我们做朋友口语交际

1、遵义市汇川区育第二小学高效的课堂源于精心的准备课时教案第 七 周 星期一2017年10 月9 日课题我们做朋友教材简析本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要 求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了 解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的 听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想 象能力和判断能力。教学目标1 激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的 乐趣。2学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。3在交际互动中，使学生能初步

2、说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容； 态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。4能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏 识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。教学重、难点1、在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容； 态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。2、能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏 识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。课时安排课时教学准备教学课件及卡片教学核心问题 梳理能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识 及赏识他人；能

3、愉快和谐地和他人进行沟通。教 学 过 程一次备课备注教学过程一、创设情境，导入课题师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、 爱学习的好孩子。那么，我可要考考你们喽！请听题：从入学到.设计今天，你都取得了哪些进步？ 来，我们分享一下！（课件出示：和你分享我的进步） 1 分享小朋友成长的快乐。 学生们根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进 步。可以说学到的知识，可以说学会的本领，例如：踢毽子、跳 绳、排球,分享自己的点滴进步，做到声音洪亮，说话流利， 不能重复。生1:我学会了拼音。生2:我学习了很多生字，还会写呢！生3 :体育课上，我学会了怎样踢毽子，老师还表扬我了，我特

4、别高兴！生4:我把自己喜欢的书借给了朱明明同学。 师小结：同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服 你们，所以我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句一一“我 们做朋友”，谁就是我的好朋友了。2板书课题或出示课件，训练学生说话：我们做朋友。 课件出示要求：（1）正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。（2）声音要洪亮。 生1:我们做朋友。生2:我们做朋友！3 说话训练。（课件出示：我和老师做朋友） 师：接下来，我可要加大难度，谁能把这句话里的“我们”换成“我和老师”再说一遍？并说说愿意和老师交朋友的原因。 生：我和老师做朋友，我喜欢听您讲课。 师：谢谢你，朋友！来，握个手吧！ 生：我和老师做朋

5、友，我喜欢老师。 师：能成为你的朋友，我真荣幸！ 师（环顾四周）：谁还想说？你们都想说？ 师：那就请对照大屏幕，大声将这句话说给老师听。 生齐：我和老师做朋友。师结：谢谢你们！现在我宣布：你们都是我的好朋友了。 二、说优点，介绍自己1 .谈交友标准。过渡：除了要和老师交朋友，同学们还要学会和身边的小伙伴成为好朋友。师：谁认识这个同学？谁是他的好朋友？学生举手。师：瞧，多可爱！同学们，你们觉得他最可爱的地方是什么？生1:他特别愿意帮助别人。生2:有一次，我忘记带橡皮了，就是他借给我的。师：他也是老师的好朋友。我觉得他上课时认真听讲，动脑筋思 考问题的样子特别可爱。那么，你想和什么样的同学成为好朋

6、友呢？ 学生各抒己见，纷纷说出自己的交友标准： 生1:我的朋友要爱学习、会思考问题。师：你喜欢爱学习、会思考的朋友。生2:我的朋友应该有爱心、爱帮助别人。师：你想和有爱心，乐于助人的同学成为朋友，说明你也是一个 有爱心，乐于帮助他人的好孩子。生3:我的朋友呀，他应该讲文明、有礼貌。师：你愿意结识讲文明、有礼貌的朋友。生4:我觉得，我的朋友上课时应该认真听讲，下课时还不能在 教室里打闹。师：看来，你是一个遵守纪律的好孩子，老师喜欢你！生5:我喜欢和会踢毽子的同学交朋友，下课时我们能一起玩。 师：我明白了，你的意思是，要有一个爱好相同的朋友，是吗？ 生5:是的。J J师结：哇！好咼的交友标准！其实

7、每个同学都有可爱的、让人喜 欢的地方，有的同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛，有的同学有圆圆 的脸、翘翘的辫子，有的同学字写得很漂亮，有的同学说话声音 甜甜的，有的同学喜欢和大家分享好看的书，有的同学特别讲卫 生,2.找自己的优点。师：看来，我们要想交到好朋友，必须得有自己的优点。在老师 的心目中，我们班的每个同学都有自己的优点，接下来就让我们 进入今天交友的第一步：向别人介绍自己。请同学们认真观看大 屏幕，赶快找找自己的优点，好好介绍自己。（课件出示：自我介绍）3. 说话训练。师：我相信每个同学都找到自己的优点了， 请你对照自己的优点， 元成句式练习。课件出示：你好，我是一年级（2）班的（），我的优

8、点是（）。4. 介绍我自己。（学会自我赏识）师：同学们已经完成句式练习，接下来你可要好好介绍你自己。 怎么介绍呢？请看大屏幕。（课件出示：向别人介绍自己。要求： 说清楚，听仔细。）（1）对同桌介绍自己。师：来，我们先面对同桌介绍自己，请你俩给大家做个示范。对， 就是这样，对照大屏幕上的句式，把自己的优点说给同桌听。在四人小组介绍自己。师：接下来，我们要在四人小组中介绍自己，每个四人小组中的1号同学都是小组长，从小组长开始，按顺序一一介绍自己吧。（3）面向全班介绍自己。师：刚才，同学们已经在同桌和四人小组中美美地夸了自己，女口 果你想交到更多的好朋友，就必须让全班同学都知道你的优点。 谁想第一个

9、站起来把你的优点介绍给大家。生1：生2：生3 :同学们好，老师好！我是一年级（2）班的，我的优点是爱劳动。J J师小结：刚才有那么多勇敢的同学向我们说出了自己的优点，给 老师和同学留下了非常深刻的印象，相信，你们一定能交到最好 的朋友。三、看优点，选朋友1.过渡：看完了幻灯片，又听了那么多小朋友的介绍，我想同 学们心中肯定都有了自己的好友目标，那么，你想和谁成为好朋 友呢？让我们进入交友第二步：看优点，选朋友。2 .我想和（）交朋友，因为他（她）（）。我还想和（）交朋友，因为他（她）（）。3.学生认真看大屏幕，细心听老师读要求。参照大屏幕上的句式，大声读出你选择的朋友和选择他的原因。生1：生2：生3：J J4.过渡：大家既然都有了好朋友的目标，就让我们进入交友的 第三步：用诚心，交朋友。你好（），我叫（），我的优点是（）。因为你（），所以我想和你交朋友。让学生自由组合，在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以一起 做手工、画画，可以和好朋友说说悄悄话或讲讲故事，也可以一 起玩玩具,在此过程中，老师要让所有学生都参与进来，不要冷落了任何一 个学生。请看交友规则：（1）找朋友的音乐结束，必须回到座位坐好。（2）交朋友时，千万别忘了交流语和交换交友。（3）要有诚意，注意礼貌用语。师：赶快准备好你的名片，听着欢快的音乐，和你的朋友面对