2022年2022年小学四年级科学上册复习教学知识点归纳总结

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料学校四年级科学上册复习教学学问点归纳总结一.天气1.天气总为在（发生变化）,它影响着我们的（活动）,也影响着地球上全部生物；2.（云量）.（降水量）.（气温）.（风向和风速）为天气的重要特点,为天气观看的重要数据；3.（天气日历）为记录每天各种天气现象的表格；天气日历中一般要记录（日期和时间）（云量和降水量）（风向和风速）；4.气温为指（室外阴凉.通风地方的温度）,每天应挑选（同一）时间来测量气温；通常情形下,一天中（午后2 点）的气温最高；5.风向为指风（风吹来）的方向；6.风向可以用（风向标）来测量；风向标的（箭头）指向风吹来的方向；如指向标的

2、箭头指向西北,就为（西北）风；7.我们可以用8 个方位来描述风向,分别为 （东. 东南. 南.西南.西.西北. 北.东北） ；8.风的速度为以（风每秒行进多少米）来运算的；（风速仪）为测量风速的仪器；气象学家把风速记为（13）个等级；9.降水的形式许多,常见的有（雨.雪.冰雹）等；10.（雨量器）为测量降水量多少的装置；气象学家依据一天（24 小时）的降水量确定下雨等级；如小于（ 10 毫米）为小雨, 10 25 毫米为（中雨）,25 50 毫米为（大雨）, 50100 毫米为（暴雨）,100200 毫米为（大暴雨）,大于200 毫米为（特大暴雨）；11.云实际上为由千千万万的（小水滴）或（冰

3、晶）组成的；通常把云分成（积云）.（层云）.（卷云）三类；靠近地球表面形成的扁平状云为（层云）,层云通常为（灰色）的；高于层云,看上去像棉花堆一样的云叫（积云）、（积云）通常与晴好天气相联系；纤细的羽状云为（卷云）；12.在天气日历中,我们已经使用了（晴天）.（多云）.（阴天）等来描述和记录云量的观看；当天空中的云量不超过四分之一为（晴天）,云量不超过四分之三为（多云）,云量超过（四分之三或掩盖整个圆面）就为阴天；13.动植物也能预报天气,如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开,相反,假如松果 的鳞片紧闭,就表示即将下雨；（2）蜻蜓要下雨时会低飞；（3）蚂蚁要下雨时会搬家；14.空气质量预报

4、分为5 级；舒服度指数预报分为7 级；紫外线强度分为5 级；试验题：一.制作风向标的材料和制作过程：制作材料：吸管1 根.小刀 1 把.剪子1 把.硬纸板1 块.大头针1 个.带橡皮的铅笔1只；制作过程：1.选一根硬一点的吸管,在吸管的两端纵向切开约1 厘米的缝隙；2.用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼；分别插入吸管两端的缝隙,并固定；3.用一根大头针穿过吸管平稳点并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动；4.确定方向后观看风向标的箭头指向就为风向；二.制作雨量器1.找一个直通透亮的杯子,杯子的高度在15 厘米以上；2.以毫米为单位,利用刻度尺在纸条上画好刻度,纸条的长度略小于直筒杯子

5、的高度；3.取一段长于刻度纸条的透亮胶带平放在桌子上,胶面朝上,将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料4.一个同学手持杯子,另一个同学把粘在刻度纸条的透亮胶带竖直粘到杯子的外侧面,要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐；5.用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面；新教科版四年级上其次单元“ 溶解 ” 学问要点1.不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分别出来；2.过滤的过程：将滤纸对折两次后,沿着一条边打开,放入漏斗中；让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁；过滤时倒入液体时,要使液体沿着玻璃棒渐渐流入漏斗内,漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘；3.

6、溶解指物质（匀称地）.（稳固的）分散在水中,不会（自行沉降）,也不能用（过滤） 的方法把溶液中的物质分别出来；4.高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样显现紫色的尾巴,然后渐渐沉入水底,一点点的向水中扩散；搅拌后：高锰酸钾匀称的溶解在水中,不能看到它的颗粒；5.把食用油加入水中,食用油会（浮在水面上）,说明食用油（不能）溶解于水,在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精,振荡后,食用油（会变成乳状的液体）,这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）；6.不同物质在水中的溶解才能为（不同的）,一些气体（也能）溶解于水7.水除了能溶解固体和（液体）之外,仍能少量的溶解（氧气）.（二氧化碳）等气体；水中的动物和

7、植物就为靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的；8.物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）.（水的温度）.（为否被搅动）有关；水果糖在水中快速溶解的方法：搅拌加热或者用热水碾碎；9.汽水中的气体为通过（加压）或（化学方法）溶解的；10.水能溶解（固体）.（液体）,仍能少量的溶解（氧气）.（二氧化碳）；11.物质在水中的溶解为有（肯定限度）的,如100 毫升水大约能溶解（36）克食盐；12.溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分别；13.酒精灯的火焰分为（内焰）.（外焰）.（焰芯）三个部分,（外焰）的温度最高,（焰心）的温度最低,我们用酒精灯的（外焰）进行加热；14.浓盐水的底部有未溶解

