0-36个月婴幼儿精细动作亲子游戏

1、0-36 个月婴幼儿精细动作亲子游戏精细动作亲子游戏目录：第 1 阶段 0-6 个月 第 1 课 踢打响球 第 2 课 一对一说话 第 3课 口唇模仿 第 4课 做鬼脸 第 5 课 谁在叫我 第 6 课 躲猫猫 第 7 课 手拍大象 第 8 课 照镜子 第 9 课 练习发音 第 10 课 听声找物 第 11 课 叫名回头 第 12 课 顶肚肚 第 13 课 360 度翻身 第 14 课 听儿歌 第 15 课 同娃娃玩藏猫 .第 16 课 拿勺吃饭 第 2 阶段 6-12 个月 第 1 课 爬大山 第 2课 钻山洞 课第 3 课 玩具不见了 .第 4 课 听声拿玩具 第 3 阶段 12-18 个

2、月 第 1课 玩滑梯 第 2 课 投硬币 第 3课 给娃娃当妈妈 .第 4 课 用钥匙开锁 第 5 课 捉迷藏 第 6课 听口令指身体部位第 7 课 模仿擦桌子 第 8 课 说用途10 第 13 课 玩过家家第 9 课 追光影 11第 10 课 认识五官 111第 11 课 学打电话 121第 4 阶段 18-24 个月 12.11第 1 课手心手背 121第 2 课赢字卡 12.1第 3 课追易拉罐 132第 4 课分东西 13.2第 5 课分出香臭 142第 6 课打电话 143第 7 课变高变矮 1433 第 5 阶段 24-30 个月 15.44第 1 课短跑 154第 2 课全家一起

3、唱 155第 3课分格子放衣服 16.5第 4 课表演舞台剧 165第 5课说悄悄话 16第 6 课 编辫子 176第 6 阶段 30-36 个月 1766第 1 课 摆餐具学数数 17.6第 2 课 嗅觉认物 17.7第 3 课 排扑克牌 18第 4课 模仿动作 187第 5 课 轮唱 187第 6 课 蚂蚁搬家 197第 7 课 比快慢 19.8第 8 课 哼唱名曲 20.8第 9 课 反义词问答 209第 10 课 卡片赢大小 20.9第 11 课 认识错图 2110第 12 课 归类游戏 2122第 1 阶段 0-6 个月 第 1 课 踢打响球 玩法：把一个响球，或 一个存有空气的大塑

4、料口 袋，系紧开口，放在宝宝 的床尾； 宝宝睡醒后无意中伸腿 踢到响球，就会重复地踢， 使球再次发出响声，促使 宝宝动腿去踢。目的：使宝宝的肢体得 到锻炼。小贴士：不要将宝宝紧 紧包裹，如果包成蜡烛包 就不方便锻炼了。第 2 课 一对一说话 玩法：大人将宝宝抱起， 面对面地对宝宝说话，宝 宝的小嘴也会一张一合； 这时，大人就可以继续对 着宝宝说话，表情要亲切， 同样，宝宝可能会发出 “嗯、啊”的声音。目的：锻炼语言能力， 增强宝宝同人对话的积极 性。第 3 课 口唇模仿 玩法：大人抱起宝宝， 同他做口唇游戏，如张嘴、 伸舌、咋舌等；宝宝会模 仿大人做同样的动作 目的：训练宝宝同人交 往的能力。

5、小贴士：新生儿全身以 口唇最为灵敏，模仿动作 应以口唇为先。第 4 课 做鬼脸玩法：大人对着宝宝做鬼脸，宝宝就会大声地笑。目的：训练宝宝笑的能 力小贴士：如果宝宝 42 天 还不会笑，父母就要为宝 宝加紧训练；若到了 56 天 还不会笑就应当看医生 了。第 5 课 谁在叫我玩法：妈妈竖抱着宝宝， 爸爸在妈妈的身后叫宝宝 的名字；宝宝会随着声音 扭动上身转头去看；爸爸先在右侧叫，等宝宝的头 转到右侧，再在左侧叫； 这时，爸爸可以对宝宝做 个鬼脸，让宝宝大声笑起 来。目的：训练宝宝灵活地 扭动上身的能力，促进宝 宝运动能力的发展。第 6 课 躲猫猫 玩法：爸爸抱着宝宝， 妈妈在对面先同宝宝说 话；

