(完整word版)365夜故事阅读展示课

1、1 1 1、 让学生学会借助拼音来阅读365365 夜故事，养成良好的阅读习惯，达 到课内向课外延伸的目的。 2 2、 通过对守株待兔的交流讨论，学生能初步掌握课外阅读的方法，激 发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文素养能力。 1、 对守株待兔这个故事的交流讨论，学生初步掌握课外阅读的方法。 2、 通过阅读和观看图片，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。 3、 通过“故事内容我来讲”和“精彩段落我来读”的活动，来分享课外 阅读收获，激发课外阅读的兴趣。 课件 一课时 教 学 过 程 一、故事导入： 1 1、 师： 小朋友， 喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典寓言 故事

2、， 想听吗？ 绘声绘色的讲守株待兔的故事。 2 2、 师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物 365365 夜故事， 想不想亲自读读，再次走进这个寓言故事呢？ 二、交流讨论： 1 1、 先自己能借助拼音渎这个小故事，读不通的地方反复多练练。 2 2、 阅读交流： (1) 自由读课文，借助拼音读准字音，边读边思考 守株待兔这个题目是什么意思呢？ 学生先自由交流讨论，然后我会出示图片引导学生，守着树桩等待兔 子 (2) 读通句子，思考谁是守株待兔的人？ 学生读了这个故事很容易就说出这个农夫是守株待兔的人。 （3 3） 故事里的农夫再也不种田了，专门坐在树桩边等兔子，那到底是 什么原因让他下

3、如此大的决心去守株待兔呢？ 我会重点抓住字词，出示（忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知 怎么的，365365 夜故事 阅读展示课 主备人 徐婷婷 教学目标 重、难点 教学准备 课时划分 二次备课 2 它一头撞在田边的树桩上，死了。）来引导学生理解“窜”、“撞” 是突然、出乎意料的。 这时候农夫急忙跑过去没花一点儿力气白捡了一只 （又肥又大）的 野兔。他乐滋滋的走回家去。我会向学生提问“白捡”是什么意思， 学生 可能会说一点力气都没花，就可以得到一只肥美的兔子；没花钱就得到了 兔子等等，都给予肯定的鼓励。 进一步引导学生想象这时候农夫的心情怎么样，假如你就是农夫你的 心里是怎么想的，和大家交流

4、一下。 （4 4） 最后引出一个疑问“这个农夫天天都等到兔子了吗？结果怎么样 呢”抓住字（从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔 再跑来撞死在树桩上撞死在树桩上。）抓住“丢”“整天”来理解这个农 夫什么事情都不干，整天守在农田里，就这样日子一天一天过去了再也没 有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼也颗粒无收。此时你想对农 夫说什么呢？学生会讲（你这个农夫当初就不应该天天等兔子，兔子那是 偶尔得到的，不可能天天都会有，还是老老实实的每天干活吧） （5 5）读了这个寓言故事，你懂得了一个什么道理？ 集体交流，讨论，老师相机点拨。（世界上没有不劳而获的事情，对 于偶然得到的东西，我

5、们不应该抱有侥幸的心理，只有踏踏实实的做事， 通过自己的辛勤劳动，才会取得收获。） 三、精彩段落我来读 （突然，从远处飞快地跑来了一只兔子，由于来不及躲闪，一头撞在树 上，当时就死了。农夫把兔子捡起来，不费吹灰之力就得到了一只兔子， 他高兴极了，当天晚上就把兔子炖着吃了。农夫盘算着，要是一天能捡到 一只兔子，就不用再辛辛苦苦地种地了，那该多好哇 。） 四、故事内容我来讲 同学们能不能根据三幅图片自己来讲一讲这个寓言故事呢，请学生上 讲台来讲，鼓励学生大胆表达，教师相机的点评。 3 下面观看图片来讲故事，出示（龟兔赛跑）的故事，引导学生用自己的话 来说一说。 五、同学们，这些故事都喜欢吗？像这样精彩的故事