8、的食盐,可以用（加热）的方法让它溶解；15.食盐溶解与水的过程为一个（可逆）的过程；16.酒精灯使用中需要留意的事项：（1）肯定要在老师的指导下使用酒精灯；（2）点燃酒精灯时肯定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火；（3）用完要熄灭时,应当用灯帽将其盖灭, 盖灭后需要再重盖一次,以防止以后使用时灯帽打不开；肯定禁止用嘴吹灭火！17.酒精灯中的到底万一洒出后燃烧,不要慌张,可用（湿抹布）或（沙土）扑灭；18.青少年应当饮用的水为（生态水）；试验一：制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐？” 的讨论方案；要讨论的问题：100 毫升水能溶解多少克食盐？讨论地预备（试验材料）：量筒.天平.小匙.搅

9、拌棒.食盐.记录单；讨论方法： 1.用量筒取100 毫升的水倒入杯中；2.用天平把食盐分成两克一份；3.把第一份食盐用小匙投入水中,并用搅拌棒轻轻搅拌,使食盐完全溶解；然后再依据这样的方法投入其次份.第三份.第四份直到加入的食盐不能再溶解为止；4.统计一共溶解了多少克食盐,并填写记录单；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料4.一个同学手持杯子,另一个同学把粘在刻度纸条的透亮胶带竖直粘到杯子的外侧面,要 使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐；5.用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面；新教科版四年级上其次单元“ 溶解 ” 学问要点1.不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分

10、别出来；2.过滤的过程：将滤纸对折两次后,沿着一条边打开,放入漏斗中；让漏斗颈的底端紧贴 烧杯内壁；过滤时倒入液体时,要使液体沿着玻璃棒渐渐流入漏斗内,漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘；3.溶解指物质（匀称地）.（稳固的）分散在水中,不会（自行沉降）,也不能用（过滤） 的方法把溶液中的物质分别出来；4.高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样显现紫色的尾巴,然后渐渐沉入水底,一点点的 向水中扩散；搅拌后：高锰酸钾匀称的溶解在水中,不能看到它的颗粒；5.把食用油加入水中,食用油会（浮在水面上）,说明食用油（不能）溶解于水,在食用 油和水的混合物中加入少量洗洁精,振荡后,食用油（会变成乳状的液体）,这说

11、明（食用 油在加入洗洁精后可以溶解）；6.不同物质在水中的溶解才能为（不同的）,一些气体（也能）溶解于水7.水除了能溶解固体和（液体）之外,仍能少量的溶解（氧气）.（二氧化碳）等气体； 水中的动物和植物就为靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的；8.物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）.（水的温度）.（为否被搅动）有关；水 果糖在水中快速溶解的方法：搅拌加热或者用热水碾碎；9.汽水中的气体为通过（加压）或（化学方法）溶解的；10.水能溶解（固体）.（液体）,仍能少量的溶解（氧气）.（二氧化碳）；11.物质在水中的溶解为有（肯定限度）的,如100 毫升水大约能溶解（36 ）克食盐；12.溶解在水里的

12、食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分别；13.酒精灯的火焰分为（内焰）.（外焰）.（焰芯）三个部分,（外焰）的温度最高,（焰心）的温度最低,我们用酒精灯的（外焰）进行加热；14.浓盐水的底部有未溶解的食盐,可以用（加热）的方法让它溶解；15.食盐溶解与水的过程为一个（可逆）的过程；16.酒精灯使用中需要留意的事项：（1 ）肯定要在老师的指导下使用酒精灯；（2）点燃酒精灯时肯定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火；（3 ）用完要熄灭时,应当用灯帽将其盖灭,盖灭后需要再重盖一次,以防止以后使用时灯帽打不开；肯定禁止用嘴吹灭火 ！17.酒精灯中的到底万一洒出后燃烧,不要慌张,可用（湿抹布）或

13、（沙土）扑灭；18 .青少年应当饮用的水为（生态水）；试验一：制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐？” 的讨论方案；要讨论的问题：100 毫升水能溶解多少克食盐？讨论地预备（试验材料）：量筒.天平.小匙.搅拌棒.食盐.记录单；讨论方法： 1. 用量筒取100 毫升的水倒入杯中；2.用天平把食盐分成两克一份；3 .把第一份食盐用小匙投入水中,并用搅拌棒轻轻搅拌,使食盐完全溶解；然后再依据这样的方法投入其次份.第三份.第四份直到加入的食盐不能再溶解为止；4.统计一共溶解了多少克食盐,并填写记录单；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料4.一个同学手持杯子,另一个同学把粘在刻度纸条的透亮胶

14、带竖直粘到杯子的外侧面,要 使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐；5.用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面；新教科版四年级上其次单元“ 溶解 ” 学问要点1.不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分别出来；2.过滤的过程：将滤纸对折两次后,沿着一条边打开,放入漏斗中；让漏斗颈的底端紧贴 烧杯内壁；过滤时倒入液体时,要使液体沿着玻璃棒渐渐流入漏斗内,漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘；3.溶解指物质（匀称地）.（稳固的）分散在水中,不会（自行沉降）,也不能用（过滤） 的方法把溶液中的物质分别出来；4.高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样显现紫色的尾巴,然后渐渐沉入水底,一点点的 向水中