6、突然妈妈用毛巾蒙住 脸，问宝宝：“妈妈呢？” 宝宝听到妈妈的声音，但 看不到人，正着急，妈妈 便将毛巾拿开，说：“猫儿” 并逗宝宝笑；宝宝刚开始 莫名其妙，后来看到大人 笑，便会开怀大笑。目的：训练宝宝认人的 能力。小贴士： 80 天前后的宝 宝就能通过大概的模样、 声音、气味，携抱的方式、 动作等来准确地认识母 亲。第 7 课 手拍大象 玩法：在客厅墙上挂上 一个吹气的大象（或绒毛 兔子、娃娃脸等玩具） ；每 次经过大象时，大人可以 介绍一些大象，并顺手拍 一下；这样，每次妈妈说 起大象，宝宝总是拍一下； 大人也可以在墙上同时挂 很多玩具来让宝宝识别。目的：为下个月真正的 认物打下良好的基础

7、。小贴士：宝宝会拍大象 只是一种条件反射，这个 时期的宝宝还不可能区分 每种玩具。第 8 课 照镜子 玩法：大人抱着宝宝， 让宝宝坐或站在大镜子前 面，大人叫着宝宝的名字， 同时说：“宝宝在哪里？” 大人举起宝宝的一手，挥 挥手说：“宝宝在这里！ ” 大人问宝宝： “你的妈妈 （或爸爸等其他人）在哪 里？”（此时可暂离镜子）， 瞬间回到镜子前对宝宝 说：“妈妈在这里！ ”同时 向宝宝挥手与拍手。目的：给宝宝视觉刺激， 帮助身体形象的建立。小贴士：宝宝很喜欢镜 子，会对着镜子笑、做鬼 脸、同它碰头、亲亲。第 9 课 练习发音 玩法：大人与宝宝面对 面，用愉快的语调与表情 发出“啊啊”、“呜呜”、

8、“咯 咯”等重复音节；每发一 个重复音节应停顿一下， 给宝宝模仿的机会；当宝 宝快乐时，会发出“啊” 和“啊咿啊咿”的声音， 音慢而长；当宝宝着急时， 会发出“咿咿”的短音， 加上快要啼哭的声音；也 可抱宝宝到穿衣镜前，让 他看着你的口形和自己的 口形，练习模仿发音。目的：诱导宝宝的发音， 训练宝宝说话的能力。小贴士：经常同宝宝在 一起的大人比较能分清宝 宝发音的意愿，比起啼哭 来大人更容易理解宝宝的 发音。特别是敏感的妈妈 能诱导宝宝发出更明确的 声音，使之接近语言。这 个时期，大人可以将玩具 挂在宝宝的小床周围，让 宝宝随时可以用手去抓 握；也可以让宝宝轮流去 抓握毛巾、纯棉手帕、真 丝围

9、巾、羊毛织物等，让 他比较不同的手感；也可 以把一个玩具递给宝宝的 左手，再把玩具递给他的 右手。第 10 课 听声找物 玩法：将一个金属玩具 扔到地上，看看宝宝是否 低头在地面寻找；或可先 让宝宝看着金属玩具掉在 地面上，并让他听到声音； 然后再将许多金属的东西 如勺子、剪刀、刀子等，逐样扔地上；宝宝便会知 道金属掉地上会发出声音 了，以后再听见类似的声 音，就会低着头寻找。目的：进一步训练宝宝 的听觉能力。小贴士：认物需要语言、 视觉、听觉、记忆等多种 活动的参加，是大脑许多 部位共同协作的结果。宝 宝能够认物，听懂语言， 就进入了一个新的智力发 展阶段。另外，宝宝对声 音的好奇为下个月双

10、手拿 东西对敲做好了准备。第 11 课 叫名回头 玩法：可由妈妈抱着宝 宝看画，爸爸在后面先叫 别人的名字；这时宝宝会 回头看一眼，然后继续看 画；爸爸叫宝宝的名字然 后躲开，宝宝会回头较长 时间地寻找；爸爸可以再 换个方向叫宝宝的名字， 让宝宝继续寻找。目的：锻炼宝宝对声音 的理解能力。小贴士：宝宝对声音产 生了兴趣，能够理解一些 简单的语言了。第 12 课 顶肚肚玩法：爸爸将宝宝举起， 用头顶着宝宝的肚子说 “肚、肚”；然后放开同宝 宝一起大声笑；宝宝想再 玩，如果爸爸累了可以把 宝宝放在大床上继续游 戏。目的：增进父子之间的 感情，使宝宝产生愉快的 情绪、情感。小贴士：注意，此游戏 不宜

