八年级下册物理知识点大全

1、八年级下册物理知识点大全物理学是一种自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。接下来小编在这里给大家分享一些关于八年级下册物理知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。八年级下册物理知识点一、物体的质量1、定义 物体所含物质的多少叫做物体的质量，通常用字母 m 表示。在国际单位制中， 质量的单位是千克， 符号为。常用的质量单位还有克(g)、毫克 (mg)和吨(t)。换算关系为：1t=1000 1 =1000g1g=1000mg 测量工具：天平托盘天平使用说明、使用天平时，应将天平放在水平工作台上。、 使用天平时， 应先将游码移至标尺左端的“0”刻

2、度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。、测量物体质量时， 应将物体放在天平的左盘;用镊子向右盘加减砝码 ;移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线。此时，右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和等于所测物体的质量。注意：a、用天平测量物体的质量时，待测物体的总质量不能超过天平的测量值。向右盘里加减砝码时应轻拿轻放。b、天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平的托盘中，不要用手直接取砝码。2、判断天平横梁是否平衡有2 种方法：一种是等指针完全静止下来，使指针对准分度盘中央刻度线;另一种是指针在相对于分度盘中央刻度线左右摆动的幅度相等。3、质量是物体的一

3、种物理属性当物体的状态、温度、形状、位置发生改变，但它们所含物质的多少并没有改变，质量不随物体的状态、温度、形状、位置的改变而改变。二、用天平测物体的质量测量方法： 当被测物体的质量较小时，可以先测量多个物体的总质量，然后算出一个物体的质量。这种“ 测多算少 ” 的方法能使测量的结果更精确。三、物质的密度1、 定义 单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。密度 = 质量体积通常，用 表示密度， m 表示质量， v 表示体积，则密度的公式可以写做：m = 在国际单位制中， 质量的单位是千克， 体积的单位是米，则密度的单位是千克/米，符号为 /m,读作千克每立方米。 密度的单位有时用克/厘米，符

4、号为 g/cm 。2、在常温、常压下，一些物质的密度(单位： /m) 四、密度知识的应用鉴别物质 密度是物质的一种物理属性，可以用测量密度的方法来鉴别物质。除了用于鉴别物质外，还可以在已知密度和体积的情况下，利用密度公式计算该物体的质量;或者在已知密度和质量的情况下，计算形状不规则物体的体积。五、物质的物理属性物质的物理属性包括：状态、硬度、质量、密度、透光性、导热性、导电性、弹性、磁性等。第七章从粒子到宇宙一、分子世界1、物质是由大量分子组成的，分子间有空隙。分子处在永不停息的运动中。2、分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力。固体和液体很难被压缩。二、静电现象1、用摩擦的方式使物体带电，叫

5、做摩擦起电。2、用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷;把皮毛摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷。同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。3、失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有多余电子而带等量的负电。4、摩擦起电并不是创造了电荷，而只是将电子由一个物体转移到另一个物体。三、更小的微粒分子由原子构成。原子是由带负电的核外电子和带正电的原子核构成的。原子核是由质子和中子构成的，统称为核子。质子带正电荷，中子不带电。第八章力一、力弹力1、物体对物体的作用称为力。一个叫施力物体，一个叫受力物体。2、形变的物体在撤去外力后能恢复原状，这种形变叫做弹性形变。使物体发生弹性形变的外力越大

6、，物体的形变就越大。(在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比)。 3、 国际单位制中，力的单位是牛顿，符号位“n ”。弹簧测力计主要由弹簧、秤钩、指针和刻度盘组成。弹簧测力计的使用方法：了解弹簧测力计的量程， 使用时所测力的大小应在量程范围内。 观察弹簧测力计的分度值。将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否在“0”刻度线处，若不在，应校正 “0”点。测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向;观察时，视线必须与刻度盘垂直。二、重力力的示意图1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。物体所受重力的大小与它的质量成正比。物体所受的重力的方向是竖直向下的。g 表示物体所受的重力，

7、 m 表示物体的质量， 公式 g=mg 表示物体所受的重力与质量的关系。公式 g=mg 中，g 表示物体所受的重力与质量之比，约等于9.8n/ ，在粗略计算中，可取g=10n/ 。2、力的大小、方向和作用点称为力的三要素。对于物体所受的任何力都可以用这种方法来表示，这种表示力的图称为力的示意图。三、摩擦力1、摩擦：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦。摩擦力：静摩擦力、滑动摩擦力。2、一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力， 这种力叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越大。 在一定范围内， 滑动摩擦力的大小与接触面积的大小

8、无关。3、减小物体接触面间的压力和粗糙程度、在接触面间加润滑剂或用滚动代替滑动等可减小摩擦。四、力的作用是相互的一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。第九章力与运动一、二力平衡1、物体在几个力的作用下保持静止或做匀速直线运动，那么该物体处于平衡状态。 当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称为这两个力相互平衡，简称二力平衡。2、二力平衡的条件：当作用在同一个物体上的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上时，两个力才能平衡。二、牛顿第一定律1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动或静止状态。2、物体具有保持运

9、动状态不变的性质称为惯性。一切物体都有惯性，惯性式物体的物理属性。三、力与运动的关系1、力是改变物体运动状态的原因。2、物体在二力平衡的条件下，保持静止或匀速直线运动状态。 3、物体所受的力不平衡时，其运动状态会发生改变。八年级物理学习方法1.课前预习可以提高听力的针对性。预习中发现的困难是听课的关键， 为了减少听力过程中的盲目性和被动性，我们可以弥补旧知识和新知识， 从而提高课堂效率。 预习后对知识的理解与教师的讲解进行比较， 分析可以提高他们的思维水平，预习也可以培养自己的自学能力。倾听集中的过程，而不是抛弃。专注是对课堂学习的奉献，是对耳朵、 对眼、对心、对嘴、对手的奉献。 如果你能做到

10、这 “ 五到” ， 就会高度集中， 课堂上学习到的所有重要内容都会在他脑海中留下深刻印象。在讲课的过程中，要确保你们能集中注意力，不偏离对方。我们必须注意课前休息10 分钟，不要做太激烈的运动或激烈的辩论或阅读小说或家庭作业，以免课后喘息、 幻想、无法平静，甚至大脑开始睡觉。因此，我们应该做好上课前的物质准备和心理准备。3，要特别注意教师讲课的开始和结束。在一堂课的开始，老师概括地总结了上一课的要点，并指出这堂课的内容是连接旧知识与新知识的纽带。最后，教师通常总结一堂课的知识，这是高度概括的，是在理解的基础上掌握本课的知识和方法的概要。4,做笔记。不会记录,但演讲中的重点 ,难点 ,使一个简单

11、的总结记录 ,写下演讲的要点和自己的感受或创造性思维。审查和消化。5.我们要认真审视问题，了解实际情况和物理过程，注意分析问题的思维和解决问题的方法，坚持从对方身上吸取教训，提高知识转移和解决问题的能力。八年级物理学习技巧步骤 1.模型归类做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的， 我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力_了向心力 ;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。步骤 2.解题规范高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，必须标明步骤，说明用的是什么定理， 为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路， 还方便检查， 最重要的是能帮助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。步骤 3.大胆猜想物理题目常常是假想出的理想