名著《傅雷家书》材料汇编

1、 八上名著傅雷家书材料汇编 一、作者简介及写作背景：傅雷，著名翻译家、文艺评论家。字怒安，号怒庵，上海人。傅雷家书收录了傅雷夫妇自1954年至1966年6月间写给两个儿子（主要是长子傅聪）的家信100多封。这一时期，傅雷被划为“右派”， 庆幸的是还被允许和身在海外的儿子保持经常的通信联系。傅雷通过家书这种形式，关心和教育儿子，字里行间充满了父亲对儿子的挚爱和期望。二、内容梗概：1、作品主旨：博雷家书 是一部优秀的青年思想读物，凝聚着傅雷对祖国、对儿子的深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合、正确理

2、财，以及如何正确处理恋爱婚姻等疑问，都提出了意见和建议。2、内容速览：傅雷家书中的大部分是写给出洋在外并最终成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。傅雷家书体现了作为父亲的他对儿子的指导和期望，他写的信有多种作用：第一，傅雷先生把儿子“当作个讨论艺术、讨论音乐的对手”。傅雷先生跟儿子傅聪谈贝多芬，谈莫扎特，谈李斯特，谈肖邦，谈巴赫；谈他参加音乐会的感受，也谈儿子的演出及演奏。不仅如此，他还跟儿子谈文学，谈绘画，谈哲学，谈东西方文化。第二，傅雷先生“极想激出”儿子的“一些青年人的感想”，让他这个做父亲的“得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年”。教育学上有一个“脑力激荡法则”，即是说人与人之间

3、的交往会产生思维碰撞，激发出新的思想火花。傅雷先生希望通过自己对人生和艺术的理解，教育和引导儿子，激发儿子通过书信的方式畅谈在异乡的学习和生活之收获，一方面及时发现儿子的各种问题，给予帮助和指导，另一方面也希望从儿子的成长过程中获得新的思想、艺术和生活的感悟。第三，傅雷先生欲“借通信训练”儿子的“不但是文笔，而尤其是思想"。傅雷先生认为：“一边写信整理思想，一边就会发现自己有很多新观念；无论对人生、对音乐、对钢琴技巧，一定随时有新启发。”傅雷先生希望借写信，不仅提升儿子对事物的认知水平和思维能力以及人生境界，同时也传给了儿子达到此目的的一个方法和途径写作。第四，傅雷先生希望随时随处给

4、儿子“做个警钟，做面忠实的镜子，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面”。傅雷先生的可贵之处，在于他教育儿子的同时，总是将自己也摆进去，一再做无情地自我解剖，以引导儿子认真地对待自身的不足和问题。三、思维导图：作品主旨：家国之爱：家慈父之爱：消沉苦闷时：为子分忧 欣喜成功时：赤子之心 国要胸怀博大、积极弘扬民族文化内容速览：讨论艺术 激发青年人的感悟 训练傅聪的文笔和思想 做一面忠实的镜子作品评价：苦心孤诣的教子篇 现代中国影响最大的家训 最好的艺术学徒的修养读物四、 人物形象傅雷精要分析：傅雷的爱子情深：在他给儿子的信里，字里行间可以看出傅雷的爱子情深。对于长大的儿子

5、，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。 傅雷对儿子的鼓励：傅雷听过儿子傅聪的录音后，对儿子的录音精细地分析以及客观地赞赏，并且提到了对儿子的希望。这是家长对孩子的科学教育方法。既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线、发展的方向。 傅雷的嘱咐：千叮咛万嘱咐，父母心放不住。儿子面临社会的千变万化，如何应对，作为父母，用自己的经验提醒儿子少走冤路，多踏捷径。 这是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延续，是父母心中托起大阳的希望。父母走的弯路，不希望孩子重蹈覆辙，希望他们比自已“更上一层楼”。性格特征：严谨、

6、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）无私的关爱，有良知，为人坦荡，秉性刚烈。对国家有着无私的热爱。傅雷夫人精要分析：母亲的关爱：父亲在儿子的前途上，用心良苦，而母亲从最细微的地方儿子的感情问题着手，给儿子指明明确的道路方向，告诉他如何处理自己的感情与事业的问题，让儿子明白着重点在哪里。性格特征：因材施教、教育思想非常先进傅聪精要分析：1934年生于上海，8岁开始学钢琴，9岁师从李斯特再传弟子百器。1954年赴波兰留学，1959年起为了艺术背井离乡，此后驰骋于国际乐坛，获得“钢琴诗人”的美誉。性格特征：刻苦用功，先做人，后成“家”；生活有条理，严谨；热爱音乐五、艺术特色真情的流露。爱子之情本是人

7、之常情，而傅雷对儿子的爱却没有沦为那种庸俗的温情脉脉，而是始终把道德与艺术放在第一位，把舐犊之情放在第二位。家书中不仅亲情溢于字里行间，而且给人以强烈的感染和启迪。书信的形式。通过书信这种交流或写作的方式，作品涉及广泛、自然舒畅，傅雷先生从大事小事中阐发出深刻但绝不艰涩的道理，从而给人以启发。六、文本细读（一）傅雷家书中蕴含的教育思想：1.蕴含着如何做人的教育思想。家书从多个方面谈及如何“为人”的问题，小至生活细节，大至民族大义。但给人印象最深的，还是傅雷对儿子的从严要求。2.蕴含着爱国主义的教育思想。傅雷一直强调将个人的发展与祖国的未来联系在一起，不断提醒傳聪“民族观念乃立身之本”， 只有建

8、塑“中国人气质，中国人灵魂”，才有吸取、消化外来文化的底气。3.蕴含着因材施教的教育思想。傅雷说：“艺术特别需要创作才能，不高不低，不上不下之艺术家，非特与集体无益，个人亦易致书空咄咄，苦恼终身。”1951年夏，傅雷“肯定傅聪可以专攻音乐”，便决心把他培养为第一流的钢琴家。4.蕴含着艺术教育思想。傅雷家书还是一部关于艺术的启蒙书。它有着对音乐的点评、对绘画的见解、对古典戏曲的议论。无论是莫扎特，还是肖邦、贝多芬，他们的音乐以及对音乐的态度，都跃然纸上，鲜活而有生命。（二）傅雷家书带来的启迪1.父母应教诲子女做人，对子女的爱要适度。2.父母应该了解子女的兴趣，成为子女的朋友。（三）傅雷家书的社会意义 傅雷家书作为一部“最好的艺术学徒修养读物，对当代父母与孩子的教育关系起到的 了典范作用。尽管傅雷家书的辞藻没有那么优美华丽，而是通过平实的语言含蓄地表达了一个父亲对孩子浓浓的爱。爱孩子，就要引导他学会独立，学会坚强，学会谦逊” 傅雷家书对当今社会的亲情关系起到了很好的导向作用。七、