11、在吃奶后做。第 13 课 360 度翻身 玩法：可由爸爸抱着宝 宝在床上或垫子上翻滚， 让宝宝感到翻身一圈很好 玩；或大人用玩具诱导宝 宝由仰卧翻到俯卧，再由 俯卧翻回仰卧；以后宝宝 就会自己试着翻身了。7目的：练习宝宝主动翻 跨过河（同时将宝宝向前 作了身的能力。小贴士：当宝宝会 360 度翻身的时候，不可将他 单独留在床上，以免跌倒 在地上；建议用旧毛毯或 用泡沫的地垫铺在地上就 安全多了，买来的泡沫地 垫应用清洁剂和清水刷 洗，晾干后再用。第 14 课 听儿歌 玩法：爸爸抱宝宝坐在 膝上，一边念儿歌，一边 有节拍地动膝盖，让宝宝 有骑马的感觉；爸爸念： “骑大马，骑大马；上高 山，跨过河

12、；嘎登嘎登 举起）；以后每次念叨”嘎 登嘎登“时，宝宝会自己 跳起来；妈妈抱宝宝坐在 地上，二人面对面手拉手 地前后摇动：妈妈背诵儿 歌：”摇啊摇，摇啊摇，摇 到外婆桥，外婆说我好宝 宝，给我吃糕糕！外公说 我好宝宝，给我举高高！ ” 以后每次念到“举高高” 时，宝宝也会向高处跳起。目的：训练宝宝说话的 能力，增加词汇量。小贴士：说明宝宝能将 儿歌中的某一种声音作为 条件信号，指挥自己的动第 15 课 同娃娃玩藏 猫玩法：当大人不在屋时， 给宝宝一个布娃娃，让他 学会独自玩耍；宝宝便会 同布娃娃玩藏猫，拿布巾 盖住娃娃，然后拉开，自 己大笑起来；目的：锻炼宝宝独自玩 耍的能力。小贴士：如果妈妈

13、看到 宝宝能自己玩，就应当抱 起宝宝同他亲亲，以表示 鼓励。第 16 课 拿勺吃饭 玩法：妈妈给宝宝喂饭 时，给他一个小勺子，让 他练习拿勺；刚开始，可 能宝宝会用勺子的凸面插 入饭内，或用勺在碗里乱 搅；但经过多次尝试，宝 宝就会用勺的凹面吃到食 物了。目的：锻炼宝宝自主学 习的能力。小贴士：有时大人可帮 宝宝盛一点食物在勺里， 让他自己放入口中，宝宝 会十分高兴的。这也是让 宝宝自己学习吃饭的开 端。第 2 阶段 6-12 个月 第 1 课 爬大山 玩法：爸爸躺在地上， 让宝宝从右边爬过爸爸的 身体到左边，再从左边爬 回右边；待宝宝爬到爸爸 身体上时，爸爸把身体抬 高，然后慢慢下降，使宝

14、宝感到真的爬高了。目的：练习宝宝的爬行 能力。小贴士：爸爸同宝宝做 爬行游戏，可以增加宝宝 学爬的积极性。第 2 课 钻山洞玩法：爸爸四肢着地成 山洞状，让宝宝从爸爸的 腹部钻过去。宝宝最喜欢 钻山洞了，最好爸爸每天 回家都和宝宝玩。目的：练习宝宝的爬行 能力。小贴士：爸爸经常同宝 宝做游戏，可以增进父子 感情。课第 3 课 玩具不见了 玩法：爸爸同宝宝玩惯 性车，突然小车不见了， 原来爸爸把小车放在衣兜 里了；宝宝找不到小车， 急得大声叫唤，这时，爸 爸转过身来，鼓鼓的衣兜 被宝宝发现；宝宝便会用 手扒开衣兜把小车拿出 来。目的：训练宝宝的观察 力。小贴士：自从学会玩藏 猫游戏后，宝宝就会自

15、己 动手去寻找东西了。宝宝 找物的游戏不能设计的太 难，当宝宝找到东西后， 父母要给以鼓励，让宝宝 有获得成功的满足感。第 4 课 听声拿玩具 玩法：宝宝已经认识自 己的玩具了，父母请他拿 车、皮球、娃娃等；宝宝 都能拿对几个，千万不要 忘记称赞宝宝 “真棒”、“真 聪明”；宝宝知道父母在表 扬自己就会努力再认几 个。能力。小贴士：当宝宝拿错玩 具时，父母不要表现出不 高兴，那样会伤害宝宝的 自信心和学习的积极性。 宝宝会拿两三样玩具就很 好了，不能对他要求太高 了。第 3 阶段 12-18 个月第 1 课 玩滑梯玩法：选择只有 34 级 的滑梯，妈妈扶着宝宝上 到平台，扶宝宝坐下，让 他双手

