2020年高考作文命题趋势和应对策略分析

1、2020年高考作文命题趋势和应对策略分析2020年高考作文命题趋势和应对策略分析1 .以材料作文和命题作文为主打。分析 2009年全国的18道作文题，其中材料 作文9道，命题作文8道，话题作文只有1道。可见话题作文渐渐淡出，材料作文 和命题作文平分秋色，所以 2010年高考作文的命题形式还将是材料作文和命题作 文主打天下。值得注意的是，2009年高考作文中出现了半命题作文。对于半命题 作文而言，由于其开放性比较大，补充题目显得格外重要，对此，考生应当加以重 视。2 .贴近自我和关注生活是主流。从近两年的高考作文来看，有很大的一个特点，就是重视个性，关注社会。这必将是 2010年高考命题的一个重

2、要趋势。2009年高考北京卷的“我有一双隐形的翅膀”、重庆卷的“我与故事”、天津卷的“我说90后”，三个直辖市的作文一致地以“我”入题，直接关照了“我”身边的世界。以“我”的眼光看自己、看世界，是避免假、大、空的策 略，更是体现了 “我”的情感、态度、价值观和展示自我个性的正确途径。作文题 目关注生活，尤其关注社会热点是激发考生写作热情的有效方法。2009年各地的高考作文都能贴近生活、贴近时代。如江西卷的关于“圆明园流失兔首、鼠首的拍 卖事件”，辽宁卷的关于“明星代言”，安徽卷的关于“弯道超越”，江苏卷的关 于“品味时尚”，都直接针对社会，选取社会热点问题，具有强烈的时代特色。3 .真实诚挚和

3、健康向上是主调。作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积 极，要表达真情实感。题材的选取上，要从自己熟悉的或亲身感受的生活中选材， 表达自己的真实感受；情感的表达上，要融入一种诚实、守信、宽容的心理，体现 人间的真爱。如2009年湖南某考生写的踮起脚尖，朴实地叙述了夜深了躺在 床上难以入睡的“我”等待在外谋生的父母回家这样的一件日常生活中的小事，但 由于文中再现了父母回家后怕吵醒“我”而“踮起脚尖”上楼、开门、给“我”盖 被子等细节，所以生动地表现了父母对子女伟大的爱。这样的细节往往就蕴涵着父 母的深情。4 .理性思维与发散思维是主旨。 2010年的高考作文，在整体上应该会继续保 持理性的倾向

4、。近几年的高考作文最大的一个特点，就是把考生引向理性思考的路 上，培养考生的思辨能力。如 2009年浙江卷“绿叶对根的情意”，就是要考生谈 “绿叶”和“根”之间的依存关系。“根”滋养哺育“绿叶”，“绿叶”才得以葱 绿茂盛；“绿叶”心怀感恩之情，纵使飘零一生，也眷恋不忘“根”对自己的呵护。 “根”作用于“绿叶”，“绿叶”反作用于“根”，这种关系是相辅相成的。近几 年高考作文中新材料作文比较流行，我想关键是由于这种新材料作文让考生在整体 把握的基础上，能够从多角度加以阐发，有利于培养考生的发散思维。因而考生在 复习中，要加强对这种新材料作文的训练，培养自己多角度的发散思维能力。1 .审清题意。考生

5、写作时一定要有强烈的审题意识。首先，要读懂材料。如 2009年高考安徽卷的“弯道超越”，考生在写作时要明确两个方面，一是“弯 道”，既可实指困难大、变数多的赛车弯道，也可虚指人生道路上的一些关键点， 是一个“特殊的阶段”，充满着各种变化的因素，极具风险性、挑战性，同时也充 满机遇。可见，这个“弯道”含有比喻义和引中义。二是“超越”，就是超出、越 过之意，如超越障碍、解决疑难、走出险境等。这两个方面合在一起，就是要在困 境、转型、变化的关键时刻，抓住机遇，战胜自我，奋发向前。其次，要辨析概念， 扣住题眼。如2009年高考江苏卷的“品味时尚”，考生在写作时就要理解“时尚” 的内涵，“当时的风尚，时

6、兴的风尚”，它的主要特征体现在审美、创意、时兴、 有人认同和追求。考生可以选取“时尚”的事物、生活、理念来“品味”，也可以 把“时尚”作为广义的文化现象来“品味”。同时，要把握住题眼“品味”，写作 的重点要放在“品味”两个字上面，“品味”就是“仔细体会，玩味”。最后，用 好提示语，把握好材料的感情导向。如 2009年高考江西卷的关于蔡铭超以高价拍 下铜兽首的材料，考生就要全面地把握材料所含信息，体会命题的含意。材料中的 信息要点有四：（1）国人强烈反对拍卖圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像；（2）佳士得拍卖行仍将其在巴黎拍卖；（3）蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款， 造成流拍；（4）人们对

