10《爬山虎的脚》说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

10《爬山虎的脚》说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以《爬山虎的脚》为切入点，通过分析爬山虎脚的特点，引导学生观察植物的生长规律，培养学生的观察能力和写作能力。课程设计紧密结合四年级学生的认知特点，以学生为主体，通过小组合作、互动交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。核心素养目标1.培养学生观察自然、细致观察的能力，提升审美素养。

2.增强学生语言表达和文字运用能力，提高写作水平。

3.培养学生合作学习意识，锻炼团队协作能力。

4.培养学生热爱大自然、保护环境的情感，树立生态文明观念。重点难点及解决办法重点：1.理解爬山虎脚的特点及其生长规律。

2.学习作者观察和描述的方法，提高写作技巧。

难点：1.学生对植物生长规律的认识不足，难以理解爬山虎脚的生长过程。

2.学生在模仿写作时，可能难以准确运用文中描写手法。

解决办法：1.通过实物展示、图片对比等方式，帮助学生直观理解爬山虎脚的特点。

2.引导学生结合生活经验，通过小组讨论、交流分享，共同探讨爬山虎的生长规律。

3.通过范例分析，讲解描写方法，让学生在实践中学习，并鼓励学生课后进行仿写练习，逐步提高写作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《爬山虎的脚》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的爬山虎图片、生长规律图表、作者观察方法的视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备放大镜、植物样本等，用于观察爬山虎脚的细节。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造互动学习的氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示爬山虎的图片，引导学生观察其外观特点，激发学生对本节课的兴趣。

-提问：你们知道爬山虎吗？它的脚是什么样的？它是如何爬墙的？

-学生分享观察和了解，教师总结并引出课题《爬山虎的脚》。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师朗读并提问，引导学生关注爬山虎脚的形状、颜色、生长过程等。

-分组讨论：请同学们结合课文内容，讨论爬山虎脚的特点及其生长规律。

-学生汇报讨论成果，教师点评并总结。

-观察实验：展示放大镜、植物样本，让学生观察爬山虎脚的细节。

-视频讲解：播放关于爬山虎生长过程的视频，加深学生对生长规律的理解。

-练习写作：教师示范如何运用文中描写手法，引导学生进行仿写练习。

3.巩固练习（10分钟）

-学生自选材料，运用文中描写手法，完成一篇关于自己喜爱植物的短文。

-教师巡视指导，对有困难的学生给予个别辅导。

-集体展示优秀作品，教师点评并鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调爬山虎脚的特点和生长规律。

-提问：通过这节课的学习，你们有什么收获？

-学生分享学习心得，教师总结并鼓励学生课后继续观察自然，发现生活中的美好。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，复习本节课所学内容。

-预习下一课，了解课文大意。

-家长签字确认，确保作业完成情况。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生长奥秘》：介绍植物生长的基本原理，包括种子发芽、光合作用、呼吸作用等，帮助学生更全面地理解植物的生长过程。

-《身边的植物》：选取学生生活中常见的植物，如树木、花草等，介绍它们的生长特点、生态环境以及与人类生活的关系。

-《植物的艺术》：介绍植物在绘画、雕塑等艺术形式中的应用，激发学生对植物美学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生记录自己观察到的植物生长变化，如植物的颜色、形状、高度等，培养观察能力和记录能力。

-家庭种植：引导学生在家中或社区参与种植活动，了解植物的生长过程，体验劳动的乐趣。

-课题研究：以小组为单位，选择一种植物进行研究，包括其生长环境、生长周期、药用价值等，培养学生的团队合作能力和研究能力。

3.知识点拓展：

-植物的分类：介绍植物的基本分类，如藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物，帮助学生了解植物世界的多样性。

-植物的繁殖方式：探讨植物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖，以及它们在植物进化中的作用。

-植物的生态功能：介绍植物在生态系统中的作用，如氧气生产、土壤保持、生物多样性维护等，增强学生的环保意识。

4.实践活动建议：

-组织学生参观植物园或农业科技园，实地观察植物的生长环境和生长过程。

-开展植物摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉植物的美。

-创办植物知识竞赛，检验学生对植物知识的掌握程度。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解爬山虎的生长特点时，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受植物的生长过程，提高学生的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示爬山虎的形态和生长环境，帮助学生更好地理解课文内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论氛围不够活跃。

2.教学评价单一：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段。

3.实践环节不足：虽然本节课涉及了观察实验和写作练习，但实践环节相对较少，学生动手操作的机会有限。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：在小组讨论环节，我会提前设定讨论主题，引导学生积极参与，鼓励学生提出自己的观点和疑问。同时，我会适时给予评价和反馈，提高学生的参与积极性。

2.多元化教学评价：除了课堂表现和作业完成情况，我还将引入学生自评、互评和教师评价相结合的评价方式，全面了解学生的学习情况。此外，我还将关