16、扶着来两边的护 栏；如果下面无人就可以 让宝宝慢慢向下滑。宝宝 玩的开心会要求再玩。目的：练习宝宝身体的协调能力。小贴士：如果玩滑梯的 人很多，一定要等到前面 小朋友滑下，完全离开滑 梯时才可下滑。宝宝从上 面滑下来后应当马上离开 滑梯，以免受到上面的撞 击。第 2 课 投硬币 玩法：存钱盒上有一条 缝，爸爸给宝宝做一次示 范，把硬币投入窄缝里， 硬币就不见了；再用手摇 摇盒子能发出声音，爸爸 再打开存钱盒，把硬币取 走，再摇盒子就没有声音 了；然后爸爸给宝宝一个 硬币，看宝宝能不能准确 地将硬币投入存钱盒中； 宝宝拿着硬币用食指在盒 面上推来推去，硬币仍在 盒子表面上；那么爸爸就 再做一次示

17、范，用食指、 拇指捏住硬币，把硬币的 边缘插进窄缝里；这回宝 宝首先捏紧硬币，把硬币 准确地插到窄缝里，并且 拿起盒子摇出声音。目的：投硬币游戏让宝 宝的手学会捏稳硬币，并 准确地把硬币投入窄缝 里，锻炼手和眼的协调性。小贴士：当宝宝投进去 后，大人要及时夸赞“你真棒”来鼓励宝宝。并看 好宝宝，不要让他把硬币 吞下肚，引起呛噎的危险。 事先要将硬币放在醋里浸 泡 2 3 小时去掉污垢，再 用清洗剂洗干净。第 3 课 给娃娃当妈妈 玩法：妈妈给你宝宝买 个布娃娃或布狗熊，鼓励 宝宝自己去照料布娃娃； 宝宝会抱着它，哄它不哭， 和它一起入睡，给它盖毛 巾等。目的：让宝宝学会关系 他人、照顾别人，培

18、养爱 心。小贴士：有的父母认为男孩子玩娃娃没有出息， 其实在独生子女的家庭 中，宝宝备受关怀，应当 让宝宝学会关爱别人。第 4 课 用钥匙开锁 玩法：宝宝早就对钥匙 感兴趣了，每次妈妈进门 都要用钥匙在锁里转转； 宝宝很想自己打开锁，妈 妈先示范，把钥匙塞进锁 眼里，塞到尽头；然后轻 轻一转，锁就开了。然后 将钥匙交给宝宝让他来开 锁；妈妈告诉宝宝要把钥 匙塞到尽头才可以转动； 有时宝宝把钥匙插歪了， 要拔出来，重新再插，插直才能到底，然后转动； 等宝宝打开了锁，就会特 别兴奋，会要求多练习几 次。目的：锻炼宝宝的手眼 协调能力，同时又训练宝 宝的注意力。小贴士：当宝宝学会后， 妈妈可以干别的

19、事，让宝 宝独立操作。第 5 课 捉迷藏 玩法：妈妈藏到门背后， 让宝宝寻找；如果宝宝找 不到妈妈，妈妈可以在门 后面叫宝宝，宝宝听到声 音就会找到妈妈；轮到宝 宝藏起来时，许多宝宝会藏在妈妈藏过的地方，也 躲在门背后；当玩过多次 之后，宝宝便会躲到自己 新发现的好地方，比如床 底下、桌子底下、柜子后 面等；目的：妈妈指导宝宝活 动，为以后宝宝与他人交 往打下基础。小贴士：妈妈应告诉宝 宝不要躲在柜子或厕所 里，以免困在里面出不来。 最好同宝宝在户外捉迷 藏，利用大树来藏身，但 要告诉宝宝不能藏在电器 和机器旁，也不要在汽车 旁边。第 6 课 听口令指身体 部位玩法：妈妈和宝宝都坐 在镜子的前

20、面，二人一同 按照口令指身体部位；妈 妈可以说“脖子”，妈妈和 宝宝都指着自己的脖子； 妈妈再说“肩膀”，宝宝从 镜子里看到妈妈的手指向 肩膀的部位，也赶快跟着 指；当宝宝指得不对时， 妈妈要赶快帮着宝宝改 正；爸爸回到家也可以让 宝宝在爸爸身上或在玩具 熊身上指部位，父母都可 以参加这个游戏。可以培养宝宝合群、开朗 的个性，有利于他同其他 人交往。小贴士：每次只能让宝 宝学指 1 2 个部位，以免 让宝宝感到太难。第 7 课 模仿擦桌子 玩法：妈妈每天吃饭前 都用布擦桌子，宝宝也会 经常模仿妈妈擦桌子；妈 妈给宝宝准备一条小的抹 布，挂在宝宝能拿得到的 地方，让他模仿擦桌子； 妈妈告诉宝宝擦