15、扩散；搅拌后：高锰酸钾匀称的溶解在水中,不能看到它的颗粒；5.把食用油加入水中,食用油会（浮在水面上）,说明食用油（不能）溶解于水,在食用 油和水的混合物中加入少量洗洁精,振荡后,食用油（会变成乳状的液体）,这说明（食用 油在加入洗洁精后可以溶解）；6.不同物质在水中的溶解才能为（不同的）,一些气体（也能）溶解于水7.水除了能溶解固体和（液体）之外,仍能少量的溶解（氧气）.（二氧化碳）等气体； 水中的动物和植物就为靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的；8.物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）.（水的温度）.（为否被搅动）有关；水 果糖在水中快速溶解的方法：搅拌加热或者用热水碾碎；9.汽水中的气体

16、为通过（加压）或（化学方法）溶解的；10.水能溶解（固体）.（液体）,仍能少量的溶解（氧气）.（二氧化碳）；11.物质在水中的溶解为有（肯定限度）的,如100 毫升水大约能溶解（36 ）克食盐；12.溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分别；13.酒精灯的火焰分为（内焰）.（外焰）.（焰芯）三个部分,（外焰）的温度最高,（焰心）的温度最低,我们用酒精灯的（外焰）进行加热；14.浓盐水的底部有未溶解的食盐,可以用（加热）的方法让它溶解；15.食盐溶解与水的过程为一个（可逆）的过程；16.酒精灯使用中需要留意的事项：（1 ）肯定要在老师的指导下使用酒精灯；（2）点燃酒精灯时肯定要用燃

17、着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火；（3 ）用完要熄灭时,应当用灯帽将其盖灭,盖灭后需要再重盖一次,以防止以后使用时灯帽打不开；肯定禁止用嘴吹灭火 ！17.酒精灯中的到底万一洒出后燃烧,不要慌张,可用（湿抹布）或（沙土）扑灭；18 .青少年应当饮用的水为（生态水）；试验一：制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐？” 的讨论方案；要讨论的问题：100 毫升水能溶解多少克食盐？讨论地预备（试验材料）：量筒.天平.小匙.搅拌棒.食盐.记录单；讨论方法： 1. 用量筒取100 毫升的水倒入杯中；2.用天平把食盐分成两克一份；3 .把第一份食盐用小匙投入水中,并用搅拌棒轻轻搅拌,使食盐完全溶解；然后再依

18、据这样的方法投入其次份.第三份.第四份直到加入的食盐不能再溶解为止；4.统计一共溶解了多少克食盐,并填写记录单；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料4.一个同学手持杯子,另一个同学把粘在刻度纸条的透亮胶带竖直粘到杯子的外侧面,要 使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐；5.用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面；新教科版四年级上其次单元“ 溶解 ” 学问要点1.不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分别出来；2.过滤的过程：将滤纸对折两次后,沿着一条边打开,放入漏斗中；让漏斗颈的底端紧贴 烧杯内壁；过滤时倒入液体时,要使液体沿着玻璃棒渐渐流入漏斗内,漏斗里液体的液面要低于滤

19、纸的边缘；3.溶解指物质（匀称地）.（稳固的）分散在水中,不会（自行沉降）,也不能用（过滤） 的方法把溶液中的物质分别出来；4.高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样显现紫色的尾巴,然后渐渐沉入水底,一点点的 向水中扩散；搅拌后：高锰酸钾匀称的溶解在水中,不能看到它的颗粒；5.把食用油加入水中,食用油会（浮在水面上）,说明食用油（不能）溶解于水,在食用 油和水的混合物中加入少量洗洁精,振荡后,食用油（会变成乳状的液体）,这说明（食用 油在加入洗洁精后可以溶解）；6.不同物质在水中的溶解才能为（不同的）,一些气体（也能）溶解于水7.水除了能溶解固体和（液体）之外,仍能少量的溶解（氧气）.（二氧化碳）

20、等气体； 水中的动物和植物就为靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的；8.物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）.（水的温度）.（为否被搅动）有关；水 果糖在水中快速溶解的方法：搅拌加热或者用热水碾碎；9.汽水中的气体为通过（加压）或（化学方法）溶解的；10.水能溶解（固体）.（液体）,仍能少量的溶解（氧气）.（二氧化碳）；11.物质在水中的溶解为有（肯定限度）的,如100 毫升水大约能溶解（36 ）克食盐；12.溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分别；13.酒精灯的火焰分为（内焰）.（外焰）.（焰芯）三个部分,（外焰）的温度最高,（焰心）的温度最低,我们用酒精灯的（外焰）进行加热；

21、14.浓盐水的底部有未溶解的食盐,可以用（加热）的方法让它溶解；15.食盐溶解与水的过程为一个（可逆）的过程；16.酒精灯使用中需要留意的事项：（1 ）肯定要在老师的指导下使用酒精灯；（2）点燃酒精灯时肯定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火；（3 ）用完要熄灭时,应当用灯帽将其盖灭,盖灭后需要再重盖一次,以防止以后使用时灯帽打不开；肯定禁止用嘴吹灭火 ！17.酒精灯中的到底万一洒出后燃烧,不要慌张,可用（湿抹布）或（沙土）扑灭；18 .青少年应当饮用的水为（生态水）；试验一：制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐？” 的讨论方案；要讨论的问题：100 毫升水能溶解多少克食盐？讨论地预备（