7、此有种种议论。通过对信息的整合分析，就可以揣摩出命题 人的意旨，就是要考生对文物造成流拍、称了国人之愿的蔡铭超的行为发表支持性、 肯定性看法。只有把握了这个主旨，下笔才不会跑题，观点才不会偏离题意。试想， 谁要是逆国人之愿去对蔡铭超发表批判性、否定性的观点，能得到公众的认可吗？2 .积累素材。贯穿整个复习过程，应坚持不懈做好的一项工作，就是强化素材 的积累。只有厚积才能薄发，缺少丰厚的积累，考生是无法写出文质兼美、大气磅 礴的文章的。考生应注意积累如下八个方面的素材：（1）铺叙美好的亲情和友情的； 描摹美丽的景物和感人的场面的；（3）关注现实生活的热点的；（4）热爱有品位 的文化艺术的；（5）

8、省察价值取向、道德情操的；（6）历练人生观念、思想方法的； （7） 了解前沿科学技术的发展的；（8）展望、预测美好的未来的。同时考生还要明确 素材积累的多种途径。如对“借”这一素材就可以从如下几个方面进行积累：从课本：（1）假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江 河。君子生非异也，善假于物也。（荀子劝学）（2）有志与力，而又不随以怠， 至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（王安石游褒禅山记）从自然：（1）紫藤萝和牵牛花，虽然没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以 昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美丽可言，却凭借牵牛花和 紫藤萝，成就了一道独特的风景线。（2）月

9、亮本来是不发光的，它借助太阳光才有 了自己的阴晴圆缺。从名人名言：如牛顿说：“我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的 肩膀上。”3 .搭建结构。好多时候老师都对考生讲，高考时要带着“作文”进考场。这说 的不是准备作弊，而是要求考生在进入考场前，心中要明白自己熟悉的文章结构。 最基本的要掌握记叙文、议论文两种体裁常见的结构方式。如记叙文常见的结构形 式有：线索用珠式、时空贯穿式、画面组合式、穿插回放式和巧设悬念式。议论文 常见的结构形式有：并列式、总分式、层进式和对照式。有时考生不光要掌握这些 大的框架结构，还要细化到每一个段落，如议论文的主体部分如何进行论述。好多 考生只会用简单的观点（

10、分论点）加材料来论证，缺乏分析，没有把观点和材料有机 地连接到一起。这就要在平时做好建构，如下面的例子：古人云“自古才子出寒门”。（论点）古今中外成才者，大多出自贫寒人家。范 仲淹两岁丧父，幼时读书时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；明代大 学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大的作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也 曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁，就去打工，还 供姐姐读T楞（列举论据）这都是幼时曾贫困而后来成为“才子”的非常之人。“寒门”是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地成熟，塑造自我， 完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷

11、并不可怕，可怕的 是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，贫穷就要奋发图强，越是贫困越能激励 人奋发上进，这又何尝不是一笔财富呢？（分析）上面这则材料就做到了观点和材料的有机连接，对论据的分析和阐述使论点鲜 明。4 .优化语言。语言要有文采，这是发展等级里的要求，“有文采”就是要求作 文“用词贴切、句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”。但并不是一篇文 章中这几个要求都要具备，其实只要有一个亮点，就能使文章出彩。如引用名言警 句，与历史名人的故事相配合，如果运用自如，恰到好处，也能显示出考生的语言 功底，增强文章的厚重感和可信度。如 2009年某安徽考生的高考作文转弯之后, 是个春天的片断：

12、青山相伴，浊洒相随，菊花相依，归隐山林，自成乐趣，享受恬静幽雅的自然 风光。陶渊明是一个成功者，他能无畏而平静地离去，释然说：“少无适俗韵，性 本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。”他走进青山绿水间，在竹篱茅屋下，秋菊 小径上，自酌一杯淡酒，缓缓送入口中，享受那一份宁静，享受“暧暧远人村，依 依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”的静谧致远。或许，他真的属于自然，他热 爱自然，喜爱那“山气日夕佳，飞鸟相与还”的恬淡生活。他那“不戚戚于贫贱， 不汲汲于富贵”的品格，最终使他与仕途无缘，成就了他的文学梦，迎来了转过弯 道之后的灿烂春天。文中四次引用陶渊明的诗文名句，印证了陶渊明的成就，这些表现了作者驾驭 语言的高超技巧，很有说服力和表现力。5 .打造亮点。高考作文不比平时作文，由于阅卷时间紧任务重，又因为考生的 作