21、桌子的规 律，如果桌子中间很脏， 擦拭先从四周开始，最后 擦中间；擦完把脏东西用 抹布抱起来拿走。如果桌 子基本干净，可从上到下 横着擦，到中间时把布折 叠或反过来再擦；擦完后 把布拿到垃圾桶上先把脏 东西扔掉，再把布放到盆 里，洗手后才可吃饭。目的：这个游戏主要是 训练宝宝的自理能力，了 解到“劳动最光荣” 。小贴士：如果宝宝够不 到家里的餐桌，父母可以 让宝宝擦拭自己的玩具或 小餐桌来练习。第 8 课 说用途玩法：妈妈准备一些日 常用品，如牙刷、杯子、 碗、勺子、梳子、剪刀等； 随便拿来一个问宝宝： “有 什么用呢？”宝宝会用一 个单字来回答；如问到杯 子时，宝宝会说“喝” ；问 到碗时，

22、 会说“吃”或“吃 饭”；问到梳子，宝宝会做 梳头的样子，妈妈教他说 “梳头”；问到牙刷，宝宝 会说“牙”，妈妈教他说“刷 牙”； 目的：练习宝宝的语言 能力，促进宝宝早说话。 小贴士：这个游戏需要 反复练习直到宝宝完全会 说为止，如果学过后不复 习，宝宝很快就会忘记的。目的：同父母一起游戏13第 9 课 追光影 玩法：在有太阳时爸爸 同宝宝到院子里玩，让宝 宝追爸爸的影子；爸爸可 以慢慢跑，让宝宝赶得上， 等宝宝快要踏上爸爸的影 子时，再闪开；晚上，也 可以把客厅的家具挪开， 灯光调暗，用手电筒照出 光影， 让宝宝追影子；在 游戏的过程中，父母要放 慢脚步，既让宝宝有成功 的可能又不让宝宝感

23、到太 累。目的：让宝宝练习跑步， 这也是让宝宝运动的方法 之一。小贴士：让宝宝在阳光 下运动，阳光可通过皮肤 合成维生素 D 。如果每天 在户外活动达 2 小时，宝 宝就 不必口服维生素 D 了。第 10 课 认识五官 玩法：爸爸同宝宝一起 用双手盖着眼睛，爸爸问： “看到我了吗？”宝宝说： “没有”；爸爸告诉宝宝眼 睛是看东西的，如果捂住 就什么都看不到了。爸爸 再拿一块香皂让宝宝闻 闻，并说“真香”，再让宝 宝捏捏鼻子，问：“问到了 吗？”宝宝摇摇头，爸爸 告诉宝宝，鼻子是闻气味 的。爸爸把手表放在宝宝 耳边，问：“听到了吗？” 宝宝说：“滴答滴答” 。爸 爸用棉花塞住宝宝的耳 朵，再把手

24、表放在宝宝耳 边，问：“听到了吗？”宝 宝摇摇头，说“没有。 ”爸 爸便唱到：“眼睛，眼睛， 看得明；耳朵，耳朵，听 得清；鼻子，鼻子，闻香 香；嘴巴，吃饭又说话。 ” 爸爸同宝宝站在镜子前 面，一边指着五官一边背 诵儿歌，让宝宝记住感官 的用途。的五官，并记住五官的用 途。第 11 课 学打电话 玩法：宝宝经常学着爸 爸妈妈的样子把电话放到 耳边学习打电话；这时， 妈妈可拿起手机同宝宝对 话：“你是宝宝吗？”或者 说“喂，你好！ ”“喂，你 找谁啊？”“爸爸上班啦” 等简单的句子；宝宝能说 的话不多呢，不过他是有 说话的积极性才拿起电话 的。目的：让宝宝学会说一 些简单的语言。小贴士：快要开

25、口说话的宝宝很喜欢模仿爸爸妈 妈打电话，家长应鼓励他 用游戏学会简单对话。第 4 阶段 18-24 个月 第 1 课 手心手背 玩法：爸爸、妈妈和宝 宝在家里一起做这个游 戏；爸爸发号施令： “手 心。”大家把手心向上，如 果不会可以看着妈妈，模 仿着把手心翻向上；爸爸 再发号施令：“手背。”大 家又把手背向上；先练习 几次，以后谁做错了，就 让谁来发号令；若宝宝说 不出来，可以用手来表示 号令，让宝宝有带动游戏 的积极性。目的：通过这个游戏训 练宝宝听从号令的能力。小贴士：宝宝学会听从 号令，统一行动是遵守纪 律的基础，这是非常重要 的集体意识。第 2 课 赢字卡玩法：爸爸妈妈把宝宝 学过的