22、试验材料）：量筒.天平.小匙.搅拌棒.食盐.记录单；讨论方法： 1. 用量筒取100 毫升的水倒入杯中；2.用天平把食盐分成两克一份；3 .把第一份食盐用小匙投入水中,并用搅拌棒轻轻搅拌,使食盐完全溶解；然后再依据这样的方法投入其次份.第三份.第四份直到加入的食盐不能再溶解为止；4.统计一共溶解了多少克食盐,并填写记录单；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料第一单元（溶解）1. 怎样判定物质为否在水中溶解了？观看为否有沉淀,有就没溶解为否能过滤出来,假如能,就为没有溶解；2. 面粉.沙.食盐和高锰酸钾中,只有食盐和高锰酸钾可以溶解于水；3. 胶水能溶解于水,洗发液也为可以溶解于水的,

23、只为后者需要玻璃棒充分搅拌才能溶解；4. 醋和酒精可以溶解于水,食用油不能溶解于水；5. 不同物质在水中的溶解才能为不同的；水中仍能溶解少量的氧气和二氧化碳等气体；6. 怎样加速溶解？把要溶解的物质压碎变小 可以加热或者用热水用搅拌的方法；7.一杯水不能无限的溶解食盐；8.9.食盐不能随着盐水的蒸发而蒸发掉；我们可以用蒸发方法,把食盐从盐水里分别出来,分别出食盐 . 海盐为把海水引进盐田,利用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最终析出盐；10 酒精灯的火焰分为外焰.内焰.焰心三部分,其中数外焰的温度最高；11 食盐.沙.面粉.高锰酸钾.胶水.方糖.洗发水.醋.酒精.油.-能溶解的有：食盐.高锰酸钾

24、.方糖.洗发水.醋.酒精和胶水其次单元（声音）12.音叉为一种发声仪器,字母表示音调,数字表示振动次数；13.什么为振动物体？一个物体（比如音叉）在力的作用下,能不断的重复地做来回运动,这个物体就为振动物体；14.声音为怎样产生的.声音为由物体振动而产生的；15.怎样描述声音的强弱.声间的强弱可以用音量来描述,振动的幅度越大,声音就越强,振动的幅度越小,声音就越弱；音量的单位为分贝（db）16.怎样描述音高？声音的高低可以用音高来描述,音高为描述物体振动快慢的一个量；物体振动的越越快,发出的声音就越高,物体振动的越慢,发出的声音就越低；音高的单位为赫兹（hz）它表示物体一秒钟振动的次数；17.

25、伸出桌面的尺子的长度越长声音就越低；18.声音为怎样进行传播的.声音以波的形式传播,当声波遇到物体时,会体物体产生振动,声音就为这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的；19.声音在真空的情形下不能传播声音；20.耳朵由外耳.中耳.内耳组成的；21.我们为怎样听到声音的？一个振动的物体会使它的四周空气发生的振动,振动的空气到达我们的耳朵,敲打鼓膜并使它振动,耳朵中的听小骨再将振动传到布满液体的内耳引起液体的振动,液体的振动导致听觉神经的移动,产生了信号,大脑接受了听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音；22.怎样防止听力受到损害？过高或过强的声音有可能损耗我们的听力,所以我们要尽量远离

26、这些声音,有时需要捂住耳朵或戴上爱护装置；23.在古代战场上,没有现代一些设备,想早点知道大批敌军来临,你有什么方法？ 你的科学依据为什么？可以把耳朵贴在地上,听一听有没有从远处传来的声音,这样就可以判定了,依据的为声音可以在不同物体中传播,所以也可以在大地里传播；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料第三单元（天气）24 .什么为天气？天气指的为我们居住的地区,在某个时间的大气状况；25.请你画出几种天气符号.26.一天中最高气温为下午两点左右,一天最低气温为日出前后27.科学家把风速分为几个等级,我们把风简化为几个等级？气象学家把风速记作13个等级,我们把风速简化为三个等级：无风.

27、微风.大风；28.什么为风向？风向为风吹来的方向29 测量风速的仪器为风速仪；30.雨量筒为测量降水量多少的装置；31.云可以分为几种,云为什么？气象学家把云分为：积云.层云.卷云三种,云可以看作天上的雾；32.靠近地球表面形成的扁平层状去为层云；高于层云看上去像棉花堆一样的云叫做积云,纤细的雨状云为卷云；第四单元（我们的身体）33.人的身体的左右两部分为对称的；34.人的身体一般可以分为头.颈.躯干.四肢四部分；35.人的呼吸实际上为进行着气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳；36.我们跳动起来为什么会心跳加快？人体需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管送到身体的各个部分,同时

