中班打击乐：加油干(上学期)

1、中班打击乐活动：加油干（上学期）常州市新北区新华幼儿园 执教：苏琴教材分析：“加油干” 是一首产生并应用于劳动的民间歌曲， 大家熟悉的劳动号子， 歌曲简短有力度， 很适合培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变化： 曲调明快简单，节奏是四二拍子， 强弱分明； 前两个乐句和最后一个乐句节奏是一样的， 表现风格也是一样的， 中间的第三个乐句音乐较快， 用八分音符的节奏来拍。 整首曲子在风格上直爽、豪迈、热情、高昂；旋律富有节奏，非常适合中班幼儿尝试和表现。幼儿基础分析：中班上学期的幼儿，在对乐曲的感受能力上有了一定的提高，能初步感受的乐曲的快慢和力量的变化。 在对乐器的操作上也较小班也有了较大的进步，

2、能很好的模仿成人和教师的演奏方法，并且开始探索用合适的乐器表现音乐的风格，能掌握一些演奏技巧稍高一类的打击乐器， 对乐器使用中力量和速度的控制能力也有所提高。 在集体的打击乐活动中， 能开始看懂指挥的要求， 用比较统一的声音来演奏乐器。活动目标：1 、幼儿熟悉歌曲的旋律和内容，感受劳动歌曲的风格。2 、引导幼儿能够根据音乐的快慢和力度变化拍打打击乐器。3 、幼儿在合作演奏能感受到集体表演的快乐，喜欢进行打击乐器活动。活动准备：1、乐器准备：铃鼓、圆舞板、单响筒。2、制作图谱。（苹果图）3、剪切音乐，下载、视频。幼儿已有一定的劳动经验，初步学会唱加油干的歌曲。活动过程：一、欣赏视频，感受音乐。1

3、 、导入活动，感受音乐。教师： 孩子们， 今天老师要给大家看一段视频， 看看视频中的人们在干什么？听听他们喊出了怎样的声音。2 、播放视频军民大生产片段，幼儿欣赏。小结： 这是一首劳动号子， 人们常常在一边劳动的时候一边喊出有力的 “ 嗬嗨”，听到这种有力的声音，人们劳动起来就很加带劲了。二、倾听歌曲音乐，感受歌曲的旋律。1、播放“加油干”，感受曲子的旋律。提问：这首歌曲的什么地方是慢的？什么地方是快的？2、播放音乐，幼儿仔细听辨，可轻声跟唱。教师：这一次我们慢的地方就拍拍手，快的地方就拍拍腿好吗？3、结合实际生活谈谈自己参加过怎样的劳动，尝试用动作模仿。提问：你参加过怎样的劳动？用动作做给大

4、家看看呢？4、跟随音乐用有力、有节奏的身体动作表现音乐。过渡：农民伯伯们非常的勤劳，他们也常常一边喊加油，一边辛勤的劳动，种出了一大片的苹果树。现在，秋天到了，苹果收获了，邀请我们小朋友们一起去摘果子，邀请大家一起去看看吧！5、出示PPT苹果图。幼儿尝试用有节奏的动作表现摘苹果。6、集体跟随音乐模仿动作。三、 出示图谱，跟随图谱打击乐器1 、出示用苹果标记做的节奏图谱。提问： 你发现这些苹果有什么有趣的地方？ （有大、 有小， 有的疏、 有的密）2 、出示乐器，指导幼儿为音乐配器。（ 1）出示铃鼓、圆舞板，单响筒。（ 2）幼儿自由选择一种自己喜欢的乐器，尝试演奏的方法。教师：用你的小乐器试一试

5、，让它发出有力的、有节奏的声音。（ 3）尝试为乐曲伴奏。现在：看着苹果图片，听着音乐，用你的小乐器发出有节奏的声音，注意大苹果的地方声音大一点，小苹果的地方轻一点，快一点哦！（ 4）尝试为歌曲伴奏。（ 5）交换乐器进行演奏活动。（ 6）出示乐器大鼓，敲击声音，幼儿商量为哪部分伴奏？（ 7）教师拿乐器，大家一起尝试为歌曲伴奏。四、结束活动。幼儿将乐器有序收放在相应的筐中。教师： 今天小乐器和我们小朋友玩得很带劲， 也有点儿累了， 现在请大家轻轻的把乐器送到它们原来的家中。活动反思：加油干是一周充满着力量的劳动歌曲，节奏感非常强，幼儿能通过倾听音乐， 观看劳动视频， 充分感受到音乐的特征， 然后引导幼儿模仿生活中劳动的动作， 来体验边劳动边歌唱的乐趣， 并感受节奏