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文档简介

1、课题3 金属资源的利用和保护（1） 教学目标：知识与技能：1、知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2、会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。过程与方法：通过观察、实验，让学生了解炼铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。情感态度与价值观：通过对我国古代炼铁和现在我国钢铁产业的介绍，让学生了解我国的悠久历史，激发学生的爱国热情和自豪感。教学重点:1、铁的冶炼及反应原理。2、化学方程式中有关含杂质的计算。教学难点：实验室模拟炼铁的有关问题教学过程：情境引入：图片引入说明人类生活和生产离不开金属资源。新知探究：一、自学课本1417页

2、内容，完成下列问题。1、地球上的金属资源少数以单质的形式存在，如 、 等，其余多数以 形式存在。2、请把下列铁矿石和其对应的主要成分，用短线连接起来：磁铁矿 Fe2O3赤铁矿 FeCO3菱铁矿 FeS2黄铁矿 Fe3O4二、学习课本P15P16的内容，结合实验室还原氧化铁的实验，总结铁冶炼的相关知识。 A A B C一氧化碳还原氧化铁引导学生思考、讨论以下问题：（1） 描述有关实验现象；实验现象是 ；反应方程式： 。 （2）试验中有两个酒精灯，哪个先点燃，哪个先熄灭？（3）在实验中采取什么措施来保护环境？装置C部分的作用是 （4）为什么加热氧化铁前先通一会儿CO？停止加热后还要继续通先通一会儿CO？ （5）如何来验证生成产物是铁？（6）装置B部分的作用是 （7）如何验证有铁生成？巩固练习：1.工业炼铁用到的原料有 、 、 ，原理是 。2.炼铁高炉中发生的反应为：（用化学方程式表示） 。二、有关生产实际中含杂质问题的计算例题：用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是多少？（总结解答此题的关键）试着利用其它方法解答本题。归纳：混合物、纯净物和纯度之间的关系：（1）纯净物

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