28、收集二氧化碳等废物,再排出体外；相伴身体运动量的增加,人需要更多的血液；所以心跳逐步加快,以便输出更多的血液；37.人体的消化器官主要包括口腔.食管.胃.小肠.和大肠；38.牙齿有门齿.犬齿.臼齿等；39.运动会使心脏强壮,肺活量增大,能为身体供应充分的氧气,消化食物会吸取更多的养分,为骨骼.肌肉生长供应养料；科版科学四年级上册科学期末复习题姓名：一.天气1.天气（总为）在发生变化,它影响着我们的（活动）,也影响着地球上全部（生物）；2.（云量）.（降水量）.（风向）.（风速）为天气的重要特点,为天气中观看的重要数据； 3.（天气日历）为记录每天各种天气现象的表格,可以使用一些天气符号来记录（

29、云量）.（降水量）.（风速）.（风向）；4.测量气温要挑选（通风）的地方；通常情形下,一天中（中午）的气温最高；5.风向为指风（吹来）的方向；由北向南吹来的为（北风）,由西南向东北吹来的为（西南风）；当红旗飘向东南时,吹的为（西北风）；6.风向可以用（风向标）来测量；风向标的箭头指向风（吹来）的方向；如风向标的箭头指向西北,就为（西北）风；7.我们可以用（八个）方位来描述风向；8.（风的速度）为以风每秒行进多少米来运算的；（风速仪）为测量风速的仪器；气象学家把风速记为（13）个等级； 9.降水的形式许多,常见的有（雨.雪.冰雹）等；10.（雨量器）为测量降水量多少的装置；气象学家依据一天（24

30、 小时）的降水量确定下雨等级；如1025 毫米为（中雨）,50100 毫米为（暴雨）,小于（10 毫米）为小雨； 11.（云）可以看作为天上的雾,为由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的；通常把云分成 （积云） . （层云） . （卷云） 三类； 靠近地球表面形成的扁平状云为（层云） ,看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,纤细的雨状云为（卷云）；12.人们依据云量的多精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料少区分（晴天）.（多云）.（阴天）；当天空中的云量不超过四分之一为（晴天）,云量不超过四分之三为（多云）,阴天时,云量会超过整个天空的（四分之三）.二.溶解1.过滤时,漏斗下端的管口要（

31、紧贴）烧杯的内壁,漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘； 2.溶解为指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒）.（匀称）地分布在水中, 不能用（过滤）或（沉淀）的方法分别；3.不同物质在水中的溶解才能为（不同的）,食盐的溶解才能比小苏打（弱）；4.物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小）.（水的温度）.（为否搅拌）有关；5.汽水中的气体为通过（加压）或（化学方法）溶解的；6.水除了能溶解（固体）和（液体）外,仍能少量地溶解（氧气）.（二氧化碳）等气体； 7.水中的动植物为靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的；8.物质在水中的溶解为有肯定（限度）的；9.溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分别；10.酒精灯

32、的火焰分为（外焰）.（内焰）.（焰心）三个部分,（外焰）的温度最高,（焰心）的温度最低,我们用酒精灯的（外焰）进行加热；三.声音1.音叉为一种（发声）仪器,用来调试乐器和测试（音高）；2.一个物体在力的作用下,不断重复地做（来回）运动,这个物体就为一个（振动）的物体；声音为由物体（振动）而产生的；3.声音以（声波）的形式传播,当（声波）遇到物体时,会使物体产生（振动）,声音就为这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的； 4.（鼓膜）为人们身上的一个特别灵敏.可以感受振动的器官；5.声音的强弱可以用（音量）来描述；声音的高低可以用（音高）来描述；6.物体振动幅度越大,声音越（强）,振动幅度

33、越小,声音越（弱）；7.物体振动越快,声音越（高）,振动越慢,声音越（低）；8.声音能在（固体）.（液体）.（气体）中传播,不同物体中传播声音的本事（不 同）,声音不能在（真空）中传播；9.（空气）为传播声音的重要物质,在月球上,由于没有（空气）,所以两个人相隔不远,也不能相互通话；10.耳朵为我们的（听觉器官）,能将声波转化为振动的为耳朵中的（鼓膜）；11.有一根橡皮筋,用相同的力弹拨,橡皮筋拉的紧,声音（高）,拉得松,声音（低）；当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨橡皮筋,声音（强）,轻轻拨,声音（弱）；12 .用相同的力拨动伸出桌面4 厘米和 8 厘米的钢尺,伸出桌面短,听到声音（高）,伸出桌

34、面长,听到声音（低）；把钢尺伸出桌面8 厘米,轻轻拨动时声音（弱）,用力拨动时声音（强）；四.我们的身体1.从外形上看,人的身体一般可以分（头.颈.躯干.四肢）四个部分；2.我们的身体里有一个支架,这就为（骨骼）,它（支持）我们的身体,爱护我们的（内脏器官）,使我们能进行（各种各样的活动）；3.骨骼与（关节）.（肌肉）和谐工作,我们才能运动；4.人的呼吸实际上为在进行着（气体）交换,使（氧气）进入血液,同时排出（二氧化碳）；呼出的气体和吸入的气体相比,（氧气）削减了,（二氧化碳）和水蒸气增加,但（氮气）不变；5.人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液）,再由（心脏）通过血管输送全身各处,同时收

