2022年2022年小学数学五年级下册《长方体的认识》教学实录

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载长方体的熟悉教学实录教学目标：1. 借助实物,通过动手操作,同学能有序的数出长方体的面.棱.顶点；2. 借助长方体实物,熟悉长方体的特点；3. 通过争论归纳,给定一个长方体,同学能依据长方体摆放的不怜悯形,指出他的长.宽.高,通过设计长方体框架,懂得长.宽.高和正方体的棱长； 4.通过引导同学观看.操作,培育同学的探究意识和实践才能,培育同学初步的空间观念和想象才能；教学重.难点：1.把握长方体的特点,熟悉长方体的长.宽.高；2.初步建立“立体图形”的概念,形成表象；教学预备 ：老师：多媒体课件.长方体模型.长方体外形的纸盒.长方体框架；同学：长方体外形的物品

2、.小棒和小球等学具.用学具做的长方体纸盒；教学过程：一.激趣引入1.师：大家看,这些为什么图形？ 生：平面图形；师：这些呢？ 生：立体图形；2.师：这些都为什么？生：月饼盒.药盒.牙膏盒.冰箱；师：他们都为什么图形？生：长方体；师：这节课我们就一起来争论和长方体有关的一些学问；（板书课题）3.师：你带来了哪些长方体外形的物品？ 生：药盒.牙膏盒.小包装盒等；师：下面大家小组合作,认真观看,用摸一摸.量一量等方法,来找一找长方体有几个面？有什么特点？二.探究新知（一）整体熟悉长方体的面.棱.顶点；1.请你拿出自己预备的长方体的物品,用手摸一摸；师介绍长方体上平平的部分叫作长方体的面；精品学习资料

3、精选学习资料 - - - 欢迎下载从一个方向观看一个长方体,最多能同时看到几个面？生1：我为从长方体的前面看,只看到了一个面；生2：我从长方体的的侧面看,看到了两个面；生3：我也为从长方体的侧面看,看到了三个面；师：究竟为几个面？我们看一下要求：最多能看到几个面？生：三个面；师：从哪个方位看？生：长方体的两个侧面；师：所以从一个位置看,长方体最多能看到几个面？生：三个面；2.师：长方体两个面相交的部分叫做长方体的棱；请你找出长方体的棱；生：有 12 条；师：你为怎样数的？生指出输的方法；师：为呀！我们在数长方体的棱长的时候,要有序的去数,这样不简单遗漏；3.师：大家再来摸一摸,数一数；同学活动

4、；师指导同学观看：三条棱相交的地方叫作长方体的顶点；来用手摸摸看；4.师：说一说你知道了什么？同学边说师边用课件分别演示长方体的面.棱和顶点；（二）探究长方体的特点1.独立观看.小组合作探究长方体特点；师：刚才我们熟悉了长方体的面.棱和顶点,现在请你拿出长方体的物品,认真观看长方体的面.棱和顶点,看看有什么发觉？（课件出示）同学小组活动；师：小组里说一说,然后把你们的发觉填在数学书中的表格里；提示：同学们在数面.棱.顶点的数目时拿着长方体的手不要来回转动,要想一想怎样数比较好,不重复也不遗漏； （老师巡察指导同学观看）2.汇报沟通,归纳长方体的特点； （课件一步步出示问题及答案）在汇报沟通时留

5、意：（ 1）引导同学依据肯定次序数面.棱.顶点的个数；在数棱的数目时,假如同学不懂得相对的棱,老师要引导同学熟悉相对的棱；（ 2）同学介绍长方风光及棱的特点后老师分别再用课件演示加深懂得；（ 3）让同学指一指特别的长方体中哪些面为相同的,哪些棱的长度相等；3.拿出学具依据表格中的问题完整说一说长方体的特点；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4.师小结：通过刚才的观看.探究,我们知道长方体为由6个长方形,特别情形有两个相对的面为正方形围成的立体图形,在一个长方体中,相对的面完全相同,相对的棱长度相等；（三）熟悉长方体的长.宽.高；1.动手操作,深化熟悉；（ 1）拿出学具动手插一个长方

6、体的框架,想想应当选用哪些小棒,怎样插比较快,可以同桌合作也可以自己动手；师：大家刚才都能积极参加活动,而且拼成了不同的长方体,你能说下有什么发觉？生：我用了 12根小棒；师：仍有吗？生：我用的 12根小棒,有 3种长度,每 4根为一样的；（ 2）师：在制作中你发觉长方体的12条棱可以分成几组？每一组棱的长度怎么样？生：我把长方体的棱分成了4组,每一组的长度为相等的；师：同意吗？2.熟悉长.宽.高；（ 1）师：我想知道做这个长方体的框架共需要多长的铁丝（出示教具）,需要量出几条棱的长度,为什么？生：要量出 3条棱的长度；由于长方体有4个长. 4个宽. 4个高；师：相交于同一个顶点的这三条棱的长

7、度相等吗？怎样求总棱长？生1：我觉得应当先求出 4个长. 4个宽. 4个高的长度,然后再加起来；生2：我为这样想的：想求出1个长. 1个宽. 1个高的和,再乘以 4、,求出总棱长；（ 2）师：像这样相交于同一个顶点的三条棱的长度,分别叫做长方体的长.宽.高；熟悉立体图形中长方体的长.宽.高；3.熟悉不同位置放置的长方体的长.宽.高；横着.竖着.侧着摆放长方体框架,分别让同学指它的长.宽.高；三.练习巩固1.说一说：（ 1）酒盒的上面为什么外形？与它相对的为哪个面？（ 2）.前面的长和宽各为多少？（ 3）.哪个面的长为 12 厘米,宽为 3 厘米？2.说出每个长方体的长.宽.高各为多少；3.判定

8、；（1）.相交于一个顶点的三条棱的长度, 分别叫做长方体的长.宽.高； （）（2）.长方体的6 个面肯定都为长方形；（）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 3）.长方体相邻的两个面肯定不相等； （）4.用铁丝做一个长 20 厘米.宽 15 厘米.高 10 厘米的 长 方 体框架,至少需要铁丝多少厘米？三.课堂检测：1.挑选题：（ 1）从一个方向观看一个长方体,最多能看到（）个面；a.2b.3c.6d.4（ 2）用一根 72 厘米长的铁丝,正好可以焊成一个长8 厘米,宽（）厘米,高 4 厘米的长方体教具；a.2b.3c.4d.62.填空：（ 1）长方体有（）个面,（）条棱,（）个顶点；（ 2）相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的（）（）（）；3.长方体