26、和准备学的汉字， 用硬纸板写成字卡；每天 晚饭后同宝宝做赢字卡的 游戏，如果宝宝拿到字卡 后能自己读书字卡上的字 来，就赢得一张字卡；宝 宝赢得一堆字卡，就会有 成就感，很愿意再学。爸 爸妈妈可以用橡皮圈把宝 宝已经熟悉的字卡捆起 来，作为第二天复习用； 每三天把以前学过的字温 习一遍，周末再把本周学 到的再复习一次；爸爸妈 妈将复习时宝宝忘记的字 放到新字堆里，从头再学， 直到宝宝记住为止。目的：让宝宝学习认识 更多的汉字。小贴士：新字卡里的内 容可以来自宝宝看过的故 事会背诵的儿歌宝宝喜欢 的玩具或家里的家具。字 卡的内容要与宝宝的生活 息息相关，才容易让他感 兴趣并易于记住。第 3 课

27、追易拉罐 玩法：爸爸拿着两个易 拉罐同宝宝到户外玩耍； 爸爸把易拉罐扔到院子 里，爸爸和宝宝各追一盒 看谁最先追上；如果院子 不大，易拉罐会撞上墙壁 然后反弹回来，便容易捡 到；或两个人都自己扔自 己捡，或有一个人专门见 捡别人扔出去的易拉罐， 使游戏更加有趣。目的：训练宝宝户外奔 跑的能力。小贴士：父母每天同宝 宝在户外玩耍，运动 2 小 时，可以保证孩子的身体健康。第 4 课 分东西 玩法：早上吃馒头时， 妈妈可以把馒头用刀切 开，分一半给宝宝，自己 吃另一半；第二天让宝宝 来分馒头，宝宝会像妈妈 一样把馒头给一人一半； 当宝宝学会用刀分馒头后 以后就可以分蛋糕、分香 蕉等食物了。当爸爸回

28、家 后，有好吃的要分三份了， 可以让宝宝试试，即使分 的不均匀也没关系； 目的：让宝宝知道分两 份和分三份是不同的，分 两份可以在中间切开，分三份要先切一小半。有了 这些体验，以后和小朋友 在一起，宝宝就会分东西 吃了。第 5 课 分出香臭 玩法：妈妈带宝宝一起 去超市，在放香皂的货架 前，让宝宝闻闻各种香皂 的气味；宝宝可以闻出不 同牌子的香皂气味各不相 同。妈妈再让宝宝闻硼酸 皂，有一点儿酸味；闻药 皂有一股药味；妈妈再带 宝宝到买食物的柜台前， 找到零散包装的酱豆腐， 让宝宝闻闻；通过比较， 宝宝了解了什么事大家公 认的香味，什么是公认的 臭味。目的：训练宝宝用嗅觉 和味觉来分辨气味。小

29、贴士：通常宝宝都会选择自己所喜欢的香味，而拒绝讨厌的臭味。第 6 课 打电话玩法：妈妈和宝宝每人 手中拿一块长方形积木当 电话，模仿打电话；妈妈 问：“喂，请问是 XXX 在 家吗？”（爸爸的名字）宝 宝知道是爸爸，赶快回答： “爸爸不在。 ”妈妈再问： “请问什么时候回来？” 宝宝回答：“晚上。”妈妈 可以再问宝宝其他认识的 人的名字；然后妈妈再问： “喂，你是谁啊？”宝宝 说：“我是宝宝。” 目的：用打电话的办法 促进宝宝说话，使宝宝记 住家里人的姓名、电话号 码和居住的地方，培养孩 子敢于同生人说话的能 力。第 7 课 变高变矮 玩法：妈妈同宝宝面对 面站着，两个人同时举起 双手，并踮起

30、脚尖儿，一 起说：“变高了。”过了一 会儿，妈妈又说： “变矮 了。”两个人同时蹲下，用 双手抱住头，把头垂的很 低；再用手抱着膝盖，这 时人变成了球，真的变矮 了；这样宝宝便学会改变 自己身高的方法；接着， 妈妈可以教他，如果要够 取高处的东西时，可以用 变高的样子去取；如果要 钻过矮洞，要把自己变矮， 用手抱住头，以免把头碰 伤；目的：宝宝学会了很多 本领，可以教小朋友们玩， 从而发展宝宝和小朋友们 交往时组织活动的能力。第 5 阶段 24-30 个月 第 1 课 短跑 玩法：爸爸带着宝宝在 户外练习短跑，从一棵树 跑到另一棵树，或从一栋 楼跑到另一栋楼；距离不 能太远。爸爸在前面跑， 也