35、集（二氧化碳）等废物,在排出体外；6.人的呼吸器官有（鼻腔.气管.支气管.肺）等；7.心脏的心肌收缩,血液（流出）心脏,心肌舒张,血液（流回）心脏；8.人体的消化器官主要有（口腔.食道.胃.小肠.大肠）；9.食物的养分主要为在人体的（小肠）里吸取的；10.牙齿为我们身体重要的（消化工具）,我们的牙齿可分为（门齿.犬齿.臼齿） 三类；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料11.人在运动过程中要消耗大量（能量）,心脏需要向全身输送更多（氧气）,需要的能量来自（小肠）对食物的消化和吸取；12.口腔里的牙齿能（磨碎食物）,舌头能（搅拌）,唾液可以（消化食物中的淀粉）；13.常常参与体育锤炼,能

36、使我们的（骨骼）粗大,（肌肉）发达,（关节）敏捷,（肺活量）增大,（心脏）强健；四年级科学一至四单元判定题一单元.判定题1.从东南方吹向西北方的为西北风；（错）2.降水的形式有雨.雪.冰雹等；（ 对）3.靠近地球表面形成的扁平层状云就为积云；（错）4.气象学家常把风速分成12 个等级；（错）5.天气为在不断变化的,它影响着地球上的一切生物；（对）6.同一时间,任何地方的温度为一样的；（错 ）7.利用对天气日历的分析,我们可以发觉天气变化的一些规律；（ 对）8.当天空被云掩盖四分之一左右的时候,这时的天气为多云；（错）9.在雨量器的容器中,水面的高度值就为降水量； 对 10.今日下了中雨,我知道

37、降水量在25-50 毫米之间；（错）11.晴天的时候,天空中为没有云的；（错）12.温度.风向.降水量.云量都为天气日历中重要的记录数据；（对）13.风向标的箭头指向北就为北风；（对）二单元.判定题1.可溶物质在水中的溶解为没有限度的；（ 错）2.溶解的速度只与物质本身有关,与其他条件无关；（错）3.酒精能在水中溶解,但水不能在酒精中溶解；（错 ）4.空气不能在水中溶解；（错 ）5.我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热；（错）6.两块肥皂同时放入装水的杯子中,放在热水中的溶解的快；（对）7.我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分别出来；（ 错）8.在“ 搅拌为否可以加快食盐的溶解” 试验中,

38、两个杯子中水可以不一样多；（错）9.在 “ 比较水温对食盐溶解快慢的影响” 试验中,我们可以在其中的一个杯子中搅拌；（错）10.把盐水放在太阳底下晒,也可以将食盐和水分别；（ 对）11.全部液体都可以溶解在水中；（错 ）12.酒精灯温度最高的为焰心部分；（错）13.小苏打在水中的溶解才能比食盐强；（错）14.石棉网的作用为让物体加热的更快；（错 ）15.肥皂粉.鸡精.面粉.白酒都可以溶解在水中；（错）16.一些液体不能溶解在水中,但可以溶解在其他液体中；（对）17.在相同条件下,不同物质在水中的溶解才能为有大有小的；（对）18.为了过滤更多的液体,漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘；（错）三单元.

39、判定题1耳朵可以长时间使用,所以也可以长时间使用耳塞听音乐（错 ）2噪声只会影响我们的听力,与身体健康没有多大关系；（错 ）3.当尺子伸出桌面的距离越短,发出的声音就越高；（对）精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料4.我们听到的各种声音主要为靠空气传播的,但为固体.液体也为能传播声音的；（对）5.物体一般都能传播声音,它们传播声音的本事有所不同；（对）6.用手敲击桌面,可以听到声音,但并不观察桌面在振动,说明桌面发声时不振动；（错）7.嘈杂刺耳的声音都属于噪音；（对）8.被敲打后的音叉放在水里水花飞溅,为由于音叉在振动；（对 ）9.物体发出声音的大小为可以掌握的；（对）10.物体振动

40、幅度越大,声音越高；（错）11.声音的高低与物体振动的快慢有关系；（对）12.声音的强弱与物体振动的幅度有关系；（对）四单元.判定题1.身体工作时,需要多个部位同时参与.共同完成；（对）2.骨骼能支撑身体.爱护内脏器官.输送养分；（错）3.我们呼出来的气体都为二氧化碳；（错）4.锤炼身体可以增大肺活量,增强心肌；（对）5.心脏的心肌收缩,血液回到心脏；（对）6.食物进入人体后,先后经过口腔.食管.胃.大肠.小肠；（错）7.口腔对食物的初步消化,为由牙齿.舌头.唾液共同完成的；（对）8.人体在运动过程中要消耗大量氧气,所以呼吸次数会增加；（对）9.运动时,心脏需要向全身输送更多的氧气；（对）10

