(完整版)部编人教版七年级上册语文课内外文言文对比阅读专题训练(含答案)

1、七上课内外文言文对比阅读专题训练一、阅读下而两篇文言文.完成后而的问题。【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文狡。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ ” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风是。”公大笑乐。即公大兄无奕 女，左将军王凝之妻也。【乙】锅巴救命吴郡陈菜，家至孝，母好食铛底焦饭，陈作郡主簿，恒装一愛，每煮食，辄伫录焦 饭，归以遗母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家, 遂带以从军。战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活。【注释】当：铁锅。主簿：掌管文书机要、主办事务的官吏。伫录：贮藏。遗： 赠送。未展：来不及。1

2、. 解释下列句子中加点的词。（1）寒雪日内集（）（2）未若柳絮因风起（）（3）恒装一囊（）（4）逃走ft泽（）2. 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ ”（2）陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。3. 【甲】文末“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”这句话有什么作用？4读了乙文后，你有什么感悟？写岀你感悟最深的一点。二、阅读下面两篇文言文，完成后面的问题【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。"友人便怒：“非人哉！与人期行， 相委而去

3、。"元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友 人惭, 下车引之，元方入门不顾。【乙】魏文侯与虞人期猎魏文侯与虞人期猜。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。”文侯日：“吾与虑人期猜，虽乐，岂可不一会期哉？ ”乃往，身自罢之。【注释】虞（yd）人：侍卫。焉之：到哪里。魏文侯与虞人期猎（约立） 乃往，身自罢之（于是，就） 是日，饮酒乐，天雨（这） 天又雨，公将焉之（下雨）1. 下而各组加点词语解释正确的一项是（）A 陈太丘与友期行（期待）B. 去后乃至（才）C. 元方入门不顾（照顾）D. 中不至，太丘舍去（去地方）2. 翻译下而

4、句子。（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信。（2）虽乐，岂可不一会期哉?3. 甲乙两文表现的共同主题是什么？读两文后你最大的感受是什么？三. 阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。【甲】论语四则子曰：“温故而知新可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉见不贤而内自省也。”【乙】送东阳马生序节选当余之从师也，负篋曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤鞍裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无 鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之悄，腰白玉之环，左

5、佩刀，右备容臭，坪 然若神人；余则统袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。1. 解释下列句中加点的词。（1）学而不思则罔（）（2）腰白玉之环（）2. 用现代汉语写出下而句子的意思。<1）余则绵袍敝衣处其间，略无慕艳意。（2）温故而知新.可以为师矣。3【甲】段则是典型的体，表述了孔子的为学之道。【乙】段主要采用了的表现手法，突出“余之勒且艰”的求学经历。4. 分别从【甲】【乙】两段中找出表述学习态度的句子，并抄写在下而。5. 请结合【乙】段内容，谈谈你对“见不贤而内自省” 一句话的理解°四、阅读下面两篇文言文，完成后而的问题。（甲）周公

6、诫子成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟， 成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之 士。吾闻，徳行宽裕，守之以恭者，荣：土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者， 贵：人众兵强，守以長者，胜：聪明容智，守之以愚者，哲：博闻强记，守之以浅者，智。 夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、 纣是也。可不慎欤？ ”（乙）诫子书夫君子之行，荊以修身，俭以养徳，非淡泊无以明志，非宁翳无以致远。夫学须翳也, 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰,

7、 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，舟复何及！1. 解释下列句中加点字。（1）吾于天下亦不轻矣（）（2）往矣，子勿以鲁国骄士（）（3）夫君子之行（）（4）险躁则不能冶性（）2. 将下列句子译为现代汉语。（1）夫此六者，皆谦徳也。（2）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!3. 这两篇短文都是告诫子孙的文章，请分别说说它们的中心内容。4. 乙文中有两句话常被人们用做“志当存髙远”的座右铭，这两句话是:五、阅读下面两篇文言文，完成后面的问题，【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止, 一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，

8、而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛 担持刀。狼不敢祈，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴超，以刀劈狼首，又 数刀毙之。方欲行，转視积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后斷其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大 狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥：大狼闻声仰视，怒奔树下， 号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃

9、舍此趁彼，跑号如 前状。祈树又鸣.又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱：既而奄 奄侵卧.久之不动。竖下视之，气已绝矣！【注释】牧竖：牧童。竖，童仆。跑：曽类用足扒土。同“刨”。奄奄：气息微弱的 样子。1. 下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（）A. 两狼之并驱如故故令嗥B.目似瞑，意暇甚 意甚仓皇C.狼不敢前跑号如前状D.相去数十步一狼径去2. 用现代汉语翻译下而的句子。（1）禽曽之变诈几何哉？止增笑耳。（2）竖下视之，气已绝矣!3. 比较阅读【甲】【乙】两文，下而赏析有错误的一项是（）A. 甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚鑫：乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。B

10、. 甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。C. 甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉 之”，以下从狼的侧而处处体现了 "谋”的结果。D. 两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。4. 同是人与狼的较量，屠戸与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？六、阅读下而两篇文言文，完成后面的问题。【甲】穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲.常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。”有 闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对 曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。【乙】刻舟求剑

11、楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：''是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1. 解释下列句中加点的词。（1）及其家穿井（）（2）国人道之（）（3）是吾剑之所从坠（）（4）遽契其舟（）2. 用现代汉语翻译下列句子。（1）求闻之若此，不若无闻也（2）是吾剑之所从坠。3. 说说甲乙两文分别给了我们什么启示?参老答案一、1. (1)把家里人聚集在一起(2)趁、乘(3)经常、常常(4)跑2. (1)不一会儿，雪下得大了，太傅十分髙兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”(2)陈 某已经收集了好几斗锅巴，来不及回家了，就带着锅巴参战。

12、3. 最后补充交代了谢道規的身份，这是一个有力的暗示，表明他欣赏及赞扬谢道規的才气, 并写出了谢道镒是'咏絮才”。4. 参考示例：(1)孝顺父母，是做儿女的本分。(2)孝顺父母要落实到具体行动上，持之 以恒。(3)百善孝为先(4)父母为儿女付出了很多，做儿女的要学会感恩等意思近即可。二、1.B2. (1)您和我父亲约左在中午。中午时您没来，就是不讲信用。(2)现在即使很乐观，难 道不可以相见完成约泄吗？3. 为人一立要讲诚信。谈感受能用绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可。三、1. (1感到迷茫而无所适从(2)腰佩2. (1)我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点不羡慕他们。(2)温

13、习旧的知识能有 新的体会、发现，可以凭(这一点)当老师了。3. 语录对比4. 【甲】"知之为知之，不知为不知”或"见贤思齐焉，见不贤而内自省也”【乙】“以中有足 乐者，不知口体之奉不若人也”5. 示例：作者身处锦衣玉袍的富家子弟中，一点也不羡慕，不自惭形秽，因为他内心有精 神的安慰和思想的寄托，反而能够更加勤奋的学习。这就是对自我的反省。四、1. (1)在(2)因为(3)放在句首作发语词，无实意(4)就2. (1)这六点都是谦虚谨慎的美徳。(2)(如果)年华随着时间流失，意志随着时日消磨， 最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自 己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。3. 甲文不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才，乙文要立徳、修身。4. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。五、1. B 2. (1)禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。(2)牧童从树上下 来一看，大狼已经断气了。3. D 4.开放题：更赞同甲