31、可以在后面追；到达目 的地后可以让宝宝走回 来，然后略为休息；每天 让宝宝有短暂的跑和走的 交替运动，可以在小区的 院子公园或其他安全地方 运动。目的：短跑是全身运动， 能使孩子身体各部分相互 协调，既保持平衡，又能 使全身动作灵活。小贴士：经常跑步的孩 子容易长高，反之，不经常运动的宝宝，血液中的 钙和磷容易沉积在骨骼 中，对身高增长不利。第 2 课 全家一起唱 玩法：妈妈同宝宝齐声 唱一首歌，先唱大家都熟 悉的儿歌，可配合一些动 作表演或用玩具敲击节 拍，来活跃气氛；也可以 利用全家在一起时，教宝 宝唱新歌，爸爸妈妈先唱 一遍，让宝宝听到完整的 歌曲，找出歌的主题，让 宝宝反复学。目的：促

32、进宝宝音乐智 能的发展。小贴士：爸爸妈妈尽量 19选择一些内容简单易懂， 适合宝宝年龄段的歌曲。第 3 课 分格子放衣服 玩法：妈妈把从阳台收 回来的衣服放在床上折 叠，整理好后请宝宝帮着 把衣服放进柜子里；妈妈 告诉宝宝要把每个人的衣 服分开放在不同的格里。 宝宝把妈妈的衣物，按上 衣、裤子、裙子等分开放 好；再把自己的小东西和 上衣、裤子分开放。妈妈 最后检查一下，看到宝宝 都能分别放好，就表扬宝 宝能干。是分类的练习，也是空间 位置的练习。小贴士：如果柜子很大， 又不分格，妈妈可以用一 些纸盒来分格，让宝宝来 练习。第 4 课 表演舞台剧 玩法：爸爸妈妈同宝宝 一起学唱小兔子乖乖 。 等

33、宝宝学会后，爸爸先离 开，妈妈同宝宝继续唱； 然后妈妈提个篮子告诉宝 宝：“妈妈去拔萝卜，爸爸 是大灰狼，爸爸来时不能 开门呀。”宝宝听懂了，一 会儿爸爸在门外唱歌，宝 宝自己唱：“不开不开”的 一段；等妈妈在门外唱歌 时，宝宝才开门让妈妈进 来。目的：让宝宝参加有剧 情的唱歌表演，宝宝能进 入角色，使唱歌带有戏剧 性，能培养宝宝的美感和 想象力。小贴士：宝宝对这种表 演十分认真，如果能让宝 宝戴上自制的头饰，拿上 一点儿道具如萝卜等，宝 宝会演的更加逼真。第 5 课 说悄悄话玩法：宝宝对别人在耳 边说悄悄话，感到好奇。 妈妈也可趴在宝宝耳边说 一句话，让宝宝感受神秘 的味道；如果爸爸不知道

34、妈妈对宝宝说了什么，宝 宝就会感到很得意，故意 不告诉爸爸；不过宝宝装 不住秘密，过不了两分钟 就会把话说出来。目的：培养宝宝语言的 幽默感。小贴士：爸爸妈妈要听 宝宝的话是否有意义，鼓 励他说有趣的话语，同时 引导宝宝不要在悄悄话中 讲别人的坏话。第 6 课 编辫子玩法：让宝宝把玩具娃 娃的头发散开，替娃娃编 辫子；如果娃娃没有长头 发，可以用三根绳子来练 习；每次只用两根绳子相 交，下次再用另外两根绳 子相交，就可以编好辫子 了；平时在家里，宝宝也 会很热心地替妈妈编辫 子。目的：训练宝宝手指的 灵巧性。小贴士：妈妈也可以将 一组小绳子捆起来让宝宝 练习编辫子。第 6 阶段 30-36 个

35、月第 1 课 摆餐具学数数 玩法：平时一家三口吃 饭，宝宝会拿 3 个碗，3 双 筷子，宝宝拿筷子时总是 一次拿一双，拿 3 次；如 果奶奶来了，吃饭时宝宝 会拿 4 个碗、4双筷子；有 时爷爷也来了， 宝宝会拿 5 个碗、5 双筷子；筷子拿多 了，宝宝会拿着一把筷子 逐个数，或者每两根在一 起一双双地数。目的：通过摆餐具让宝 宝顺其自然地学数数。小贴士：饭后份水果也 是宝宝爱干的活，妈妈可 鼓励宝宝做家务，在做家 务过程中学习数数，还可 以养成做事勤快麻利的习 惯。第 2 课 嗅觉认物玩法：妈妈用两个完全 一样的小口瓶，一个放切 碎的大蒜，一个放切碎的 大葱；妈妈只让宝宝闻气 味，不让宝宝看