41、.食物中的养分为在胃中被吸取的；（错）12.不同外形的牙齿在消化食物的过程中,发挥的作用不同；（对）13.在呼吸器官中,气管为进行气体交换的场所；（错）14.消化食物时,不需要消耗氧气；（错）四（上）科学第一单元天气复习提纲1-1 我们每天都能感觉到天气带来的变化,天气影响着地球上的一切生物；1-1 天气为指我们居住的地区,在某个时间的大气状况；1-1我们可以通过云量.降水量.气温. 风向和风速等天气特点来描述天气；（温度.风向和风速.降水.云量为天气观看中的重要数据）1-2记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历；1-2 在我们的天气日历中,一般要记录日期和时间.云量.降水情形,气温.风向和风

42、速；假如有云,仍要记录云的类型；1-2观看天气应当在每天的同一时间.同一地点；1-3使用温度计时,要等到温度计里的液柱停止上升或下降后,才能读数；1-3 气温为指室外阴凉通风地方的温度,这个地方的温度才能反映当地的气温；1-3测量气温时应当挑选室外阴凉.通风的地方；每天同一时间.同一地点来测量1-4风可以通过自然界中的事物来感知,可以用风向和风速来描述；1-4风向为指风吹来的方向；风向可以用风向标来测量,风向标箭头所指的方向就为风向；我们一般用8 个方位来描述风向；1-4风的速度为以风每秒行进多少米来运算的；风速仪为测量风速的仪器；气象学家把风速记为13 个等级；在我们的天气日历中可以用简化的

43、风速等级来划分风速；1-5降水为天气的一个基本特点,测量记录降水量的单位为毫米；1-5 降水的形式许多,常见的有雨.雪.冰雹等；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料1-5雨量器为测量降水量多少的装置；雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就为降水量；我们可以用直筒透亮杯子来做雨量器；（雨量器）为测量降水量多少的装置；气象学家依据一天（24 小时）的降水量确定下雨等级；如小于（10 毫米）为小雨,10 25 毫米为（中雨）,25 50 毫米为（大雨）,50100 毫米为（暴雨）,100200 毫米为（大暴雨）,大于200 毫米为（特大暴雨）；1-6云实际上为由许多的小水滴或小

44、冰晶组成的,云可以看作为天上的雾；1-6 依据云量的多少,天气课分为晴天.多云和阴天；云在天空中为会变化的,不同的云预示着不同的天气；1-6 不同的天气状况怎样划分呢？一种简洁的方法为：把天空当做一个圆,平均分成4 份,把看到的云量填充到这个圆里,依据云在天空中所占的多少进行区分；1-6 气象学家在对云进行描述时,通常依据云高度和外形把云分成三类：积云.层云和卷云；1-6 靠近地球表面的扁平层状云为层云,它通常为灰色的；层云变厚,就为雨层云, 将会显现毛毛雨.大雨或雪；1-6高于云层, 看上去像棉花堆一样的云叫做积云；积云进展成积雨云,形成雷阵雨；1-6纤细的羽状云为卷云,卷云为由微小的冰晶组

45、成；1-7对天气信息进行整理.总结和分析,可以帮忙我们熟悉天气的某些特点,明白天气变化的一些规律；1-7 一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点；13.动植物也能预报天气,如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开,相反,假如松果的鳞片紧闭,就表示即将下雨；（2）蜻蜓要下雨时会低飞；（3）蚂蚁要下雨时会搬家；四上科学其次单元溶解复习提纲2-1 溶解的特点：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,匀称分布在水中,并且不能用沉降或过滤的方法分别出来；2-1 过滤试验中用到的器材有：铁架台.漏斗.过滤纸.玻璃棒.烧杯；2-1做过滤试验时,要留意“ 一贴.两低.三靠” ；（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；两低：滤纸

46、低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘；三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三 层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁；2-2高锰酸钾为紫黑色的固体小颗粒,常被用来消毒和防腐,但不能用手直接取,需要用小匙来取；2-2 高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解,沉入水底；轻轻摇动杯子以后：水底的高锰酸钾削减了,杯中的液体变成紫色；充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解.变成了匀称分布.紫色透亮的高锰酸钾溶液；2-2观看和区分 “ 物质在水中为否溶解” 的方法有：颗粒大小的变化.在水中为否匀称分布.为否有沉定.能否用过滤的方法分别；2-3胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面,再下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部

47、分溶解,充分搅拌全部溶解,最终变成胶水或洗发液溶液；2-3食盐.小苏打.高锰酸钾.胶水.洗发液.醋.酒精都能溶解在水中,形成了透亮.稳固的溶液,沙.面粉.食用油不能溶解在水中,形成的为混合物；2-4轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3 管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞 、看到注射器里的气泡变大,变多了,向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变小,变少了；2-5切碎.加温.搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料1-5 雨量器为测量降水量多少的装置；雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就为降水量；我们可以用直筒透亮杯子来做雨量器

48、；（雨量器）为测量降水量多少的装置；气象学家依据一天（24 小时）的降水量确定下雨等级；如小于（10 毫米）为小雨,10 25 毫米为（中雨）,25 50 毫米为（大雨）,50100 毫米为（暴雨）,100 200 毫米为（大暴雨）,大于200 毫米为（特大暴雨）；1-6 云实际上为由许多的小水滴或小冰晶组成的,云可以看作为天上的雾；1-6 依据云量的多少,天气课分为晴天.多云和阴天；云在天空中为会变化的,不同的云预示着不同的天气；1-6不同的天气状况怎样划分呢？一种简洁的方法为：把天空当做一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,依据云在天空中所占的多少进行区分；1-6 气象学家在对

