分。学会并知道开 关计算机的过程。教学难点：计算机各部分的名称及作用。 教学方法：综合教学法。用直观教学法向学生展示不同的计算机，以激发学生 学习的兴趣。教师可利用一个打开的计算机机箱，向

3、学生 展示机箱内的东西， 从而减小学生对计算机的神秘感， 同时， 对教材上提到的CPU、存储器有个感性的认识。学生对常 见的计算机从外观上组成部分必须十分熟悉，而且能够说出 这些设备是属于输入、输出设备还是处理设备。教师在教学 时要结合实际情况，向学生介绍常见的或常用的一些其它设 备。教师在指导学生进行开、关机时，一定要注意正确的 方式。另外，对学生的行为提出要求。教学过程：一、激发 学生的兴趣，导入新课。导言：上节课我们学习了计算机在 日常生活中的运用，请同学们回顾一下，计算机在日常生活 中到底有哪些应用（与学生一起回顾上节课的内容）？既然 计算机能完成各种各样的工作，那么计算机到底是怎样组

4、成 的？本课我们来看一下计算机的发展和硬件组成。二、计算 机的发展：946 年第一台计算机诞生经过了四个发展过程。第一代：计算机是由电子管为的主要组成的。开始于 1946 年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储 量小，主要用于数值计算。第二代：计算机由晶体管元件组成的。 开始于 1958 年， 结构上以存储器为中心，使用高级程序设计语言，应用领域 扩大到数据处理和工业控制等方面。第三代：计算机由集成电路元件组成的。开始于 1964 年，这一代计算机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列 化，外部设备不断增加、功能不断扩大，软件的功能进一步 完善，除了用于数值计算机和数据处理外，已经可以

5、处理图 像、文字等资料。第四代：计算机是用大规模的集成电路组成的。 （体积 越来越小，重量越来越轻， 速度越来越快。 ）开始于 1971 年， 应用范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众多方面。 因为有了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可 以集成在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。第五 代：智能计算机正处在研究阶段。三、计算机的硬件：计算 机由硬件和软件组成的， 硬件由鼠标、 键盘、显示器、 主机、 打印机等组成。 1. 显示器先来说说外形与家用的电视机差不 多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多， 但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的 眼睛。显

6、示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计 算机工作的结果显示在屏幕上。它们的外形虽然不同，但都 是显示器。 2. 主机主机是计算机的“心脏” ，计算机的工作 都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多 设备，计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。它们的 外形虽然不同，但都是主机。 3. 鼠标器鼠标器用来操作计算 机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它 的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。鼠标器有 两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠 标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。4. 键盘键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在

7、 某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地 使用它们，需要我们花一定的时间。它们的外形不同，但是 键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。 5. 其它设备计算 机上还有一些其它设备，例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦 等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。四、计算机的启 动和关闭、计算机的启动（ 1）打开显示器的电源开关。（ 2）打开主机的电源开关。计算机会自动检测，同时 屏幕显示一些检测的信息， 然后进入 windowsXP 的运行环境。2、计算机的关闭（ 1）先保存好使用的数据，退出所有 正在应用的程序。（2）单击【开始】【关闭计算机】选择【关 闭】，计算机主机被关闭。（ 3）关闭显

8、示器的电源开关。五、计算机的特点：1、自动、高速、精确的运算能力。 2、高超的记忆能力。 3、准 确的判断能力。 4、教师讲解： （1）高速、精确的运算能 力。不使用任何算法， 请你从 1加到 13，你要用多长的时间？（学生演示）让我们的计算机来计算从 1 加到 50000，看它 要多少时间。（程序演示）IBm 的 深蓝 计算机，在对手每走一步棋时， 1 秒钟内 便会有 2 亿步棋的反映。所以，计算机可以做那些计算量大、运算复杂的工作。 （2）准确的逻辑判断能力。计算机可以根据程序判断下一步该做什么。 （试下棋） 1993 年 9 月，在英特尔国际象棋大奖赛中， 世界第一高 手被名为 天才一号 的电脑象棋系统淘汰出局。（3）强大的存储能力。老师这儿有一本 200 页的教学参考书， 总字数为 12 万， 它存在这张软盘里只占了它的六分之一。这还是现在使用的 最小的存储器。 （拿出光盘）这叫光盘，我们非常熟悉，它 可以存电视节目，如果拿它来存书籍的话，可以存 2700 册 那样的书。我们计算机的硬盘（出示）是光盘存储容量的 6 倍多，如果用我们计算机的硬盘来存的话，可以存的下多少 册书呢？与我们学校的图书馆相比，你就可以看出计算机的 存储能力了！六、课堂小结今天我们认识了计算机的主要设 备，知道一台计算