36、瓶里的东 西，看看宝宝能否说出东 西的名称；然后，再拿出 酱油瓶和醋瓶，让宝宝用 鼻子分辨出哪一瓶是醋， 哪一瓶是酱油。目的：训练宝宝用感官 分辨事物的能力。第 3 课 排扑克牌玩法：妈妈把扑克牌中 4 以上的牌去掉，剩下 4 中 花色的 1 4，同宝宝一起 玩扑克牌的游戏；先拿出 一个方块 2 放在桌上，每 人发 2 张牌，按顺时针方 向出牌，谁能接的到就出 手中的牌；或出另外一个 2，接不上的就摸牌，谁先 把手中的牌出完就算谁赢 了。目的：通过这个游戏让 宝宝对数字的排列更熟 悉。第 4 课 模仿动作 玩法：妈妈做动作让宝 宝模仿，妈妈可以在头上 举起双手，蹲下再站起时； 双手在身体前方平

37、举然后 放下；再在头上举起双手， 向前弯腰，指尖触地；再站起时，双手又在身体前 方平举然后放下，连做四 次，然后原地跳跃 7 次停 止。目的：练习腰和膝，使 宝宝的体态优美。第 5 课 轮唱 玩法：开头爸爸和宝宝 一起学唱：“两只老虎，两 只老虎，跑得快，跑得快。 一只没有眼睛，一只没有 尾巴，真奇怪，真奇怪！ ” 等到宝宝学会后，爸爸同 阿播报唱到第二句“两只 老虎”时，妈妈从头插入， 爸爸陪着宝宝一直唱完； 让宝宝体会什么是轮唱； 如果宝宝一直能唱到底， 爸爸可以在宝宝唱完第二 句“跑得快”时插入；成 了三个人的三部合唱。如 果宝宝不能坚持，爸爸陪 同宝宝唱一个声部，妈妈 自己唱第二声部，

38、成为好 听的二重唱。目的：让宝宝学习轮唱， 学会与人合作。小贴士：可以让宝宝坚 持自己的声部，不要随声 附和，成为吵吵嚷嚷的噪 音。第 6 课 蚂蚁搬家 玩法：父母可以让宝宝 在院里观察蚂蚁，宝宝看 见蚂蚁排成一行，在忙碌 着；随后宝宝会搬开一块 石头，看见蚂蚁进入一个 洞里，还看到蚂蚁在推动 着一些东西；原来蚂蚁在 准备过冬的食物呢。宝宝 会一直观察，还会把妈妈 叫过来一起看；这时，妈 妈可以准备一本介绍蚂蚁 的图书，同宝宝一起了解 蚂蚁的生活；不过妈妈要 告诫宝宝不能把吃的东西 掉在地上，否则蚂蚁会进 来搬运食物，在厨房爬来 爬去会带来细菌，让人得 病。目的：磨练宝宝的观察 能力，从日常观

39、察中学到 更多的知识。小贴士：父母还要告诉 宝宝，蚂蚁最喜欢甜的饼 干、点心、水果和蜂蜜， 吃完这些东西后，一定要 打扫干净，以免招引蚂蚁。第 7 课 比快慢玩法：妈妈同宝宝走在 大马路上，让宝宝看看什 么走的最快；妈妈可以教 宝宝把路上的情况按运动 的快慢排队： 1、小汽车 2、 大卡车 3、公共汽车 4、 自行车 5、三轮车 6、手 推车 7、人；妈妈同意宝 宝的派发，回到家后让宝27宝从图书中找到交通工具，按速度快慢给它们排队，看谁走的快，谁走的目的：训练宝宝平时的 观察力，用自己的观察来 判断不同交通工具的速 度。第 8 课 哼唱名曲 玩法：爸爸妈妈同宝宝 一起，哼唱名曲中的段落， 让宝宝区分哪一段是什么 内容，而且猜一下这乐句 演奏时，所表达的意思； 爸爸讲故事时只讲大概的 情节，不能讲述每一乐句 的内容让宝宝一边听一边理解。目的：让宝宝产生音乐 的想象力，形成自己独特 的创作思想。小贴士：音乐欣赏是一 个不断积累的过程，不但 要积累同一个作家的不同 作品，还要积累其他作家