49、云进行描述时,通常依据云高度和外形把云分成三类：积云.层云和卷云；1-6 靠近地球表面的扁平层状云为层云,它通常为灰色的；层云变厚,就为雨层云, 将会显现毛毛雨.大雨或雪；1-6 高于云层, 看上去像棉花堆一样的云叫做积云；积云进展成积雨云,形成雷阵雨；1-6 纤细的羽状云为卷云,卷云为由微小的冰晶组成；1-7 对天气信息进行整理.总结和分析,可以帮忙我们熟悉天气的某些特点,明白天气变化的一些规律；1-7 一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点；13.动植物也能预报天气,如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开,相反,假如松果的鳞片紧闭,就表示即将下雨；（2）蜻蜓要下雨时会低飞；（3 ）蚂蚁

50、要下雨时会搬家；四上科学其次单元溶解复习提纲2-1 溶解的特点：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,匀称分布在水中,并且不能用沉降或过滤的方法分别出来；2-1过滤试验中用到的器材有：铁架台.漏斗.过滤纸.玻璃棒.烧杯；2-1 做过滤试验时,要留意“ 一贴.两低.三靠” ；（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；两低：滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘；三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁；2-2 高锰酸钾为紫黑色的固体小颗粒,常被用来消毒和防腐,但不能用手直接取,需要用小匙来取；2-2高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解,沉入水底；轻轻摇动杯子以后：水底的高锰酸钾

51、削减了,杯中的液体变成紫色；充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解.变成了匀称分布.紫色透亮的高锰酸钾溶液；2-2 观看和区分“ 物质在水中为否溶解” 的方法有：颗粒大小的变化.在水中为否匀称分布.为否有沉定.能否用过滤的方法分别；2-3 胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面,再下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,最终变成胶水或洗发液溶液；2-3 食盐.小苏打.高锰酸钾.胶水.洗发液.醋.酒精都能溶解在水中,形成了透亮.稳固的溶液,沙.面粉.食用油不能溶解在水中,形成的为混合物；2-4 轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞、 看到

52、注射器里的气泡变大,变多了,向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变小,变少了；2-5 切碎.加温.搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料1-5 雨量器为测量降水量多少的装置；雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就为降水量；我们可以用直筒透亮杯子来做雨量器；（雨量器）为测量降水量多少的装置；气象学家依据一天（24 小时）的降水量确定下雨等级；如小于（10 毫米）为小雨,10 25 毫米为（中雨）,25 50 毫米为（大雨）,50100 毫米为（暴雨）,100 200 毫米为（大暴雨）,大于200 毫米为（特大暴雨）；1-6 云实际上为由许多

53、的小水滴或小冰晶组成的,云可以看作为天上的雾；1-6 依据云量的多少,天气课分为晴天.多云和阴天；云在天空中为会变化的,不同的云预示着不同的天气；1-6不同的天气状况怎样划分呢？一种简洁的方法为：把天空当做一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,依据云在天空中所占的多少进行区分；1-6 气象学家在对云进行描述时,通常依据云高度和外形把云分成三类：积云.层云和卷云；1-6 靠近地球表面的扁平层状云为层云,它通常为灰色的；层云变厚,就为雨层云, 将会显现毛毛雨.大雨或雪；1-6 高于云层, 看上去像棉花堆一样的云叫做积云；积云进展成积雨云,形成雷阵雨；1-6 纤细的羽状云为卷云,卷云为由

54、微小的冰晶组成；1-7 对天气信息进行整理.总结和分析,可以帮忙我们熟悉天气的某些特点,明白天气变化的一些规律；1-7 一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点；13.动植物也能预报天气,如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开,相反,假如松果的鳞片紧闭,就表示即将下雨；（2）蜻蜓要下雨时会低飞；（3 ）蚂蚁要下雨时会搬家；四上科学其次单元溶解复习提纲2-1 溶解的特点：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,匀称分布在水中,并且不能用沉降或过滤的方法分别出来；2-1过滤试验中用到的器材有：铁架台.漏斗.过滤纸.玻璃棒.烧杯；2-1 做过滤试验时,要留意“ 一贴.两低.三靠” ；（一贴：滤纸紧贴漏斗

55、内壁；两低：滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘；三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁；2-2 高锰酸钾为紫黑色的固体小颗粒,常被用来消毒和防腐,但不能用手直接取,需要用小匙来取；2-2高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解,沉入水底；轻轻摇动杯子以后：水底的高锰酸钾削减了,杯中的液体变成紫色；充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解.变成了匀称分布.紫色透亮的高锰酸钾溶液；2-2 观看和区分“ 物质在水中为否溶解” 的方法有：颗粒大小的变化.在水中为否匀称分布.为否有沉定.能否用过滤的方法分别；2-3 胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面,再下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,最终变成胶水或洗发液溶液；2-3 食盐.小苏打.高锰酸钾.胶水.洗发液.醋.酒精都能溶解在水中